鐘曉萍

【摘 要】隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用， 多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也變得越來越普遍，例如幾何圖形的學(xué)習(xí)中利用多媒體展示圖片和視頻并且配合文字解說，可以使抽象的幾何圖形更加形象的展示在學(xué)生面前，還有對(duì)待理論知識(shí)較多的章節(jié)，教師也可以將定理公式制作成PPT供學(xué)生快速瀏覽，課堂教學(xué)在抄寫板書上節(jié)省了時(shí)間，課堂教學(xué)也變得更有效率。本文重點(diǎn)介紹，初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；多媒體教學(xué)；教學(xué)策略

前言

計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)的發(fā)展日益成熟，多媒體教學(xué)在日常教育活動(dòng)中的應(yīng)用也愈加廣泛，那么初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)該如何合理的應(yīng)用多媒體設(shè)備展開教學(xué)呢？使用多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有哪些好處？在教學(xué)過程中應(yīng)該注意哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)避免，使得多媒體教學(xué)的作用發(fā)揮到最佳值呢？接下來，我就多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)使用多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的問題談?wù)勎业母邢搿?/p>

一、初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的好處

多媒體教學(xué)是隨著時(shí)代進(jìn)步和科技發(fā)展新出現(xiàn)的一種非常新穎的具有開發(fā)價(jià)值的教學(xué)方式，使用多媒體教具進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生在感受科技帶來的新鮮感的同時(shí)，提高對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

（1）教學(xué)內(nèi)容具體化、豐富化

使用多媒體教具進(jìn)行教學(xué)，可以將現(xiàn)實(shí)生活中難以表達(dá)的教訓(xùn)內(nèi)容通過多媒體屏幕展示出來，使學(xué)生能夠從直觀上了解所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)真實(shí)性質(zhì)，使知識(shí)的傳授過程少出現(xiàn)偏差，表達(dá)教學(xué)內(nèi)容更準(zhǔn)確。例如學(xué)習(xí)幾何圖像長方體、圓柱、圓錐等的表面積時(shí)，雖然教師也可以采取手工折紙的方式向?qū)W生展示，但是學(xué)生的視野有限，教師在準(zhǔn)備折紙材料時(shí)也會(huì)浪費(fèi)較多的時(shí)間，而如果采用多媒體教具展示立體圖形展開的過程以及前后圖的對(duì)比，就會(huì)使學(xué)生很輕松的了解立體圖形表面積的計(jì)算式的形成過程，從而提高課堂教學(xué)效率。

（2）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出

多媒體教具在排版以及重難點(diǎn)字體可以加黑加粗等方面較黑板板書更具優(yōu)勢，我們分開來講就是，在數(shù)學(xué)教材中羅列的一些知識(shí)點(diǎn)，教師在講課過程中也要適當(dāng)?shù)脑诤诎迳霞右猿尸F(xiàn)來提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方式中的板書教學(xué)只能使教師邊講課邊板書，根據(jù)每個(gè)教師字體的不同學(xué)生需要分別適應(yīng)，而且教學(xué)過程中的重難點(diǎn)知識(shí)教師有的會(huì)在句子前面做標(biāo)記，有的只是口頭強(qiáng)調(diào)，學(xué)生根本來不及記憶，然而有了多媒體教具之后，教師在復(fù)習(xí)章節(jié)根據(jù)不同公式出現(xiàn)的考察次數(shù)不同、理解難易程度不同等將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加黑標(biāo)記、字體大小區(qū)分等可以特別直觀的展示在學(xué)生面前，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也在一定程度上減輕了教師的上課勞動(dòng)量。

