唐靜

摘 要： 學生學習英語是希望可以運用所學知識，培養(yǎng)良好的溝通溝通能力和表達能力。在英語的各項學習中，作文要求對學生來說比較高，既需要書寫正確，又要正確運用單詞、句子、標點，更要有一定的邏輯思維。這就需要英語教師在教學的時候，培養(yǎng)學生各方面的能力。本文對初中英語寫作技巧進行了探析，希望對初中英語的作文教學有一定的幫助。

關鍵詞： 初中英語 作文技巧 教學實踐

英語，是一門注重實踐的科目，學習英語的目的是進行交通和溝通。而其中英語作文寫作是一個很重要又不容易掌握的內容。英語寫作對學生的要求比較高，而學生在進行英語寫作的過程中，總會出現(xiàn)各種問題，經(jīng)常會出現(xiàn)書寫、語法、格式等各種問題。所以，教師在教學英語作文寫作教學中，應該對學生進行一定的技巧指導，以此提升學生的英語寫作水平，讓學生的英語能力有更進一步的提高。

一、初中英語作文的現(xiàn)狀

隨著英語改革的不斷推進，初中英語教師在教學英語作文寫作過程中，有很多問題?，F(xiàn)在的初中生整體的寫作水平不是很高，英語作文要求學生掌握一定的詞匯量、語法能力和交際能力，這對學生的整體英語能力都是很高的要求；而很多學生在寫作過程中比較缺乏信心，不知道英語作文該如何寫；且教師在教學作文的過程中，更注重的是對作文的批改，而不重視對學生進行技巧教學，所以學生在寫作上存在一定問題，這是英語教學過程中普遍存在的現(xiàn)象。所以，初中英語教師在教學英語寫作的過程中，需要轉變自身的傳統(tǒng)觀念，讓學生掌握一定的寫作技巧，從而讓學生順利地寫出英語作文，提高對英語學習的興趣。

二、初中英語寫作技巧的教學實踐探析

1.讓學生根據(jù)仔細揣摩題目和開頭

好的開始是成功的一半。英語作文的題目和開頭有非常重要作用。作文題目要求可以概括出整篇作文的大意，要簡單但是有概括性，同時需要具有一定的新意，有創(chuàng)新的題目才能夠吸引別人的注意，讓人有想要讀下去的欲望；而且，精彩的開頭也是斷定一篇文章是否出色的主要部分。教師要讓學生明白題目和開頭的重要性，可以用簡短的話語就抓住整篇文章的重要內容，起到引人入勝的作用。

教師可以專門訓練學生進行開頭和題目的訓練，例如，給出一些題目：My Friends；My mother；Our school life等，然后讓學生專門對第一段的開頭進行訓練，要求學生用簡單的幾句話就概括出整篇作文的主要思想。

2.確定有意義的作文主題

作文主題是一篇作文的靈魂，一篇文章要圍繞一定的主題展開。所以，教師在教學過程中要引導學生選擇有意義的作文主題，讓學生善于觀察、總結生活中的點點滴滴，讓學生關注時事政治，總結最新熱點話題，從而可以確定有意義的作文主題。例如，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的各種問題，并以這些內容為主體。家人是每個人每天都會接觸到的，是與每個人都息息相關的，所以，教師可以讓學生以“Family”為主題，引導學生的思維邏輯，讓學生談談自己的家人，談談家里都有誰，每個人的工作及興趣愛好。還可以寫一寫自己與家人之間的溫暖的小故事，等等。此外，現(xiàn)在霧霾現(xiàn)象比較嚴重，是比較熱點的話題，教師可以讓學生以“Environment”為主題，進行討論，談談現(xiàn)在的環(huán)境現(xiàn)狀是怎樣的，大家應該怎樣保護環(huán)境，需要作出哪些努力，等等。當教師幫助學生確定了比較有意義的作文主題后，自然會讓學生有想要傾訴的欲望。

3.引導學生模仿

如果學生在開始接觸到英語作文的時候，并不知道該怎么寫出優(yōu)美的句子，那么教師可以鼓勵學生模仿一些優(yōu)秀的作文和句子。這就需要教師在平時講課的時候，讓學生注意總結比較好的句子。

例如，以“Festival”為主題的作文：Spring Festival is the most important traditional holiday in China.During the festival， kids get lucky money from old people. People visit their relatives and friends. They wish each a happy year and good luck. How happy we are！這樣的句子，學生就可以記下來并模仿。或者是以“save water”為主題的作文：As we know， water is very important to man， we can’t live without water. The amount of water which is suitable to drink is less and less. But some people don’t care about it. They waste a lot of water in their daily life. Even worse， they pour dirty water into rivers. They throw rubbish into rivers， too. Many rivers and lakes are seriously polluted. Something must be done to stop the pollution.？學生可以將這樣的句子仔細記下后，運用到自己的作文中，為自己的作文增添色彩。

4.重視培養(yǎng)學生的英語邏輯思維

要學好英語，寫好英語作文，除了要掌握一定的單詞、語法及句子之外，英語的邏輯思維能力也很重要，教師要培養(yǎng)學生的英語思維能力，讓學生用英語思維邏輯進行寫作，而不是用漢語的思維邏輯進行寫作。這樣可以避免學生的英語作文太中國化的問題出現(xiàn)，也可以提高學生的英語寫作能力。

例如，教師可以專門讓學生訓練一些與西方文化有關的作文題目，讓學生介紹西方的節(jié)日，西方的飲食，西方的電影等內容，要寫好這一類型的作文，就必須對西方文化有一定了解。所以學生會通過了解西方的文化知識提高自己的思維邏輯，從而用英語的思維邏輯寫出作文，這樣可以達到更好的效果。

5.教師需要調整點評方式

一直以來，教師在教學作文過程中，都是為學生進行批改，但是很少注重之后的工作。教師在批改過學生的作文之后，要對學生進行一定的點評。讓學生知道自己哪里寫得比較好，哪里還有待進一步提高。教師在點評過程中要注意方式方法，不能挫傷學生的積極性，讓學生失去對學習英語寫作的樂趣。

綜上所述，英語寫作不是一項簡單的任務，它對學生有很多要求。教師需要調整自己的教學方法，教會學生真正的寫作技巧，讓學生可以通過自己的努力，寫出一篇好的文章。通過對學生的鼓勵，加上訓練，還有耐心引導，相信每個學生都可以寫出精彩的英語作文，提高自己的英語水平和能力。

參考文獻：

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