潘華

2013年10月24日，我肩負重任、帶著渴望來到有著濃厚文化底蘊、名師云集的福建師范大學(xué)，參加教育部“國培計劃”（2013）全國中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)骨干教師為期三個月的培訓(xùn)。本次國培形式多樣，主要有專業(yè)基本理論學(xué)習(xí)、專業(yè)教學(xué)法學(xué)習(xí)和企業(yè)實踐活動組成。剛開始我們集中聽取了幼教專家關(guān)于學(xué)前教育最前沿的理論講座。這些講座不僅從理論上為我們提供了學(xué)前教育的新觀念，還讓我們有了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）在幼教實踐中如何實施的感性認識;也為我們設(shè)計和教授中職學(xué)前教育專業(yè)課提供了方法和策略，并為我們接下來的企業(yè)實踐做好了理論和實踐的準備。從11月4號開始，我們進行了為期三周的企業(yè)實踐活動。下面就是我在企業(yè)實踐活動中的所見、所思和所為。

一、企業(yè)實踐第一階段：考察幼兒園

2013年10月31日—11月7日，我們?nèi)w學(xué)員一路風(fēng)塵來到了美麗的鷺島——廈門，對廈門五所省示范幼兒園進行參觀考察。我們先后參觀了集美區(qū)實驗幼兒園、廈門實驗幼兒園、廈門第九幼兒園、廈門第一幼兒園和廈門蓮龍幼兒園。

考察期間，幼兒園各具特色的園所文化氛圍深深地吸引著我們。我們參觀了幼兒園匠心獨運的區(qū)域設(shè)置、豐富多彩的特色文化、別具一格的環(huán)境創(chuàng)設(shè);觀摩了幼兒園豐富多彩的早操和晨間活動，精心設(shè)計的集體教學(xué)活動、精細而有序的一日生活活動等;同時聽取了四場專題報告——有廈門實幼江旭林園長的《幼兒園文化與課程建設(shè)》，廈門九幼葛曉英園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，蓮龍幼兒園葉明芳園長的《幼兒園環(huán)境與課程建設(shè)》。這四場報告均為我們介紹了各個幼兒園先進獨特的教育理念和《指南》指導(dǎo)下不同的特色辦園模式，使我們真正了解了我國幼兒園課程改革的模式，理解了幼兒園必須堅持以可持續(xù)發(fā)展為最終目標，以“人人發(fā)展，發(fā)展人人”的核心教育為理念，最終實現(xiàn)“讓孩子健康快樂地學(xué)習(xí)成長，給予他們一個快樂的童年，讓教師享有職業(yè)的尊嚴與快樂！”的共同理想。

二、企業(yè)實踐第二階段：文教職業(yè)中專和商貿(mào)中專學(xué)校

11月18日—11月29日，我隨全體學(xué)員來到福州文教職業(yè)中專和福建商貿(mào)學(xué)校進行專業(yè)對接企業(yè)實踐，內(nèi)容包括跟崗見習(xí)、優(yōu)質(zhì)課觀摩和設(shè)計課程教案并授課。我們先觀摩了中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)活動，并參與了開展“培養(yǎng)專業(yè)幼兒園教師”的課程改革研究與探索。最后我們國培班學(xué)員每人展示了一節(jié)公開課，并進行了相互觀摩與研討。期間，我每天堅持聽課，并為學(xué)員拍攝大量上課照片，及時和老師們交流探討心得和體會。

我所授課程選自人教版《學(xué)前心理學(xué)》第六章第二節(jié)《幼兒情緒情感發(fā)展的特點》，是2013年級學(xué)前教育專業(yè)的一節(jié)常規(guī)課，按本校老師上課的進度進行的，沒有做刻意的準備。本節(jié)課有以下特點：

1.從教學(xué)目標分析，注重了心理學(xué)知識的傳授和學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。采用互動—復(fù)習(xí)—新授—討論—練習(xí)—總結(jié)的方式，既讓學(xué)生掌握了新授的知識，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗了參與、合作的快樂情緒。

2.從教學(xué)方法分析，以講授法為主，輔以案例法和演示法，使學(xué)生直觀形象地感知到幼兒情感發(fā)展的主要特點，避免了枯燥無味的講解。

3.從教學(xué)手段分析，運用了多媒體課件，擴大了一節(jié)課的知識容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

本節(jié)課值得反思的地方是：（1）課堂氣氛不夠活躍。由于對學(xué)生不熟悉，合作互動不是很成功。（2）課件制作不夠精美。課件中只有靜態(tài)畫面，準備的視頻沒有放出來，影響了多媒體課件的應(yīng)用效果。（3）教學(xué)過程中運用案例較多，語言不夠精練，導(dǎo)致留給學(xué)生討論的時間較少。

總之，本節(jié)課基本上還比較滿意，在今后教學(xué)中我要不斷提高教育覺悟，改變教育觀念，改進教學(xué)方法，爭取做職業(yè)教育行業(yè)的排頭兵！

三、實踐感悟

通過這一系列的企業(yè)實踐活動，我在交流和討論中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法，在觀摩和考察中獲得了幼兒園第一手資料，今后我要將其運用到平時的教育教學(xué)活動中去，并將以此為起點，不斷梳理與反思自我，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在實踐中提高！

感謝國培，讓我在學(xué)前教育專業(yè)的旅途上又有了一次新的飛躍！我將帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，在這條路上，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長”，描繪出自己的精彩人生！

編輯 謝尾合