王珍東

摘 要： 隨著社會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)城市化進(jìn)程逐步加快，而城市化建設(shè)與發(fā)展離不開城市社區(qū)建設(shè)，社區(qū)是我國(guó)現(xiàn)行社會(huì)的最基本單位，發(fā)展社區(qū)成人教育，對(duì)我國(guó)社區(qū)建設(shè)有積極促進(jìn)作用。本文就自身實(shí)踐狀況，以及對(duì)社會(huì)的所見所聞、所思所想，社區(qū)成人教育問題，探討組織化路徑。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村社區(qū) 成人教育 組織化 路徑

一、社區(qū)的內(nèi)涵

社區(qū)，簡(jiǎn)而言之，就是一個(gè)社會(huì)生活的共同體，也就是很多社會(huì)群體及組織集聚在某一個(gè)區(qū)域的集體。它是現(xiàn)行社會(huì)的最基本單位，其實(shí)就是一個(gè)小型社會(huì)。所以，社區(qū)內(nèi)擁有一定數(shù)量的人口基數(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施及必要的政治組織機(jī)關(guān)的區(qū)域，是聚焦在同一個(gè)區(qū)域的群體的生活基礎(chǔ)地區(qū)。在這個(gè)社區(qū)里，人們彼此之間是有一定社會(huì)交往關(guān)系的。同時(shí)，彼此之間群體關(guān)系比較密切，構(gòu)成工作關(guān)系、親屬關(guān)系、客戶關(guān)系等一系列關(guān)系。

成人教育是區(qū)別于學(xué)校班級(jí)教學(xué)的一種教育形式。成人教育不限年齡、性別，通過這個(gè)教育過程，社會(huì)成員得以增長(zhǎng)能力、豐富知識(shí)、提高技術(shù)和專業(yè)資格，態(tài)度和行為得到改變，更進(jìn)一步促進(jìn)他們深遠(yuǎn)發(fā)展。

二、農(nóng)村社區(qū)成人教育組織化現(xiàn)狀

1.農(nóng)村社區(qū)成人教育組織缺失。

就目前來看，國(guó)家大規(guī)模組織的成人教育機(jī)構(gòu)大體有夜班、掃盲班等形式。除此之外，還有農(nóng)村地區(qū)人們自行組織的教育活動(dòng)，如廟會(huì)。但是，有些農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展比較落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，自身沒有足夠能力舉辦成人教育機(jī)構(gòu)，而國(guó)家沒有全方位普及涉及各個(gè)層面國(guó)家組織的成人教育。加上目前農(nóng)村勞動(dòng)力大量流失，留守農(nóng)村只剩下兒童、婦女與老人，并且逐年減少，致使成人沒有渠道學(xué)習(xí)與了解農(nóng)村自身傳統(tǒng)文化，造成很多農(nóng)村社區(qū)成人教育組織缺乏。

2.農(nóng)村社區(qū)成人教育組織化太注重形式。

農(nóng)村社區(qū)成人教育的開展目的是普及常識(shí)，一定程度上提高農(nóng)村成人受教育水平，為更好地建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。但是，就現(xiàn)狀來看，我國(guó)農(nóng)村社區(qū)成人教育的開展大多只注重形式。完全按照國(guó)家頒布的、規(guī)劃好的路線開展，因此不能因地制宜地搞發(fā)展。造成人們對(duì)成人教育不重視，甚至出現(xiàn)排斥心理現(xiàn)象。農(nóng)村社區(qū)建設(shè)很多圖書館、資料庫(kù)、教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)所沒有得到很好利用，有的甚至長(zhǎng)期放置雜物，更有甚者完全不知道農(nóng)村社區(qū)成人教育的開展。組織化的最后結(jié)果是只關(guān)注表面文章，忽略實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的普及與開展。

三、農(nóng)村社區(qū)成人教育組織化的路徑

1.明確樹立成人教育開展的目標(biāo)。

各地區(qū)相關(guān)部門要明確認(rèn)識(shí)農(nóng)村社區(qū)成人教育開展的主要目的。認(rèn)識(shí)到成人教育的開展能有效促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)成人知識(shí)水平提高，與理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。只有明確樹立好組織行動(dòng)目標(biāo)，才能更好地發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)成人教育的優(yōu)勢(shì)。

2.普及農(nóng)村社區(qū)成人教育機(jī)構(gòu)。

國(guó)家和政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村成人教育組織化普及力度的調(diào)查與研究。對(duì)一些缺乏成人教育組織的地區(qū)，要著重給予政策幫助與經(jīng)濟(jì)幫助，盡快為其建立農(nóng)村社區(qū)成人教育組織。

3.提高農(nóng)村社區(qū)居民的參與意識(shí)。

由于目前成人教育機(jī)構(gòu)組織太過注重形式，而忽略實(shí)質(zhì)內(nèi)容推進(jìn)，因而造成目前人們?nèi)狈⑴c成人教育的意識(shí)。興趣是最好的老師，只有內(nèi)心深處擁有好奇、想學(xué)的意識(shí)，才能更好地激勵(lì)自己。因此，要大力度宣傳成人教育的活動(dòng)意義，提高人們的參與積極性。

4.實(shí)事求是，因地制宜組織成人教育。

農(nóng)村成人教育的開展對(duì)不同地區(qū)而言是存在較大差距的。現(xiàn)行農(nóng)村社區(qū)成人教育基本按照國(guó)家規(guī)劃的大綱模式，盲目跟風(fēng)，疏于內(nèi)容構(gòu)建，一味堅(jiān)持一些僵化的、不適宜本社區(qū)實(shí)際的內(nèi)容。因此，各地區(qū)成人教育必須做到的一點(diǎn)就是實(shí)事求是、因地制宜，任何措施的開展都要符合本社區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況。科學(xué)合理地制定成人教育戰(zhàn)略。

5.科學(xué)合理地配備資源。

農(nóng)村社區(qū)成人教育的開展除了教育組織的確立外，還需要合理配置資源。如相關(guān)書籍資料的配置，教育組織機(jī)構(gòu)的建立，專業(yè)老師及資金問題等，人力、物力、財(cái)力多方面共同配合。

本文就農(nóng)村社區(qū)成人教育組織化路徑進(jìn)行分析與研究。根據(jù)成人教育現(xiàn)狀，本文提出以下五點(diǎn)路徑：明確樹立成人教育開展目標(biāo)；普及農(nóng)村社區(qū)成人教育機(jī)構(gòu)；提高農(nóng)村社區(qū)居民的參與意識(shí)；實(shí)事求是、因地制宜地組織成人教育；科學(xué)合理地配備資源等。各地區(qū)要積極參與農(nóng)村社區(qū)成人教育的組織化建設(shè)，運(yùn)用各種優(yōu)秀社會(huì)資源努力提高農(nóng)村社區(qū)的教育水平，更好地促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)深遠(yuǎn)發(fā)展。

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