二、教師如何使多媒體教具發(fā)揮其有效作用

（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、熟練掌握多媒體應(yīng)用技巧

多媒體展示除了可以展示簡單的圖片、視頻和聲音等，應(yīng)用最多的就是幻燈片PPT展示，制作PPT應(yīng)該作為一項(xiàng)基礎(chǔ)技能被每一位教師所熟悉和運(yùn)用，這句話說起來簡單，做起來難，特別是對(duì)一些老教師而言，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或許更加豐富和有用，但是由于其生活的時(shí)代背景不同，其對(duì)于多媒體的使用也變得比較困難。不管是這些老教師還是對(duì)課件制作不熟悉的新教師，都要有一顆終身學(xué)習(xí)的心，在平時(shí)的授課過程中多花時(shí)間學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件的技術(shù)，向制作高手進(jìn)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)校還可以分批組織部分教師將制作課件作為教學(xué)研修來進(jìn)行課程教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使多媒體實(shí)用技術(shù)在教師隊(duì)伍當(dāng)中成熟起來。

（2）掌握課堂教學(xué)節(jié)奏，合理使用多媒體教具

隨著國家對(duì)多媒體教具在教育領(lǐng)域的大力支持和普及宣傳，越來越多的地區(qū)對(duì)多媒體教具的使用加大重視，但是隨之而來也出現(xiàn)了一些問題，例如有些教師對(duì)多媒體的使用過于依賴，上課過程中一旦多媒體教具出現(xiàn)故障，教學(xué)便不能正常進(jìn)行；還有一種普遍存在的現(xiàn)象就是教師在使用多媒體教具時(shí)不能很好地掌握課件播放的節(jié)奏，上課語速太快使得學(xué)生不能很好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，時(shí)間過于緊張。面對(duì)這些問題的存在，教師應(yīng)該正確面對(duì)、積極改正。首先，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行合理搭配教學(xué)。教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課前研讀，將適合使用多媒體教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行篩選整合，然后制作成課件，對(duì)不適合使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容單獨(dú)列出，在講課過程中一邊使用多媒體，一邊使用黑板板書，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解程度更深刻。其次，控制上課節(jié)奏，使上課效率最優(yōu)化。教師使用多媒體教具進(jìn)行上課時(shí)由于課件展示省去了板書時(shí)間，上課語速很容易加快，使得學(xué)生跟不上教師上課思路，出現(xiàn)斷片，學(xué)生一旦不能跟上教師的思路就很容易出現(xiàn)走神，不能更好地學(xué)習(xí)后面的教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)效率不升反降。

（3）進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)師生情感交流

情感交流在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中起著精神紐帶作用，一個(gè)人對(duì)一件事物產(chǎn)生情感才會(huì)更加珍惜，對(duì)一個(gè)過程產(chǎn)生情感才會(huì)更加投入，因此，只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生情感才會(huì)更加專注的去投入學(xué)習(xí)。在使用多媒體教具進(jìn)行教學(xué)的過程中，有些教師不注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，將課堂教學(xué)變成自己一個(gè)人的演講舞臺(tái)，這種教學(xué)現(xiàn)狀帶來的后果往往是教師自己講的津津有味，貌似很敬業(yè)，但是學(xué)生卻聽不懂教師在講什么，師生之間因此出現(xiàn)隔閡，教師不能了解學(xué)生的需求，便不能制作出學(xué)生感興趣的優(yōu)質(zhì)課件，多媒體教具的作用也就不能更好地發(fā)揮。綜合以上觀點(diǎn)，我認(rèn)為教師在使用多媒體教具進(jìn)行講課的過程中，要以學(xué)生的地位為中心，在教學(xué)過程中多聽取學(xué)生的意見和建議，不能只顧著自說自話，要有跟學(xué)生充分交流的環(huán)節(jié)，了解學(xué)生所需，制作出適合教學(xué)使用的有用的課件。

三、結(jié)束語

隨著多媒體課件在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和普及，被越來越多教育工作者所青睞的同時(shí)其出現(xiàn)的問題也越來越多，教師們要正視這些問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聽取建議，做到有則改之、無則加勉。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李勇.初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢與注意事項(xiàng)[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（22）

（作者單位：江西省安遠(yuǎn)縣第三中學(xué)）