姜超

籃球運動普及性很強(qiáng)，小學(xué)生大多喜歡參與到籃球運動，但小學(xué)生對籃球規(guī)則、籃球球性了解甚少，“球感”相對較差。如何培養(yǎng)小學(xué)生良好籃球“球感”，自然成為小學(xué)體育課堂教學(xué)的一項重要內(nèi)容。

一、做好示范，激發(fā)學(xué)生操作興趣

籃球運動有廣泛群眾基礎(chǔ)，美國的NBA和中國CBA聯(lián)賽影響力很強(qiáng)大，小學(xué)生對此自然有一定了解。特別是對籃球有一定興趣的學(xué)生，甚至?xí)⒒@球明星當(dāng)作自己的偶像。教師要利用學(xué)生關(guān)注籃球心理展開教學(xué)。首先是做好示范，教師可以現(xiàn)場進(jìn)行籃球表演，或者是播放相關(guān)視頻，給學(xué)生以形象展示，激發(fā)學(xué)生參與興趣。其次是對示范動作進(jìn)行分解，讓學(xué)生真切看清動作完整過程，教師可以放慢動作頻度，給學(xué)生以形象展示，讓學(xué)生獲得清晰認(rèn)知。最后是讓學(xué)生模仿，教師示范之后，要讓學(xué)生及時進(jìn)行模仿訓(xùn)練，或者在教師帶領(lǐng)下集體完成動作。

小學(xué)生對籃球運動的了解大多來自電視籃球比賽轉(zhuǎn)播，教師可以利用這個資源信息展開引導(dǎo)。不妨將NBA中經(jīng)典動作集錦視頻播放給學(xué)生看，學(xué)生會被高超的球技所折服，從而激發(fā)學(xué)生對籃球的熱情。教師還可以推介我們熟悉的籃球明星，如姚明、易建聯(lián)等國內(nèi)籃球巨星，用相關(guān)視頻材料進(jìn)行展示，能夠激起學(xué)生的崇拜之情。這對提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球興趣有重要助推作用。

二、了解球性，掌握籃球相關(guān)規(guī)范

既然要學(xué)習(xí)籃球，就要與籃球成為好朋友。教師要幫助學(xué)生掌握籃球的基本屬性，還要對學(xué)生講解籃球的基本規(guī)則要求，這對初學(xué)者是非常重要的?；@球是用手操作的球類運動，首先要熟悉籃球的彈性，籃球彈性有一定范圍，在這個范圍內(nèi)，用力越大，其彈起的高度越高。如果用力方向改變，其彈起的方向也會改變。其次要注意籃球運行與用力角度、力度有關(guān)系。不妨采取讓學(xué)生進(jìn)行運球接力、運球折返跑、運球速度競賽等方式，提升學(xué)生對球性的了解。最后是對學(xué)生講解籃球規(guī)則，籃球比賽時，對違例、犯規(guī)有細(xì)化規(guī)定，教師要根據(jù)小學(xué)生接受能力，講解常見的違例和犯規(guī)行為。

為讓學(xué)生對籃球規(guī)則有更直觀了解，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)官?，并對各種違例、犯規(guī)行為進(jìn)行現(xiàn)場講解。小學(xué)生籃球基礎(chǔ)水平很低，自然會出現(xiàn)大量違例犯規(guī)行為，教師需要掌握現(xiàn)場情況，酌情進(jìn)行處置。如果對小學(xué)生要求太高，勢必會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情。教師也可以通過播放視頻材料，給學(xué)生展示相關(guān)籃球規(guī)則，讓學(xué)生有清晰感知。

三、技巧傳授，探索籃球基本規(guī)律

籃球有技巧性，這些技巧大多要從實際訓(xùn)練中形成的，正所謂熟能生巧。教師要對籃球技巧進(jìn)行展示和傳授，幫助學(xué)生建立技巧概念和意識，注意對技巧動作的訓(xùn)練和探索?；@球技巧包含多個方面，在運球、傳球、投籃、防守、搶斷等環(huán)節(jié)都存在技巧。教師要根據(jù)學(xué)生年齡特點和籃球基礎(chǔ)有針對性地展示相關(guān)技巧，并鼓勵學(xué)生展開技巧練習(xí)，從具體實踐中感知籃球技巧運用。

籃球運動有自身規(guī)律，教師要給學(xué)生傳遞正確信息，只有從實踐中形成的技巧才有價值，要鼓勵學(xué)生自主探索，在具體實踐中培養(yǎng)籃球技巧。為提升學(xué)生籃球反應(yīng)速度，一位教師在課堂教學(xué)時組織了一個籃球傳球游戲：一組學(xué)生站在場地中間，一組學(xué)生用籃球投射場地中間的同學(xué)，被籃球接觸到的學(xué)生就被淘汰。場地中央所有學(xué)生都被淘汰后，進(jìn)行小組輪換。游戲開始后，學(xué)生都顯得極為興奮，整個操場上熱鬧非凡。學(xué)生參與度極高，運動量也很大，并且在參與活動中掌握了一些籃球技巧。

四、堅持訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)良好球感

小學(xué)生球感需要通過長期訓(xùn)練才能建立起來，教師要注意在學(xué)生的具體運動中進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。傳接球和運球是基本動作，教師要督促學(xué)生堅持訓(xùn)練。如傳球動作，教師要讓學(xué)生對傳球用力角度進(jìn)行訓(xùn)練，傳球路線有三種：直線、反彈、曲線。學(xué)生大多只會直線傳球，教師要注意對“擊地反彈球”進(jìn)行訓(xùn)練，如果是長距離傳球，還可以訓(xùn)練曲線傳球，這些對培養(yǎng)學(xué)生球感都有一定幫助。

小學(xué)生喜歡籃球運動，特別是對分組對抗賽有濃厚興趣，教師要充分利用學(xué)生的好勝心理，多多組織對抗性籃球活動，學(xué)生會在活動中自然形成籃球“球感”。如“擊地傳球”訓(xùn)練，教師組織小組競賽，比一比成功率。每一個小組有六個學(xué)生，組成三個傳接球?qū)ψ?，兩個人相距五米，擊地傳球，每一個對子傳球十個，記錄成功次數(shù)。全組累計成功次數(shù)，和其他小組進(jìn)行對比，排出名次。傳球活動開始后，學(xué)生都特別專注地進(jìn)行每一次傳接球。教師利用競賽形式展開訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生斗志，現(xiàn)場氣氛非常熱烈，訓(xùn)練效果相當(dāng)顯著。

教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際，從籃球個性特征、籃球規(guī)則、籃球技巧等多個方面，對學(xué)生展開針對性訓(xùn)練，提升學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，并在不斷探索實踐中提高“球感”?！?/p>

（作者單位：江蘇連云港市班莊中心小學(xué)）