李莉

摘 要： 物理是一門實踐性科目，具有很強的操作性。物理是自然理科基礎(chǔ)性的內(nèi)容，具有知識廣度大、范圍大的特點，需要根據(jù)這門科目的特點實行有效教學(xué)。其實踐性特點要求靈活運用知識，將物理知識放到解決日常問題中，許多航天及新科技發(fā)明都要應(yīng)用物理知識。在高考中，許多地方會考理綜卷，而物理是理綜卷考察的重點，分值是最高的，需要老師和學(xué)生特別重視物理學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 高中物理 學(xué)科特點 有效教學(xué) 反思總結(jié)

根據(jù)學(xué)科特點進行教學(xué)，重視理論基礎(chǔ)知識并用更易接受的方法呈現(xiàn)，這種教學(xué)方式才能獲得良好效果。學(xué)生的知識應(yīng)用能力很重要，不僅體現(xiàn)為可以對不同題目舉一反三，而且要將物理知識應(yīng)用到實際操作中。需要老師對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué)，用物理知識解答生活中的現(xiàn)象，將生活和物理有機結(jié)合在一起。教學(xué)效率提高在很大程度上體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，有效的課堂教學(xué)需要老師和學(xué)生的默契配合。教學(xué)成功需要不斷反思和總結(jié)，這是教學(xué)的重要步驟，只有在反思中才能獲得更好的教學(xué)方式，學(xué)生才能更好地跟隨老師學(xué)習(xí)。

一、根據(jù)學(xué)科特點進行教學(xué)

物理學(xué)習(xí)首要的是基礎(chǔ)知識掌握，只有腦海中有知識才能應(yīng)用。理論是基礎(chǔ)，需要學(xué)生將基礎(chǔ)概念、公式及實驗原理弄清楚。比如，力的合成與分解及能量守能定律都是很重要的知識。對于這些重、難點老師必須重點講解，讓學(xué)生深刻理解理論知識并用解答問題。

物理學(xué)習(xí)很重要一步就是進行實驗探索，首先就要充分了解并掌握課本上的實驗步驟和方法。并且可以通過這些實驗找到生活中的原型，這樣可以更好地進行實驗操作。比如：學(xué)習(xí)拋體運動時，可以通過生活中有趣的物理現(xiàn)象讓學(xué)生解釋，一斤重的棉花和一斤重的鐵塊同時從樓上掉下來會是什么效果呢？誰會先落地呢？這些問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索興趣，當(dāng)然有利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科。

力學(xué)是很重要的一部分知識，需要老師耐心細(xì)致地講解。學(xué)習(xí)力學(xué)時進行實驗很有必要，引導(dǎo)學(xué)生使用彈簧秤感受力的存在，當(dāng)然可以應(yīng)用胡克定律探索這方面知識。牛頓力學(xué)中的超重和失重原理可以通過日常生活現(xiàn)象體現(xiàn)出來。老師為學(xué)生講解時，學(xué)生能充分理解這些理論知識。教師還可以和學(xué)生通過一起坐電梯稱重的方式解釋失重和超重的原理。當(dāng)然，老師可以給學(xué)生舉一些例子加以說明，如坐過山車既用到做勻速圓周運動時會出現(xiàn)向心加速度這個知識點，又用到失重和超重牛頓力學(xué)的知識點。按照學(xué)科特點進行教學(xué)的方法很值得借鑒，也是有效可行的方法。

二、提高學(xué)生知識應(yīng)用能力

如果學(xué)生只是死板被動地接受課本上的知識，結(jié)果只能是失去學(xué)習(xí)興趣，不再喜歡學(xué)習(xí)物理，那么學(xué)習(xí)成績就會不斷下降。需要老師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生知識運用能力。物理與生活密切相關(guān)，需要將物理運用到生活中?？梢酝ㄟ^這個生活現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生思考和探索。都知道雪天車會打滑、不易剎車，這是普遍存在的現(xiàn)象，但也是非常嚴(yán)重的交通問題。從這個角度引導(dǎo)學(xué)生思考究竟為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，可能有學(xué)生知道是摩擦力的原因，更進一步說，摩擦力又與什么因素有關(guān)呢？老師可以通過一些簡單事例使學(xué)生自己思考，同樣會得到與接觸面壓力及接觸面粗糙程度有關(guān)的正確結(jié)論。這種方法使學(xué)生真正把知識應(yīng)用到生活中，不僅能得到更多知識，而且會使他們對知識點印象更深刻，那么學(xué)習(xí)效果當(dāng)然更好。

