陳小偉

摘 要： 隨著素質(zhì)教育在中國的深入開展，越來越多的關(guān)于解放學(xué)生的教學(xué)方法涌現(xiàn)出來，其中學(xué)案教學(xué)方式就是在這一背景下產(chǎn)生的新教學(xué)方式，這種教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。本文就如何在初中政治課堂中開展學(xué)案教學(xué)提出建議和意見。

關(guān)鍵詞： 學(xué)案教學(xué) 初中政治 應(yīng)用學(xué)案教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教案教學(xué)相對應(yīng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式主張讓學(xué)生自己按照教師或教師和學(xué)生一起制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生自學(xué)能力和合作能力，這與素質(zhì)教育下初中政治教學(xué)目標(biāo)有一定聯(lián)系，我們在初中政治教學(xué)中，可以選擇學(xué)案教學(xué)法進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)

要想實行學(xué)案教學(xué)法，首先要為學(xué)生制訂相關(guān)學(xué)案。所謂學(xué)案其實就是學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在制訂學(xué)案時，教師一般是自己制訂，在制訂時，教師要注意以下幾個問題，首先制訂的內(nèi)容不能全是理論內(nèi)容，應(yīng)有一部分實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠結(jié)合理論更好地進(jìn)行實踐。其次，制訂的內(nèi)容應(yīng)具有分層性，讓不同層次學(xué)生都能完成。

比如在學(xué)習(xí)《與誠信同行》一單元時，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計以下教學(xué)目標(biāo)：“1.通讀全文，理解并思考如何做一個誠信的人和誠信的重要性；2.對課文中的案例進(jìn)行通讀，對課文中的例子進(jìn)行反思，從而更好地理解誠信的重要性；3.完成練習(xí)冊中的選擇題；4.思考社會上有哪些不誠信的事情，必要時可以去網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中進(jìn)行調(diào)研，并將調(diào)研結(jié)果以照片、文字、繪畫等方式展示出來，與大家一起分享?！?/p>

上面這個例子中，教師結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了相關(guān)目標(biāo)制定，每一個目標(biāo)之間的聯(lián)系較為緊密，且具有一定的分層性。另外，最后一個項目內(nèi)容為實際調(diào)研活動，這個活動主要需要學(xué)生在理解誠信的含義和重要性后，現(xiàn)實生活中尋找一些不誠信和誠信的案例，并將其展示出來，整個目標(biāo)注重學(xué)生的實踐能力和對課文理解的能力，學(xué)生實現(xiàn)這些目標(biāo)后，會對整個單元內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識。

二、依據(jù)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行分組互動

當(dāng)制定完相關(guān)的任務(wù)目標(biāo)后，教師就可以讓學(xué)生自己或者以組隊的方式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一般來說，學(xué)案教學(xué)法注重學(xué)生與學(xué)生之間的合作，上課時教師盡量選擇分組互動的方式進(jìn)行活動的開展，這樣才能取得較好效果。

比如上述例子中，教師在布置完教學(xué)目標(biāo)后，將全班同學(xué)劃分為若干小組，每個小組由5-7名同學(xué)組成，隨后教師可以讓小組同學(xué)自己確定一個組長，并讓組長為同學(xué)劃分任務(wù)。比如某個小組組長制定以下任務(wù)：“1.大家一起看書，完成老師布置的前兩個任務(wù)；2.做題能力較強(qiáng)的3位同學(xué)完成練習(xí)冊中的題目；3.實踐能力較強(qiáng)的同學(xué)完成最后一個任務(wù)，可以去現(xiàn)實生活中收集資料；4.當(dāng)大家都完成各自的任務(wù)后，一起探討采用何種方式將實踐調(diào)查的結(jié)果展示出來。”當(dāng)制訂的方案通過后，學(xué)生開始學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)不斷巡視，及時給予學(xué)生一些幫助，比如一些題目學(xué)生不會做了，教師可以適當(dāng)進(jìn)行指點。再比如在進(jìn)行案例展示策劃時，教師可以給予一些教具支持等，但教師需要注意不要直接干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生。

