李福錦　張露（.重慶市大足區(qū)三驅(qū)鎮(zhèn)中心小學(xué)，重慶　40360；.重慶工商大學(xué)藝術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)分院，重慶　400067）

略論德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該如何建構(gòu)

李福錦1張露2
（1.重慶市大足區(qū)三驅(qū)鎮(zhèn)中心小學(xué)，重慶402360；2.重慶工商大學(xué)藝術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)分院，重慶400067）

摘要：德育教育是要讓學(xué)生過一種健康積極向上的生活，它不是一種知識體系，而是要一種道德信念以及與此相適應(yīng)的行為方式、生活方式。為此，在體育教學(xué)中落實德育教育，首先要把德育知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到自我選擇、自我判斷、自我教育等品德能力培養(yǎng)的軌道上來，避免品德評價的盲目性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；滲透；德育；以學(xué)生為本

中圖分類號：G623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）05-0111-01

在當(dāng)下小學(xué)體育教育中，教育者應(yīng)該多去洞察了解學(xué)生的心理活動，把學(xué)生當(dāng)成主體對象，讓學(xué)生成為構(gòu)建德育系統(tǒng)中的重要組成部分。讓學(xué)生在道德這個大舞臺上站主要位置，到達(dá)對自己的認(rèn)識、評估、勉勵、總結(jié)。教育者不要過多的干預(yù)學(xué)生的自助能動性，少許點撥，給學(xué)生主人翁意識的發(fā)揮予以足夠的空間。教師要做到：1.樹立平等意識去尊重學(xué)生；2.樹立服務(wù)意識去幫助學(xué)生；3.樹立師表意識去影響學(xué)生；4.樹立民主意識去相信學(xué)生；5.提倡合作競爭的學(xué)生關(guān)系。

一、讓德育滲透到教學(xué)中的方法與途徑

德育滲透到體育教育中，充分有效利用其可能性，事態(tài)實際發(fā)展過程中把握尺度，在適宜的情況下進(jìn)行教育，因此學(xué)生的優(yōu)良品德需要教育者在教學(xué)中把握適宜的機會培養(yǎng)，具體方法與途徑如下：

1.教師的語言和教師的儀表。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，對于學(xué)生的德育起到關(guān)鍵性作用。作為一名教師自身的素質(zhì)與修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)并重，不斷的提高是作為一個合格的教師必須要完成的任務(wù)。應(yīng)言談舉止大方有禮，教學(xué)過程中，條理邏輯性要強，做好標(biāo)準(zhǔn)的示范，講話言出必行，在學(xué)生心目中樹立起優(yōu)秀教師的好榜樣，使得學(xué)生的思想道德在耳濡目染中自然而然受到熏陶。從古語“親其師，信其道、身教重于言教”中。我們能夠體會到古人對良好德育形象的重視，作為現(xiàn)代人我們又怎么能懈怠。溫文爾雅不是體育教師的代名詞，但具備鴻儒般的風(fēng)度是必不可少的，其健康而又朝氣的職業(yè)特點也要充分展現(xiàn)。所謂為人師表，教師的的言談舉止直接影響到學(xué)生對正確美好事物的理解，教師的儀表是學(xué)生認(rèn)識儀表美及理解其重要性的主要途徑。在日常行為中，教師的用語要做到文雅、精煉、思維要有邏輯，有幽默感的教師是受學(xué)生喜愛的，但不能低俗。學(xué)生通常會受到教師語言的感染和影響，教師良好的語言習(xí)慣會直接關(guān)系到學(xué)生在成長道路上優(yōu)良習(xí)氣的養(yǎng)成。

因此，我認(rèn)為在體育課堂教學(xué)中時要做到“六規(guī)范”：使用普通話和文明用語做到語言規(guī)范；動作正確，熟練優(yōu)美做到示范規(guī)范；字跡工整，格式正確做到板書規(guī)范；衣著合乎運動特點，精神飽滿做到儀表規(guī)范；舉止大方，遇事得體做到行為規(guī)范；教具擺放有序，場地設(shè)計合理優(yōu)美做到環(huán)境規(guī)范；學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和自我教育很大程度上依賴于體育教師的言于律己，身先士卒。

