肖梅新

摘 要：小學低年級的隊列和體操隊形的教學，一方面對學生增強集體主義觀念有著積極影響;另一方面也是使學生養(yǎng)成良好上課習慣的重要手段。學生掌握好必要的三面轉(zhuǎn)法動作，對上好體育課，開展各項集體活動有顯著的效果。通過三面轉(zhuǎn)法不同教學方法的實驗性研究，來探討新教法在低年級學生三面轉(zhuǎn)法教學中的應用可行性。

關鍵詞：小學生;三面轉(zhuǎn)法;參照物;方向定位

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，隨著全面提高學生基本素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新、自主能力等一系列教育問題的不斷提出，如何在小學低年級的教育教學中提高學生基本素質(zhì)為以后的隊列隊形及其他體育教學打基礎成為本討論的側(cè)重點。因此，本文對三面轉(zhuǎn)法的傳統(tǒng)教學方法及新教法進行了實驗性研究。

一、研究方法

1.調(diào)查法

通過訪問調(diào)查有關教師對小學生三面轉(zhuǎn)法教學中教學方法的闡述，參照兒童的生理、心理及生長發(fā)育規(guī)律，本文為小學低年級學生三面轉(zhuǎn)法的教學設計了新教法。

2.實驗對象

港口學校小學部一、二年級共四個班級。其中，一（1）班、一（2）班分別為向左（右）轉(zhuǎn)法實驗的實驗班和對照班;二（1）班、二（2）班分別為向后轉(zhuǎn)法實驗的實驗班和對照班。

3.實驗方法

（1）實驗班：利用體育課的開始準備部分實施教學內(nèi)容。其新教法分別為A向左（右）轉(zhuǎn)法的教法：通過學生認識自己的左右手來明確所要轉(zhuǎn)的方向。B向后轉(zhuǎn)法的教學：通過兩個向右轉(zhuǎn)來完成。C利用參照物駕駛方向定位效果。

（2）對照班用傳統(tǒng)教學方法：A′向左（右）轉(zhuǎn)法的教法，B′向后轉(zhuǎn)法的教法：教師示范為主，來引導學生練習。

（3）測試指標：利用在課堂中練習的方向正誤作為評定指標。

（4）測定各班三節(jié)課的實驗正確率。

（5）對各班的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

二、研究結(jié)果

用A組方法練習的實驗班在上課時數(shù)和課平均練習次數(shù)上與用A′組方法練習的對照班保持一致，但實驗班三節(jié)課的平均正確率比對照班高出8.72%。

用B組方法練習的實驗班在上課時數(shù)和課平均練習次數(shù)上與用B′組方法練習的對照班保持一致，但實驗班三節(jié)課的平均正確率比對照班高出12.43%。

在小學低年級的三面轉(zhuǎn)法教學中，應著重發(fā)展學生的自主學習能力。通過具體形象的“物”對學生引導，以形成正確的運動表象，是符合此階段學生生理和心理特點的。

編輯 謝尾合