劉婧祎

摘 要： 英語學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說很重要，學(xué)習(xí)效果在很大程度上取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高英語成績，首先要有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。這需要學(xué)生的努力，也需要教師的指導(dǎo)。作者著重探討了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提出了幾個(gè)方法和途徑，即認(rèn)真做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)功課，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、做等技能。

關(guān)鍵詞： 高中英語 學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成方法

習(xí)慣就是長期逐漸養(yǎng)成的不容易改變的行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)養(yǎng)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響對(duì)時(shí)間的使用和效率，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響一個(gè)人英語學(xué)習(xí)的好壞。因此，在英語教學(xué)中教師必須正確引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白高中英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

和初中相比，高中英語知識(shí)量加大，知識(shí)面加寬，更能使學(xué)生開闊眼界，豐富見聞；但同時(shí)會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為任務(wù)繁重，難以勝任。以記單詞為例，進(jìn)入高中之后，詞匯量加大，并且理解記憶部分所占的比重越來越多。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我認(rèn)為可從以下幾方面做起。

一、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力的有效手段。預(yù)習(xí)的內(nèi)容要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，帶著問題到課堂上更好地聽老師講解，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，又能強(qiáng)化聽講效果。同時(shí)，科學(xué)的復(fù)習(xí)是對(duì)預(yù)習(xí)成果的檢驗(yàn)。良好的復(fù)習(xí)就是對(duì)著目錄回憶今天要學(xué)的內(nèi)容，用筆寫下，然后試著說出它們的用法，再打開課本對(duì)照，找出漏掉的部分，反復(fù)看幾遍，合上書在大腦里過幾遍，之后把書打開，前后瀏覽一遍，打開練習(xí)冊有針對(duì)性地練習(xí)，看看自己掌握的情況。

二、培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣。要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課有用的表達(dá)，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。記筆記有助于鞏固所學(xué)重點(diǎn)，對(duì)此我要求學(xué)生在書上當(dāng)堂記下所學(xué)重點(diǎn)，課下進(jìn)行整理，使之全面有條理。整理筆記是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的再現(xiàn)過程，不僅可以加深記憶，還可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題予以解決。同時(shí)教師及時(shí)查閱筆記，把寫得好的筆記挑出來，在班里傳閱，互相借鑒，有助于提高學(xué)生記筆記的能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生朗讀和閱讀的習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成每天堅(jiān)持朗讀或聽讀英語二十分鐘，堅(jiān)持早晚大聲朗讀并背誦英語句子、對(duì)話和課文的好習(xí)慣。通過朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生開口習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，學(xué)生可選擇適合自己的英語報(bào)紙、雜志、期刊等讀物課后閱讀。閱讀是吸收英語語言材料、增長語言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量的重要的手段。閱讀能力是有效發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的手段之一，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。這樣既能擴(kuò)大學(xué)習(xí)詞匯量，又能豐富知識(shí)，開闊視野。

四、培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的習(xí)慣。讓學(xué)生聽一些原聲音帶，去感知英語的魅力。同時(shí)在課堂上有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，從詞到句，從段到文章，讓他們在不知不覺中走進(jìn)聽力的殿堂。告訴他們無論遇到什么樣的英語聽力材料，在聽錄音時(shí)一定要把注意力集中在對(duì)整個(gè)短文或?qū)υ挼睦斫馍?，不要因?yàn)橛龅綆讉€(gè)生詞或短語而退縮，若實(shí)在聽不清，在上面做些標(biāo)記，然后立馬聽下一題，等聽力題做完后，趁著記憶還未消散的時(shí)候再返回去做。掌握聽力技巧，培養(yǎng)自信，并要求學(xué)生堅(jiān)持每天課后聽英語材料二十分鐘。

五、培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣。要求學(xué)生寫出小段的文章，從“句—段—篇”的程序訓(xùn)練，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。因此，可以在平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自制英語課表；每遇到學(xué)生過生日或者節(jié)日的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生做英語賀卡：鼓勵(lì)學(xué)生編寫英語劇、英語對(duì)話、英語笑話、英語小故事等。學(xué)生在做這些事情的時(shí)候，一方面鞏固并擴(kuò)大詞匯量，另一方面養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，享受到學(xué)英語的樂趣。然后教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出不足，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

六、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。首先，保證作業(yè)書寫規(guī)范、整潔和美觀，正確拼寫單詞、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。其次，在作業(yè)數(shù)量和難度方面，基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，允許有選擇性地做作業(yè)，基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)自主做題，特別是課外閱讀，拓寬知識(shí)面。每次作業(yè)在課堂上及時(shí)講評(píng)，對(duì)于優(yōu)秀的和進(jìn)步的學(xué)生，在課堂上多表揚(yáng)，提高他們寫作業(yè)的興趣。

七、培養(yǎng)學(xué)生重視考試的習(xí)慣。考試前，我會(huì)把考試范圍講的比較具體，使認(rèn)真復(fù)習(xí)的學(xué)生考出好分，讓他們嘗到甜頭。讓學(xué)生做到注意考試事項(xiàng)、解題策略?？己螅膭?lì)每一位同學(xué)總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把好的經(jīng)驗(yàn)在班級(jí)里推廣。每個(gè)學(xué)生都必須準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題集錦”本，對(duì)于在試卷中做錯(cuò)的題，把它們納入其中。在期末前，把收集的錯(cuò)題再做一遍。這樣，可很好地防止學(xué)生同樣的錯(cuò)誤犯兩次。

說話簡單，堅(jiān)持很難，長期堅(jiān)持，受益匪淺。教師有責(zé)任監(jiān)督引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其終身受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立善，戴宗顯.英語（基礎(chǔ)模塊）.

[2]陳永雷.良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).