徐秀新

摘 要：減負(fù)，是一個(gè)常談常新的話(huà)題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的減負(fù)，很大程度上取決于數(shù)學(xué)作業(yè)題的量和質(zhì)。所以，精心選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)、數(shù)學(xué)作業(yè)是為數(shù)學(xué)課堂減負(fù)、為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減負(fù)的關(guān)鍵。如何精選作業(yè)、加強(qiáng)練習(xí)是實(shí)施數(shù)學(xué)新課改的一個(gè)研究課題，需要深入探討。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);精選;多練;減負(fù)

做數(shù)學(xué)作業(yè)，是檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、鞏固已獲數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。在新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂，只有精選作業(yè)、加強(qiáng)練習(xí)，才能為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減負(fù)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)收到理想的效果。

一、精選作業(yè)

練習(xí)的目的在于使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，使他們應(yīng)該掌握的基本技能趨于成熟和提高。為了使得練習(xí)發(fā)揮更大的作用，必須精選作業(yè)。我的做法是：（1）教師先熟悉教材里的全部練習(xí)題，以便掌握每一道題的作用、目的、特點(diǎn)和難易度，在此基礎(chǔ)上初步確定哪些作為課內(nèi)練習(xí)、口答、檢測(cè)題，哪些作為課外作業(yè)或補(bǔ)充例題，哪些作為復(fù)習(xí)題，哪些在這一節(jié)課布置，哪些留在復(fù)習(xí)課去完成等。有時(shí)，適當(dāng)把學(xué)生易發(fā)生的錯(cuò)誤，集中起來(lái)編成錯(cuò)題集，讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。（2）選擇最基本的作業(yè)，提出明確的要求。布置作業(yè)時(shí)，要選擇最基本的題目，提出明確的要求，通過(guò)最基本的習(xí)題練習(xí)，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)和掌握解題的途徑和規(guī)律，在布置作業(yè)時(shí)，還要適當(dāng)布置一部分綜合性和實(shí)踐性的思考題。既可以開(kāi)闊視野，增強(qiáng)興趣，達(dá)到練習(xí)的目的，還能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、加強(qiáng)練習(xí)

加強(qiáng)練習(xí)并不是單純的數(shù)量多，盲目地多做作業(yè)，而是指課內(nèi)外練習(xí)的機(jī)會(huì)多，方式多，是結(jié)合精講進(jìn)行的針對(duì)性的反復(fù)練習(xí)。（1）課堂增加練習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生不論在復(fù)習(xí)時(shí)，還是學(xué)習(xí)、鞏固新知識(shí)時(shí)，都要增加練習(xí)的機(jī)會(huì)。在課堂上要做到學(xué)練結(jié)合、精講精練。隨時(shí)掌握學(xué)情，用問(wèn)題導(dǎo)引學(xué)生深入學(xué)習(xí)思考，不能提出過(guò)難或過(guò)易的數(shù)學(xué)問(wèn)題，要使學(xué)生始終保持著積極的思維狀態(tài)。（2）采用多種方式進(jìn)行訓(xùn)練。除了課外書(shū)面作業(yè)外，更要運(yùn)用課內(nèi)的口答、板演、動(dòng)手操作、說(shuō)數(shù)學(xué)思維過(guò)程等各種各樣的方式練習(xí)。此外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上還可以組織對(duì)比性的練習(xí)、突破難點(diǎn)的練習(xí)、抓關(guān)鍵的練習(xí)等，以便真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)堂消化，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

總之，在課堂教學(xué)中，要精選作業(yè)，加強(qiáng)練習(xí)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，立足基礎(chǔ)，鞏固加深，拓展練習(xí)，只有這樣，數(shù)學(xué)課堂才能提質(zhì)、增效、減負(fù)。

參考文獻(xiàn)：

陳燕.小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中如何實(shí)施增效減負(fù)[J].小學(xué)生：教學(xué)實(shí)踐，2013（04）.

編輯 魯翠紅