鄧國(guó)昌　白曉紅

摘 要：隨著社會(huì)現(xiàn)代化的不斷建設(shè)和深入發(fā)展，社會(huì)對(duì)人們的整體素質(zhì)的要求越來(lái)越高，不單單局限于知識(shí)和技能上的要求，還包含藝術(shù)素質(zhì)、審美意識(shí)、審美情趣、審美能力以及身體素質(zhì)，強(qiáng)健的體魄等各方面的要求。體藝教育作為整個(gè)教育現(xiàn)代化工程中的重要部分，終在課程改革、和諧教育、全面發(fā)展的教學(xué)新理念中得以“正位”，成為學(xué)生全面健康發(fā)展，社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的大勢(shì)所趨。主要介紹了在農(nóng)村初中的課堂教學(xué)中，如何有效地利用體藝資源，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

關(guān)鍵詞：體藝教學(xué)；整合資源；培養(yǎng)；審美情趣

所謂“體藝”泛指藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)的學(xué)科。整合體藝資源，就是在教學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，將音樂(lè)、美術(shù)、體育三學(xué)科中的元素進(jìn)行勾連和整合，以活動(dòng)為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行體藝教育，完善人格結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀以及鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。以下是筆者在課堂教學(xué)研究探索活動(dòng)過(guò)程中，嘗試從科目整合和課內(nèi)外活動(dòng)整合兩個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，拋磚引玉。

一、有效地整合體育、美術(shù)和音樂(lè)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

1.在音樂(lè)課堂教學(xué)中整合體育和美術(shù)資源

無(wú)論是小學(xué)還是初中，愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，游戲?qū)τ谒麄冇兄豢煽咕艿纳衿嫖?。在初中體育教學(xué)中，很多教師都會(huì)有效地利用游戲的形式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和技能。體育游戲濃厚趣味性的特點(diǎn)，對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)也有很大的幫助。在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，以體育游戲的方式開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中牢記歌詞，掌握節(jié)奏，獲得情感體驗(yàn)；在體育鍛煉中，鍛煉體魄，體驗(yàn)鍛煉的快樂(lè)，一舉兩得，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

音樂(lè)和美術(shù)都能給人以美的享受，只不過(guò)，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)享受，美術(shù)是視覺(jué)享受。如果我們?cè)谝魳?lè)的教學(xué)中，能夠有效地結(jié)合美術(shù)圖畫(huà)，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上得到雙重的刺激和享受，不僅能夠感受到音樂(lè)的魅力，而且還有助于學(xué)生審美情趣的提高。

2.在體育課堂教學(xué)中整合音樂(lè)和美術(shù)資源

體育是力量的角逐，是智慧的較量，是藝術(shù)和心靈的跳躍，情感的流淌，體育和藝術(shù)宛如孿生兄弟，兩者的結(jié)合會(huì)使體育課堂教學(xué)更加精彩，藝術(shù)特有的感染力會(huì)使體育教學(xué)更具有神奇的魅力。音樂(lè)的節(jié)奏能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，美術(shù)的線條、顏色能夠給人美的享受，影響人們的情緒和心情。在體育的教學(xué)中，教師如果能夠巧妙且有效地加以利用，不僅能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，而且還能給人美的感受，提高審美情趣。

3.在美術(shù)課堂教學(xué)中整合音樂(lè)和體育資源

美術(shù)和音樂(lè)的整合教學(xué)，不言而喻，優(yōu)雅的音樂(lè)可以幫助學(xué)生平心靜氣地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，而美術(shù)與體育的整合，在很多人看來(lái)很是不解，一靜一動(dòng)，又何以整合？其實(shí)不然，假如我們?cè)谝浴帮L(fēng)箏”主題的創(chuàng)作時(shí)，就可以先讓學(xué)生放風(fēng)箏，在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，觀察風(fēng)箏的每一個(gè)細(xì)節(jié)和動(dòng)態(tài)，之后的作品，不僅僅有活靈活現(xiàn)的風(fēng)箏，還有學(xué)生放風(fēng)箏過(guò)程中微妙的情感也可躍然紙上，妙不可言?？梢?jiàn)，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，能夠?yàn)槊佬g(shù)的創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)，在激發(fā)學(xué)生積極性和興趣的同時(shí)，感染學(xué)生心靈，產(chǎn)生更多的靈感。

二、有效整合課外活動(dòng)和體藝課主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

除了課上體藝教學(xué)資源之間的整合之外，還應(yīng)考慮體藝主題活動(dòng)與豐富多彩的課外活動(dòng)的有效結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。

音樂(lè)方面，在全校，乃至于全省市來(lái)說(shuō)，舉辦“十佳歌手”評(píng)比賽，在這個(gè)準(zhǔn)備和評(píng)選的過(guò)程中，不僅能有效地豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，而且還能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高綜合素質(zhì)。

體育方面，基本上每個(gè)學(xué)校都會(huì)在每年指定的時(shí)間里，為豐富學(xué)生校園生活，強(qiáng)身健體，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，有計(jì)劃、有組織地舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。會(huì)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，頑強(qiáng)拼搏，各顯神通；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，拉拉隊(duì)們搖旗吶喊，激情澎湃。一時(shí)間，吶喊聲、喝彩聲、歡呼聲此起彼伏，交織在賽場(chǎng)上空。

美術(shù)方面，書(shū)法和繪畫(huà)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在初中教學(xué)過(guò)程中，為了能讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)審美情趣，推動(dòng)校園文化素質(zhì)建設(shè)，學(xué)校可組織開(kāi)展一些校園書(shū)法、繪畫(huà)比賽。通過(guò)公平、公開(kāi)、公正的評(píng)選，得出名次，并將優(yōu)秀的作品展示在學(xué)校的櫥窗中。

如上提到的種種體藝方面的課外活動(dòng)，都能充分地激發(fā)和提高學(xué)生的體藝興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高綜合能力。我們教師作為體藝教學(xué)的直接者，必須要不斷地學(xué)習(xí)和研究新課改要求，提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步思考和研究，更好地實(shí)施課堂改革。在整合體藝資源，提高學(xué)生審美情趣方面，還有很多工作值得我們進(jìn)一步的探索和研究。

參考文獻(xiàn)：

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