引導(dǎo)學(xué)生實驗是比較不錯的教學(xué)方法?？梢宰寣W(xué)生應(yīng)用打點計時器找到勻速直線運動的許多性質(zhì)，既檢驗理論的正確性，又提高學(xué)生動手能力，才是真正學(xué)習(xí)物理知識。家用電器也離不開物理知識，充分了解學(xué)習(xí)電這一章節(jié)內(nèi)容后，電器說明書上的使用方法和工作原理就能看明白。跳閘時，需要識別電阻和電感器是否出現(xiàn)了問題，找到電器故障原因，做到安全用電，這些都是很實際的問題?？措姳硪灿玫轿锢碇R，現(xiàn)在都是應(yīng)用智能電表，那種三相電表直接讀數(shù)就行了，而互感電表則需要將讀數(shù)乘上互感器的倍率。將這些物理知識運用到生活中會感受到物理的獨特魅力。

三、進行有效的課堂教學(xué)

要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?？梢赃M行啟發(fā)式教學(xué)，豐富課件內(nèi)容，課堂上學(xué)生更多的是進行自主探索?？梢赃M行小組討論思考，這樣能拓展學(xué)生思維空間。學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣提高了，才能獲得高效率學(xué)習(xí)。有效的課堂教學(xué)需要尊重學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生在課堂上更活躍，只有氣氛活躍了，才能激發(fā)學(xué)生潛能，更好地投入到物理學(xué)習(xí)中。老師的語言表達能力很重要，老師可以通過幽默的語言和組織管理能力，促進教學(xué)水平提升。

老師進行當(dāng)堂訓(xùn)練是必要的，學(xué)完每一節(jié)都可以出一些題讓學(xué)生測驗。有利于檢驗和鞏固學(xué)習(xí)成果。通過做題獲得解題方法，并形成知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)知識點并通過聯(lián)想記憶進行學(xué)習(xí)。不懂的問題及時問老師，老師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成問問題的習(xí)慣。當(dāng)堂問題需要當(dāng)堂解答，不要等到課下解決。老師講解的不是大量題目，應(yīng)該是學(xué)習(xí)和做題方法，這樣的課堂才是高效的。

四、教學(xué)反思與總結(jié)

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念很重要，老師和學(xué)生應(yīng)該是平等的師生關(guān)系，樹立學(xué)生主體意識，老師和學(xué)生應(yīng)該通過交流合作使老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)更好地融為一體。死板的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合現(xiàn)代化教學(xué)了，老師要留給學(xué)生更多獨立思考空間，每堂課都要留有問題讓學(xué)生互學(xué)互助，這樣才能獲得最好成效。

只學(xué)習(xí)課本知識是遠遠不夠的，要提高應(yīng)用課本知識解答實際問題的能力，需要老師讓學(xué)生多進行實驗訓(xùn)練，學(xué)生動手能力提高了，才能使他們感受到學(xué)習(xí)物理的用處。老師需要告訴學(xué)生解決物理題的方法，如做物理題時，需要腦海中有圖，從中選擇最好方法解答；解答力的問題時，畫出受力圖，這樣思路就會更清晰，不會出現(xiàn)遺漏某些量的現(xiàn)象。老師要及時聽取學(xué)生反饋，按照學(xué)生學(xué)習(xí)進度和接受能力布置相應(yīng)作業(yè)，并且兼顧各種題型。老師的教學(xué)反思和總結(jié)會使自己在以后教學(xué)中更突出，更優(yōu)秀。