三、按照活動內(nèi)容展示項目結(jié)果

當(dāng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容后，接下來需要一起展示學(xué)習(xí)結(jié)果。由于時間的關(guān)系，教師可以適當(dāng)將一些實踐性較強(qiáng)的任務(wù)放在下次課中進(jìn)行展示，而在第一堂課中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起看一些理論性的任務(wù)。比如第一個案例中，教師就可以讓每組學(xué)生說說自己對誠信的感受，并解釋誠信的重要性。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生一起對對練習(xí)冊上的答案，并對一些疑難的題目進(jìn)行解答，比如“思考社會上制假售假的泛濫會造成哪些危害？”這樣一道題目學(xué)生不知道如何回答，教師就可以進(jìn)行相關(guān)點撥，引導(dǎo)學(xué)生將正確答案寫出來。

第二次上課時，教師就可以讓學(xué)生將自己小組完成的實踐學(xué)習(xí)結(jié)果展示出來，由于這一學(xué)習(xí)任務(wù)實踐性較強(qiáng)，學(xué)生需要到社會上進(jìn)行相關(guān)市場調(diào)查，因此，每個小組所展現(xiàn)的內(nèi)容和方式都不一樣，比如有的小組用手機(jī)記錄下社會上這樣一則誠信的故事：“一個不起眼的表店一直生意都不是太好，眼看就要關(guān)門的時候，老板在最后一天提出一個告示，告示上說本店所賣的鐘表時間都不是太準(zhǔn)，24小時慢2秒，所以請大家在購買時謹(jǐn)慎購買。當(dāng)大家看到這個告示后，紛紛前去購買，小店鋪的生意迅速起死回生。”這樣的記錄就非常符合實際，是生活真實的小故事，學(xué)生看到這樣一個小視頻后，會紛紛思考，從而對誠信的作用有一個更深入認(rèn)識。再比如有的小組用漫畫方式諷刺了一些社會上不誠信的現(xiàn)象，有的小組用講故事的方式展現(xiàn)了自己的調(diào)查結(jié)果，當(dāng)同學(xué)們完成教學(xué)結(jié)果的展示后，教師可以進(jìn)行相關(guān)結(jié)果講評和評比，對于一些表現(xiàn)優(yōu)異的小組給予物質(zhì)獎勵，對于那些表現(xiàn)不是太好的小組給予鼓勵，從而促使他們在以后的學(xué)習(xí)中更加積極準(zhǔn)備。

總之，學(xué)案教學(xué)法是一個以學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點的學(xué)習(xí)方法， 摘 要： 隨著素質(zhì)教育在中國的深入開展，越來越多的關(guān)于解放學(xué)生的教學(xué)方法涌現(xiàn)出來，其中學(xué)案教學(xué)方式就是在這一背景下產(chǎn)生的新教學(xué)方式，這種教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。本文就如何在初中政治課堂中開展學(xué)案教學(xué)提出建議和意見。

關(guān)鍵詞： 學(xué)案教學(xué) 初中政治 應(yīng)用

摘 要： 隨著素質(zhì)教育在中國的深入開展，越來越多的關(guān)于解放學(xué)生的教學(xué)方法涌現(xiàn)出來，其中學(xué)案教學(xué)方式就是在這一背景下產(chǎn)生的新教學(xué)方式，這種教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。本文就如何在初中政治課堂中開展學(xué)案教學(xué)提出建議和意見。

關(guān)鍵詞： 學(xué)案教學(xué) 初中政治 應(yīng)用注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而且可以讓學(xué)生更直接地認(rèn)識政治理論。初中政治課與實際生活聯(lián)系較為緊密，對學(xué)生現(xiàn)實動手能力和實踐能力的要求比較高，為此我們在進(jìn)行初中政治教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合學(xué)案教學(xué)方法開展一些實踐性質(zhì)的教學(xué)活動，讓學(xué)生更好地將理論與實際相結(jié)合，從實踐中更好地感受課文中的知識，這樣才能保證學(xué)生在學(xué)案教學(xué)環(huán)節(jié)中更好地學(xué)到知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉琴.學(xué)案教學(xué)在政治教學(xué)中的運用[J].成功，2013，08.

[2]孫晶.學(xué)案教學(xué)在歷史學(xué)科中的運用[J].現(xiàn)代交際，2011，02.