周建良

摘 要： 在高等教育逐漸普遍的今天，知識(shí)型人才已經(jīng)趨于飽和，市場迫切需求理論與實(shí)踐相結(jié)合的技術(shù)型人才，目前很多高職院校都建立了自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，并取得了良好的效果，不但提高了學(xué)生就業(yè)率，而且為社會(huì)輸送了大量實(shí)用型人才，文章對(duì)我國高職高專院校自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)建立的有關(guān)問題進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)楦鞔蟾呗氃盒Ｌ峁└嗟霓k學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室 創(chuàng)新 高職高專

引言

面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，很多學(xué)生和家長都將目光投向了高職教育，在社會(huì)急需實(shí)踐性、技術(shù)型人才的形勢(shì)下，高職院校應(yīng)該將辦學(xué)重點(diǎn)放在提高學(xué)生技能與實(shí)踐能力方面，自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的建立是現(xiàn)階段我國各大高職院校實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的必然趨勢(shì)，在應(yīng)用這種實(shí)踐模式的過程中，學(xué)生的實(shí)踐能力得以提高，教師的教學(xué)水平有所提升，學(xué)?？蒲心芰τ兴岣?，可謂一舉多得。從我國高職高專院校自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)建立現(xiàn)狀出發(fā)，建立完善課程體系、增加師資力量、深化各個(gè)層次的建設(shè)與合作，才能逐步推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的施行和發(fā)展，為社會(huì)與國家發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)

以某高職高專院校的自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室為例，由PLC實(shí)驗(yàn)室、PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、電視維修實(shí)驗(yàn)室等組成，其中PLC實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有l(wèi)0臺(tái)THSMS-A型PLC實(shí)驗(yàn)裝置（SIMATIC$7-200系列PLC控制）、11臺(tái)CPU224主機(jī)；PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室由MPI通信網(wǎng)絡(luò)、Profibus—DP網(wǎng)絡(luò)等組成；電工電子實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)臺(tái)20個(gè)；電視維修實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有電視機(jī)15臺(tái)，電視機(jī)主板20塊。我們目前正在積極籌建電梯實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室。○ 高教高職研究

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，完善實(shí)驗(yàn)室管理制度

自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的管理實(shí)行實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，由主管系副主任全面協(xié)調(diào)管理，具體管理相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室工作。電子教研室主任協(xié)調(diào)、督促、檢查各實(shí)驗(yàn)室完成任務(wù)和管理工作情況，組織制訂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃、有關(guān)規(guī)章制度，檢查了解計(jì)劃和制度執(zhí)行情況，并定期組織對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評(píng)比，積極配合有關(guān)部門做好實(shí)驗(yàn)室人員的調(diào)配、實(shí)驗(yàn)用房、儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)等協(xié)調(diào)工作，并會(huì)同有關(guān)部門做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的購置、建檔、建卡等工作。

三、強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)

學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)操作的主要對(duì)象，本身學(xué)習(xí)態(tài)度和思想觀念決定了教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的實(shí)施，在高職學(xué)校中，實(shí)驗(yàn)是一門必修課，導(dǎo)致部分非實(shí)驗(yàn)專業(yè)學(xué)生感到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)是強(qiáng)迫性的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中往往是為了應(yīng)付學(xué)校的考摘 要： 在高等教育逐漸普遍的今天，知識(shí)型人才已經(jīng)趨于飽和，市場迫切需求理論與實(shí)踐相結(jié)合的技術(shù)型人才，目前很多高職院校都建立了自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，并取得了良好的效果，不但提高了學(xué)生就業(yè)率，而且為社會(huì)輸送了大量實(shí)用型人才，文章對(duì)我國高職高專院校自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)建立的有關(guān)問題進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)楦鞔蟾呗氃盒Ｌ峁└嗟霓k學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室 創(chuàng)新 高職高專試。由于他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)熱情不高，導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嚴(yán)重阻礙，更談不上自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)模式中首先要強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們擺脫學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的消極心理，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣。要想促進(jìn)學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)成績就要從學(xué)生主體出發(fā)，改變他們的主觀思想，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的困難。在學(xué)習(xí)中教師可以適當(dāng)給予心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，只要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的主體情況，就可以有效提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)目的和方法，做學(xué)習(xí)的主人，從而更有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

四、優(yōu)化高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，以教師為主體，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位不重視，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣低，往往達(dá)不到理想效果。自主學(xué)習(xí)模式就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自己的研究和努力實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)成績提高，對(duì)于高職院校來說，首先要優(yōu)化教學(xué)模式，通過轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和能動(dòng)性，對(duì)比教學(xué)模式，找到適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效模式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不再以教師為中心，在教學(xué)過程中適當(dāng)采用任務(wù)教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合的模式。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師的語言一定要精煉，提出的問題要嚴(yán)謹(jǐn)，討論實(shí)驗(yàn)的話題要新穎，逐漸在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有目的、有規(guī)劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，在無意識(shí)中養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，最終達(dá)到提高實(shí)踐能力的目的。

五、高職院校要為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)

高職院校的教學(xué)配套設(shè)施直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，要想讓學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，就要建立一套完善的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，在完善的體系里學(xué)校要提供給學(xué)生大量學(xué)習(xí)材料、活動(dòng)場地和其他學(xué)習(xí)設(shè)備。這些資料的提供方便學(xué)生在自我學(xué)習(xí)過程中解決遇到的問題，只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)資料才可以有效自主學(xué)習(xí)。如今隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)資源不單單依靠書本資料，通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)形成一套完整的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)體系，當(dāng)遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以通過自主查閱資料找到對(duì)應(yīng)的解釋。通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，學(xué)生可以直接了解課程教材和教學(xué)大綱，查找課內(nèi)外相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息，提高自主學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以有效地和教師交流學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的心得，從而打造適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式。此外，通過學(xué)校設(shè)立的實(shí)驗(yàn)角、圖書館等學(xué)習(xí)活動(dòng)場所為學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供有效途徑。資源的建設(shè)和利用，一方面需要學(xué)校主管部門加強(qiáng)硬件建設(shè)，為教學(xué)改革提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，并確保經(jīng)費(fèi)的有力投入，另一方面學(xué)生可以創(chuàng)設(shè)符合學(xué)習(xí)需要的條件，并充分利用各種有效資源。

綜上所述，高職高專院校在教學(xué)過程中要建立完善的自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式。這樣才可以更快速有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生積累更多工作經(jīng)驗(yàn)和操作技術(shù)。文章從幾個(gè)方面對(duì)我國高職高專院校自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建進(jìn)行了分析和闡述，礙于篇幅有限，只是介紹了具體措施，當(dāng)然在建立過程中也會(huì)遇到困難和阻礙，但是相信在全體師生的共同努力下，我國高職高專院校自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室必將更普及，并為我國社會(huì)輸送更多專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)：

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