仲青

法國教育家盧梭認(rèn)為：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。”也就是說，在教學(xué)過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動中喜歡上英語學(xué)習(xí)。因此，本文就從以下幾種教學(xué)活動為例對如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)行論述，以期能夠為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

一、借助兒歌培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

眾所周知，音樂能舒緩人的緊張情緒，能精華人的心靈，音樂能夠走進(jìn)人的心靈，讓課堂充滿生機(jī)。所以，我們也可以借助兒歌來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而使學(xué)生在輕松的旋律中積極走進(jìn)英語課堂，同時也為高質(zhì)量英語課堂的實現(xiàn)做好保障工作。

例如，在教學(xué)Family members時，由于本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生能聽懂、會說、會讀單詞daughter，friend，son等有關(guān)家庭成員的單詞，所以，為了活躍課堂氣氛，使學(xué)生能夠積極參與到本節(jié)課的課堂活動中，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我借助多媒體給學(xué)生播放了兒歌“My Family”，引導(dǎo)學(xué)生在簡單的歌詞：“... I love my father and my mother and my sister and my brother. I love my family.I love my daugher and my son ...”中學(xué)習(xí)單詞，進(jìn)而在活躍課堂氣氛，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、借助游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉。”對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，游戲教學(xué)不僅能夠滿足現(xiàn)階段學(xué)生的特點，而且與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有著密切聯(lián)系。所以，我們要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)有效的游戲活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中找尋學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而也為高質(zhì)量英語課堂的實現(xiàn)做好基礎(chǔ)工作。

例如，在教學(xué)Bens birthday時，為了提高學(xué)習(xí)效率，也為了創(chuàng)造輕松的課堂環(huán)境，使學(xué)生在玩中掌握基本的英語知識，本節(jié)課的授課中，我組織學(xué)生進(jìn)行了“月份描述”的活動，也就是說，為了讓學(xué)生掌握“July，August，September，October，November，December”等表示月份的單詞，我引導(dǎo)學(xué)生一人描述一人猜的活動，比如，“August”描述的學(xué)生可以說“中秋節(jié)”“月餅”“稻花香”等等，另外一個學(xué)生要說出“August”，然后說出月份。之后，兩人進(jìn)行交換，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還能讓學(xué)生在玩中掌握知識，在玩中保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、借助自主交流培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

英語作為一門語言，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主交流不僅能夠體現(xiàn)學(xué)科的價值，而且對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)以及語言應(yīng)用水平的鍛煉也有著密切聯(lián)系。所以，在英語教學(xué)過程中，我們要鼓勵學(xué)生在小組自主交流應(yīng)用中意識到英語的存在價值，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)Whats your job？時，為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，授課時我引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，借助“Whats your/his/her job？Im/Hes/Shes a ...”句型進(jìn)行交流，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且激發(fā)學(xué)生想用英語表達(dá)的欲望，繼而使學(xué)生以積極心態(tài)走進(jìn)英語課堂。

興趣是最好的老師。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，我們要借助多樣化的教學(xué)活動來提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

郭蕾.如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].吉林教育，2012（Z1）.

編輯 孫玲娟