陳誠

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中有很多的弊端需要教師去注意，教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體來教學(xué)可以充分發(fā)揮多媒體的特點(diǎn)，用大量的圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等功能來體現(xiàn)課堂中所不能表達(dá)的一些知識(shí)。這樣也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，有自己的見解、想法。

一、用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)在教學(xué)方式中是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù)，讓學(xué)生有濃厚的興趣是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。以往的英語教學(xué)課堂都是教師用英語勉強(qiáng)來組成，學(xué)生起初對(duì)教師的教學(xué)方式還很有興趣，隨著時(shí)間的加長，學(xué)生的興趣就會(huì)慢慢減少，直到最后消失，變成厭倦的態(tài)度。在英語課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)就可以避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生還可以通過多媒體了解其他國家的一些習(xí)俗和生活習(xí)慣，這樣學(xué)生不但對(duì)學(xué)習(xí)英語有了濃厚的興趣，同時(shí)英語課堂因?yàn)橐恍﹦e的知識(shí)的插入變得更有味道、更生動(dòng)、更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，枯燥的課堂變得生動(dòng)而多姿多彩。

多媒體教學(xué)系統(tǒng)和CAI課件把課文內(nèi)容變得形象生動(dòng)、有聲有色，使學(xué)生產(chǎn)生了良好的興趣和情緒，英語教學(xué)不再是枯燥無味、趣味索然，而是生動(dòng)活潑的語言過程。由情景的幫助而理解一句話或認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，學(xué)生會(huì)感到輕松、有成就感，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性。如，初一英語第二學(xué)期現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)中，一直以來是難以引入的，但可以運(yùn)用CAI課件把課文內(nèi)容“動(dòng)”起來，把對(duì)話設(shè)計(jì)成為動(dòng)畫圖像，顯示出正在進(jìn)行，課文內(nèi)容不再枯燥、死板，因而引發(fā)了學(xué)生的興趣。

二、用多媒體創(chuàng)造良好的英語交際環(huán)境

優(yōu)質(zhì)、良好、高效率的英語交際環(huán)境的創(chuàng)造可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)說英語的能力。這樣的機(jī)會(huì)多了之后，學(xué)生漸漸就能很自然地說英語了，不再是中國式英語。教師要讓學(xué)生很自然地說英語，就要?jiǎng)?chuàng)造很好的英語環(huán)境，環(huán)境要接近學(xué)生的生活，只有在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的英語練習(xí)才會(huì)更有效，學(xué)生學(xué)起來才有興趣和動(dòng)力。教師用多媒體方便快捷地體現(xiàn)一個(gè)逼真環(huán)境，讓學(xué)生有了身臨其境的感覺，這才有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。擺脫課本的束縛，讓學(xué)生的思維空間更廣闊，英語表達(dá)能力更強(qiáng)，為更真實(shí)的英語交流做良好的鋪墊，真正掌握英語學(xué)習(xí)的精髓。

多媒體教學(xué)的實(shí)現(xiàn)在教學(xué)形式中是很常用的一種教學(xué)形式。教師將計(jì)算機(jī)、教科書、生活等融為一體，讓教師在不同的教學(xué)內(nèi)容中更靈活地進(jìn)行多媒體教學(xué)，讓多媒體帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起英語來就更容易。

編輯 韓 曉