信波

摘 要： 美術(shù)教育教學(xué)是中小學(xué)進(jìn)行美育的重要途徑。中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育新理念，為美術(shù)教育教學(xué)改革提供了重要依據(jù)。如何落實(shí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的理念落到實(shí)處，成為廣大中小學(xué)美術(shù)教育工作者面臨的重要課題。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)美術(shù) 新課程 教學(xué)改革 有效探究

美術(shù)教育教學(xué)是中小學(xué)進(jìn)行美育的重要途徑。中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育新理念，為美術(shù)教育教學(xué)改革提供了重要依據(jù)。如何落實(shí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的理念落到實(shí)處，成為廣大中小學(xué)美術(shù)教育工作者面臨的重要課題。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)在提高學(xué)生素質(zhì)方面起著獨(dú)特作用。我國(guó)現(xiàn)階段的美術(shù)教學(xué)還有很多方面不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求，必須通過(guò)教學(xué)改革，促進(jìn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施打破了以往美術(shù)教學(xué)的框架，從全新的角度，按活動(dòng)方式劃分教學(xué)領(lǐng)域，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)和情感體驗(yàn)，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高孩子的整體素質(zhì)，使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。教學(xué)改革不僅是教學(xué)內(nèi)容的改革，更是教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法的革新。美術(shù)教師應(yīng)該如何定位自己的角色，如何貫徹新課標(biāo)的理念？下面，我談?wù)勗诿佬g(shù)課堂教學(xué)改革中的體會(huì)和見(jiàn)解。

一、新課程營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

我們常常有這樣一種體驗(yàn)：在寬松愉悅的氛圍里，常常心情舒暢、思維活躍，容易迸發(fā)創(chuàng)新火花，有利于個(gè)性的發(fā)揮。我們不僅是知識(shí)的講解者，更應(yīng)該是孩子們學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、參與者。以前為了維持好課堂秩序，我們常常要求學(xué)生坐端正，不許說(shuō)話。其實(shí)，這些限制會(huì)使他們對(duì)教學(xué)失去興趣。新課程要求我們營(yíng)造和諧、民主的學(xué)習(xí)氣氛，把身架放下來(lái)，做學(xué)生的朋友，這樣有利于師生的交流和溝通。我們上課時(shí)，可以講一些有趣、具有啟迪性的美術(shù)小笑話作為開(kāi)場(chǎng)白，盡量用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言吸引孩子們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。因此，教學(xué)語(yǔ)言和方法要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，給學(xué)生多一些寬容與耐心，多一些呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，會(huì)收到事半功倍的教學(xué)實(shí)效。在學(xué)生作業(yè)時(shí)，我允許學(xué)生自由組合、進(jìn)行小組討論，在繪畫(huà)的方式和材料的選擇上給他們一定的自由和空間。在完成作品后，我讓學(xué)生把作品貼到展示欄，使學(xué)生感受到美術(shù)課主要是參與各種美術(shù)活動(dòng)。在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下，在民主和諧的教學(xué)氣氛中，孩子們有利于發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。

二、新課程為學(xué)生綜合性和探究性學(xué)習(xí)拓展了空間

綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)今素質(zhì)教育的一個(gè)新特點(diǎn)，它對(duì)提高學(xué)生的綜合實(shí)際能力和探究能力起到非常重要的作用。美術(shù)新課程打破了原先學(xué)科的界限，使多種學(xué)科相互滲透和綜合，有利于提高孩子們的綜合素質(zhì)。把音樂(lè)、文學(xué)、科學(xué)等學(xué)科引入美術(shù)教學(xué)，不僅能夠豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)，還能夠開(kāi)闊孩子的視野。美術(shù)是審美藝術(shù)，我們要想學(xué)生在輕松快樂(lè)中獲得知識(shí)，最有效的方法就是利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)課件、模型等資料展示，讓孩子們感受和體驗(yàn)，并不斷啟發(fā)和引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察各種物象，通過(guò)直觀感受提高認(rèn)識(shí)和繪畫(huà)技巧。我們可以在上課前布置孩子們收集有關(guān)資料，為課堂教學(xué)提供豐富多樣的信息和資料。孩子們?cè)谑占Y料的過(guò)程中，不僅學(xué)到收集資料的方法，還加深對(duì)知識(shí)的理解，這對(duì)課堂學(xué)習(xí)起到很好的輔助作用。我們還可以利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)教學(xué)資料，并制作相關(guān)課件。在制作課件時(shí)，我們要加上適當(dāng)?shù)呐錁?lè)，使之有效融合，并增加課堂教學(xué)容量，拓寬知識(shí)面。因而，美術(shù)新課程為學(xué)生綜合性和探究性學(xué)習(xí)拓展了空間。

三、新課程有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生藝術(shù)表達(dá)能力

學(xué)生可塑性強(qiáng)，有著非同尋常的創(chuàng)新力，教師不要忽視學(xué)生個(gè)性化的表現(xiàn)，更不能壓抑他們創(chuàng)新力的發(fā)展。在美術(shù)課堂中，我常用比賽、做游戲的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)所感所想，大膽地對(duì)一些事物進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。為了提高他們的想象力和表現(xiàn)力，我還自編一些有利于挖掘?qū)W生創(chuàng)造能力的教材。例如我編了《誰(shuí)想象的本領(lǐng)高》這一校本教材，上課時(shí)，首先把幾個(gè)簡(jiǎn)單的美術(shù)模型讓學(xué)生觀察，這些模型表現(xiàn)了什么？然后請(qǐng)大家思考：通過(guò)大家的想象，這些形狀還能夠表現(xiàn)什么？接著提問(wèn)，大家能用這些模型進(jìn)行哪些創(chuàng)造？能用什么方式表現(xiàn)出自己的想法和意圖？我通過(guò)這種方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生盡情想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。我還經(jīng)常讓學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行有效的創(chuàng)新聯(lián)想，創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的形象；在進(jìn)行形象繪畫(huà)時(shí)，我反對(duì)學(xué)生套用公式，千篇一律，學(xué)生畫(huà)得如同一個(gè)模子雕刻出來(lái)一樣；我要求學(xué)生別出心裁，體現(xiàn)個(gè)性。通過(guò)一些創(chuàng)新思維的啟發(fā)和形象思維的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

四、新課程采用積極評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

以前初中美術(shù)課教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式太過(guò)單一刻板，后果是學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)缺乏興趣。新課程提倡的幾種評(píng)價(jià)方法：1.積極展示學(xué)生的美術(shù)作品，在評(píng)價(jià)作品時(shí)有對(duì)比和參考。2.積極開(kāi)展學(xué)生作品的自我評(píng)價(jià)。3.全班同學(xué)一起評(píng)論，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。4.充分利用教師評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我們要多多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，盡量挖掘?qū)W生在作品中展現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，并與他們共同分享成功帶來(lái)的喜悅。即使作品畫(huà)得不太理想，也注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，多激勵(lì)后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的自信心。不僅評(píng)價(jià)作品的效果，更注重學(xué)生美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程評(píng)價(jià)。

總之，中小學(xué)美術(shù)新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵是美術(shù)教師能否領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，并有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中。中小學(xué)美術(shù)教育工作者要緊跟時(shí)代的步伐，勇于擔(dān)起新課程改革的重任，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效。