阿合格負

小學生由于年齡小，他們的注意力很難集中，在教學中，我們時常聽到老師這樣說：“認真聽”“你在干什么”“為什么做小動作”——教師真的是恨鐵不成鋼啊。教育家蘇霍姆林斯基說：“控制學生的注意力是教師工作中的重要問題之一?！睂W生只有高度集中注意力，才能在一定時間內(nèi)取得良好的學習效果。因此，怎樣激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力是一項很重要的任務(wù)，下面是我在小學數(shù)學實踐中的點滴嘗試，僅供大家參考。

小學生有著活潑好動的特點，他們的有意注意時間短，自制力又較差，他們注意力最長也就能堅持20分鐘，時間再長大腦就會疲勞。如果我們教師仍然采用“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，孩子們的學習興趣將會蕩然無存，他們會在課堂上注意力分散，無精打采。因此，作為一名小學數(shù)學教師，應(yīng)該根據(jù)學生的年齡特點和心理特點，采用多樣靈活的教學方式吸引他們的注意力。在學習九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材時，為了激發(fā)學生的學習欲望和求知

欲，讓學生產(chǎn)生興奮感和新奇感，促使學生主動思考、積極進取，我采用了以下的措施。

一、設(shè)置教學懸念

例如，在學習“認識鐘表”時，我這樣給學生設(shè)置懸念：“大家聽好了，一匹小馬真稀奇，白天黑夜不歇息，滴滴答答像戰(zhàn)鼓，提醒我們爭朝夕，這是什么呢？”這時，孩子們的好奇心被一下激發(fā)了起來，他們的注意力也集中起來，學習效果非常明顯。

二、運用多媒體教學手段

小學生因為年齡小，他們在課堂上很容易疲勞，精力也容易分散，可是運用多媒體趣味性、直觀性、形象性等特點，則能激發(fā)學生的學習興趣，吸引他們的注意力，例如，在學習“認識物體”時，我運用多媒體給學生展示了“正方體、長方體、球、圓柱”等形體，孩子們興趣盎然。

三、采用游戲教學法

愛玩是孩子的天性，如果在教學中，我們教師采用游戲教學法，既能開發(fā)學生的智力，又能激發(fā)他們的學習興趣，例如，在學習“認識人民幣”時，我采用了“猜一猜”游戲法，事先我把面額不同的一些人民幣放在一個紙箱子里，讓一名學生隨便抽出一張，其余學生說人民幣的面值，如果哪位同學說錯了，大家一塊教他。這樣的游戲，孩子們喜歡，有興趣。

俄國著名教育家烏申斯基說：“注意是心靈之窗?！痹跀?shù)學課堂教學中，我們教師應(yīng)該運用多種方法打開孩子的注意力之窗，讓智慧之光灑滿學生心田。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用多種形式激發(fā)學生的學習興趣，吸引孩子們的注意力。在我們的努力下，我們的小學數(shù)學課堂一定會精彩無限，我們的學生一定會興趣盎然，注意力異常集中。

編輯 楊兆東