2.教師與學(xué)生、教師與教師之間。在眾多的教育手段中，教師選擇對學(xué)生的關(guān)心和尊重，這是教師高尚品德的表現(xiàn)，使得學(xué)生的靈魂在被塑造過程中，能夠獲得無限的精神力量源泉。學(xué)生先天具備的自身條件，后天養(yǎng)成的壞行為習(xí)慣，以及對體育學(xué)科的不重視，對于這些教師一定要耐心幫扶，打擊、刺激和挖苦學(xué)生，起到的反作用是學(xué)生將變得越來越糟，教師一定遵守這個基本原則。在體育教學(xué)中盡量多的讓身體及技術(shù)條件差的學(xué)生得到鍛煉機會。例如，在跳遠(yuǎn)練習(xí)的最后點評時，除讓運動水平較好的學(xué)生做示范外，還可以請未完成動作以及勉強完成動作的學(xué)生，再做幾次練習(xí)，肯定他們的進(jìn)步，并要求大家熱情鼓勵。這樣學(xué)生自信心得到了提升同時也感受到了集體帶來的溫暖。對體育尖子生則從嚴(yán)要求，讓他們補足缺點不斷的進(jìn)步。

“嚴(yán)師出高徒”是中國的一句古話，在教學(xué)過程中，教師的關(guān)心和嚴(yán)格雖說從表面上看好像對于學(xué)生是外部條件，但在由外部條件轉(zhuǎn)化成學(xué)生自動接受教育的內(nèi)部動力的過程中，需要教師不斷的激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極情緒，培養(yǎng)學(xué)生對待人和事的正確觀念。

二、圍繞教材特點進(jìn)行滲透

在課堂中，有能力的教師通常會靈活運用教材，并選擇合理、科學(xué)的組織教法，對學(xué)生的思想教育是有個很有成效的方法。每一個教師都希望教出尊重人格，自主性強的學(xué)生，那么老師就要善于把學(xué)生的身心活動有益的結(jié)合起來，對學(xué)生的思想品德教育在組織教法的各個環(huán)節(jié)中一一的落實下去。為了使學(xué)生的個性得到全面的展現(xiàn)，在教學(xué)中，教師要注重學(xué)生自我獨立自主性、管理能力、能動創(chuàng)造性以及鑒賞美、熱愛美、表現(xiàn)美的情感培養(yǎng)。下面是例1.春暖花開的時節(jié)，許多學(xué)校為了保護(hù)草坪，常用柵欄和繩子將草坪圍住，形成一道“不雅”的風(fēng)景。如果我們在此時的體育課的準(zhǔn)備部分是經(jīng)常讓學(xué)生吟誦“小腳不亂跑，小草微微笑。 讓小樹和我們一起快樂成長！ 學(xué)校屬于你，綠茵屬于你。 綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護(hù)它。 ”的詩句……我們能想象，一道美麗的風(fēng)景線已經(jīng)在同學(xué)們的心中悄然形成了。含有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的德育目標(biāo)，合情合理，自然會引起學(xué)生心靈上的共鳴。

三、在評價中進(jìn)行滲透

心理學(xué)家認(rèn)為“贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑”。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)有一雙鷹的眼睛會準(zhǔn)確的及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)小的閃光點，并及時表揚、鼓勵把它放大，以此增強學(xué)生的自信心。教育批評要適度，相反過重過嚴(yán)的批評教育，會給孩子心靈蒙上一層厚厚的陰霾，往往變得孤僻，自暴自棄，不愿主動和人交流，因此批評要遵循三個原則：1.不傷害孩子的身心；2.禁止言行粗暴；3.不以孩子為發(fā)泄對象，就事論事，既往不咎?？傊?，在體育課中教師說話要有智慧，正確的運用各種技巧，讓小學(xué)生幼小的心靈得到健康的成長，養(yǎng)成自覺接受批評教育的意識，邁著輕松的步伐走在健康成長的道路上。

四、結(jié)語

要給學(xué)生營造良好的社會環(huán)境，在此之下進(jìn)行的實踐活動，能夠培養(yǎng)出具有高尚思想品德和情操的學(xué)生。由此得出，體育教學(xué)的確可以使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，掌握正確的思想、理論與觀點，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)造能力、自信心和拼搏進(jìn)取精神及頑強的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛人民，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、遵守紀(jì)律的集體主義精神，尊重他人，公正、謙虛、誠實、禮貌的高尚品質(zhì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生開朗活潑以及不屈不饒等良好的心理素質(zhì)。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)以“育人”為出發(fā)點，站在“育人”這一角度進(jìn)行備課，將體育教學(xué)和“思想品德”教育有機的結(jié)合起來，為學(xué)生打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)，使學(xué)生把參加體育鍛煉看作是一種良好的習(xí)慣，把科學(xué)參加體育鍛煉普及開來，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國學(xué)校體育》2002年4月刊。

[2]《體育心理學(xué)》人民出版社1999年6月第一版。

[3]《教育科學(xué)》2001年2月刊。