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        《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用——謙敬詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2015-09-21 12:45:20黃滿英
        語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2015年36期
        關(guān)鍵詞:順口溜設(shè)計(jì)說明老外

        黃滿英

        教學(xué)構(gòu)想:

        中華民族是禮儀之邦,古代人們?cè)诮煌校?jīng)常使用謙敬詞,而這些有生命力的詞語(yǔ),流傳至今,活躍在日常交際中。作為當(dāng)代高中生,應(yīng)該了解這些詞語(yǔ),并能正確地使用。

        為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的探究能力,課堂以學(xué)生活動(dòng)為主,教師提供豐富的資料,供學(xué)生閱讀參考。在學(xué)習(xí)過程中,教師對(duì)課堂的疑難點(diǎn)適時(shí)點(diǎn)撥。為了幫助學(xué)生對(duì)謙敬詞用法的識(shí)記,教師編排了一首簡(jiǎn)單的順口溜,這是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。

        教學(xué)目的:

        1.了解謙敬詞的正確用法。

        2.探究謙敬詞背后的文化觀念,并正確對(duì)待。

        3.提高自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解謙敬詞的正確用法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        探究謙敬詞背后的文化觀念。

        教學(xué)方法:

        自主、合作、探究。

        教具:

        文本資料。

        教學(xué)過程:

        一、趣味一讀

        “我”嚇跑老外:

        一個(gè)老外為了學(xué)好漢語(yǔ),不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)拜師于一位國(guó)學(xué)教授門下。老外想挑一個(gè)簡(jiǎn)單的詞學(xué)習(xí),便向老師請(qǐng)教,英語(yǔ)“我”在漢語(yǔ)中應(yīng)該怎么說。

        老師解釋道:“當(dāng)你處在不同級(jí)別、地位,‘我也有不同的變化。

        “比如,你剛來(lái)中國(guó),沒有地位,對(duì)普通人可以說:‘我、咱、俺、余、吾、儂,灑家、本人、個(gè)人、人家。

        “如果見到老師、長(zhǎng)輩和上級(jí),則應(yīng)該說:‘區(qū)區(qū)、仆、愚、鄙人、小子、小可、在下、末學(xué)、小生、不材、不孝、不肖、學(xué)生、晚生、鄙生。

        “等你當(dāng)官了以后,見到上級(jí),則應(yīng)該說:卑職、小的。見到平級(jí),則可以說:愚兄、為兄、小弟、兄弟、哥們兒。見到下級(jí),則可以說:爺們兒、老子、乃公。

        “上面這些‘我,僅僅是男性的說法,更多的‘我,明天講解?!?/p>

        老外聽了老師一席話,頓覺冷水澆頭,第二天一大早便向老師辭行:“學(xué)生、愚、不材、末學(xué)走了?!蓖肆朔块g,定了機(jī)票,回國(guó)去了。

        提問:這則故事反應(yīng)了我國(guó)稱謂語(yǔ)有何特征?

        【設(shè)計(jì)說明】趣味故事的閱讀,便于提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并體會(huì)到稱謂語(yǔ)的豐富多彩,為講授謙敬詞做鋪墊。

        二、自主學(xué)習(xí)

        1.生活中常見的謙稱和敬稱有哪些?

        謙稱:稱自己的父親“ ”,稱自己的母親“ ”,稱自己的文章、見解“ ”,等等。

        敬稱:稱別人的父親“ ”,稱別人的母親“ ”,稱別人的兄妹“ ”,等等。

        2.寫出日常交際中常用的謙敬語(yǔ)。

        初次見面說“ ”,好久未見說“ ”,請(qǐng)人批評(píng)說“ ”,求人原諒說“ ”,等等。

        3.學(xué)生提出自己的疑難點(diǎn),小組討論解決,教師講解釋疑。

        4.教師補(bǔ)充講解其他的謙敬詞。

        5.教師出示識(shí)記謙敬詞的順口溜:“家”大“舍”小“先”故人;對(duì)方親友用“令“尊”;“愚”“拙”“敝”“寒”謙稱己;“高”“貴”“惠”“雅”表敬意。

        【設(shè)計(jì)說明】通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),加深對(duì)謙敬詞的理解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,為正確使用謙敬詞打下基礎(chǔ)。

        三、合作探究

        1.從古人對(duì)父母、長(zhǎng)輩、自己、婦女、上級(jí)、帝王等的稱謂中,探究這些稱謂語(yǔ)背后的文化觀念。

        2.哪些謙敬詞已經(jīng)消失?哪些仍然活躍在日常交際中?請(qǐng)分析這些變化的原因。

        3.結(jié)合社會(huì)實(shí)情,在人際交往中,如何正確使用謙敬詞?

        【設(shè)計(jì)說明】這三個(gè)探討題緊密圍繞正確使用謙敬詞這一要點(diǎn),環(huán)環(huán)相扣,層層深入,有助于提高學(xué)生的分析能力。

        四、學(xué)以致用

        分析下列謙敬詞的用法是否正確。

        1.那漢子又呵呵笑道:“小姐能否告知家父何人?貴鄉(xiāng)何處?”

        2.“晚生河北深州人氏,在尊師郭云深膝下學(xué)形意拳?!?/p>

        3.電視劇《三國(guó)演義》黃承彥對(duì)劉備說:“我見小婿所作《梁甫吟》,記得幾句,故此吟誦,不期為尊容所聞。”

        4.電視劇《西游記》唐僧對(duì)悟空說:“既然他家?guī)煵辉凇?/p>

        【設(shè)計(jì)說明】通過練習(xí),提高運(yùn)用謙敬詞的能力。

        五、課外一讀

        識(shí)記下列成語(yǔ)的含義,正確使用謙敬詞。

        謙辭:

        1.蓬蓽生輝:用以稱謝別人來(lái)到自己家里或稱謝別人題贈(zèng)的字畫送到自己家里。蓬篳:即“蓬門蓽戶”的簡(jiǎn)稱,用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。

        2.敝帚自珍:一個(gè)破掃把自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

        3.拋磚引玉:拋出磚去,引回玉來(lái)。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章,引出別人高明的、成熟的意見或作品。

        4.貽笑大方:指讓學(xué)者或行家笑話。

        5.無(wú)功受祿:沒有功勞而得到報(bào)酬。

        敬辭:

        1.高抬貴手:客套話,多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。

        2.不吝賜教:敬辭,用于自己向別人征求意見或請(qǐng)教問題。

        3.鼎力相助:敬辭,大力相助(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)。

        4.洗耳恭聽:洗清耳朵,恭敬地聽講。形容恭敬而認(rèn)真地聽人講話。(多用于請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣話)。

        5.高朋滿座:高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

        【設(shè)計(jì)說明】拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

        【教學(xué)反思】課堂上學(xué)生思維活躍,合作探究較為成功。教師提供了豐富的材料,編寫了謙敬詞的順口溜,輔助學(xué)生掌握了知識(shí)要點(diǎn)。但教師在設(shè)計(jì)探討題時(shí),其實(shí)可以提供更多的探討話題,學(xué)生自主選擇感興趣的話題,或由學(xué)生自主設(shè)計(jì),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更高,獲得的知識(shí)會(huì)更為豐富。

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