駱金苗

摘 要： 隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的迅速提高，科技的不斷進步，國家對教育提出了更高的要求。百年大計，教育為重，如何實現(xiàn)教育的發(fā)展是當代探討的主要問題。教育應(yīng)從娃娃抓起，顯現(xiàn)小學教育教學的有效管理是教育中的重中之重。

關(guān)鍵詞： 小學 教育教學 有效管理

引言

所謂管理，并不僅僅是制定一些嚴格的規(guī)章制度來約束學生，更應(yīng)是運用一些人性化的手段來建立教與學的聯(lián)系，使學生們樂于學習。作為優(yōu)秀的教育者，其最重要的應(yīng)當是“育人”，教書育人是教師的職責，如何育人是對教師提出的嚴苛要求。學校必須緊緊把握時代的脈搏，對學校教育進行創(chuàng)新，提高老師的教學水平及學生的學習效率，從而促進學校教育的發(fā)展。

1.將“創(chuàng)新”注入教育教學

科技的飛速發(fā)展給我們一個最大的啟示就是這個時代需要創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在科技方面，還體現(xiàn)在我們生活中的每個方面，而教育更需要創(chuàng)新。如何實現(xiàn)小學教育教學的有效管理，應(yīng)首先從管理形式上入手。采取“揚棄”的態(tài)度，保留傳統(tǒng)管理形式中優(yōu)秀的成分，去除其中包含的糟粕，在原有的基礎(chǔ)上進行改良，增添前衛(wèi)的思想、手段等，從而使管理形式適合教育的發(fā)展，提高小學教育教學的管理效率。學校教育中創(chuàng)新無處不在，管理形式需要創(chuàng)新，教學形式也需要創(chuàng)新。目前，各種創(chuàng)新性的教學模式層出不窮，例如“杜郎口模式”等。為了能夠有效管理，能夠使學生快樂學習，必須進行創(chuàng)新式的教學，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生協(xié)作學習的能力。為學生創(chuàng)造輕松快樂、團結(jié)合作的學習氛圍，調(diào)動每個同學的積極性，使每一個學生都能更好地參與到學習中。再者，必須引進先進的教學設(shè)備，使教育也跟上時代發(fā)展的步伐，能夠使學生借助設(shè)備上的便利，更好更輕松地進行學習活動。

2.提高教師的意識

教師是學校教育中的主要力量，教師素質(zhì)的高低在很大程度上決定了教育教學的質(zhì)量高低。要想實現(xiàn)對小學教育教學的有效管理，應(yīng)當將大部分精力放在提高教師的意識上。首先，教師應(yīng)當擁有良好的管理能力，學校應(yīng)當任用高素質(zhì)的老師，在應(yīng)對各種情況時能從容不迫，游刃有余。學校應(yīng)該在教師的選擇上進行嚴格的把關(guān)，使同學們接受優(yōu)秀教育者的教導。同時，學校應(yīng)該定期開展對教師的培訓活動，針對小學教育教學的管理，開展有關(guān)這方面的培訓課程，對教師進行專門的培訓，定期開展宣傳活動，提高教師的重視程度。此外，還應(yīng)當加強教師與學生之間的互動，開展各種活動，使教師和學生都能參與到活動中，協(xié)調(diào)教師與學生的關(guān)系，使教師與學生之間形成一種更加親密的伙伴關(guān)系，從而使雙方都能因此受益。

3.創(chuàng)建和諧民主的校園環(huán)境

學校一方應(yīng)該努力為學生創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，要想使學生積極健康的成長，所處的成長環(huán)境是至關(guān)重要的。學校一定要積極地投入到校園建設(shè)中，一方面，應(yīng)當注重硬件設(shè)施的建設(shè)，美化校園環(huán)境，加強對校園的安全設(shè)施的建設(shè)，在教學樓中配備好學生學習所需要的硬件設(shè)施、電子白板等，注意飲水器等設(shè)施的配備，以及對設(shè)施定期的檢修，從而方便學生們的生活，提高學生們的學習效率。另一方面，構(gòu)建民主和諧的校園環(huán)境，學生只有在內(nèi)外部因素的共同作用下，才能更好地學習。前面說到“育人”是教師最重要的職責，對小學生品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學生今后的學習成長，有利于學生良好品質(zhì)和良好人格的形成，使其發(fā)展成為一個對社會有所助益的人，那么和諧民主的校園環(huán)境就尤為重要了。學校必須創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，抵制歪風邪氣，杜絕不良行為的發(fā)生。學校必須公正公平地對待每一位學生，不放棄每一位學生，使每一個學生都能得到良好的發(fā)展，學習環(huán)境得到了保障，有效地管理小學教育教學也自然得到了保障。

4.加強制度建設(shè)

當代注重法律的建設(shè)，我國更是一個法治的國家，國家尚且需要依法治國，所以，無論什么，都必須要尊重法律，法律是約束我們行為規(guī)范的最重要的因素。學校辦學更加離不開法律的制約，從“義務(wù)教育”到各種教育法的不斷推出，都表現(xiàn)出國家對教育管理的重視。如何有效管理小學教育教學，就必須充分發(fā)揮法律的作用。國家制定相關(guān)的教育法來約束學校管理者的行為，學校應(yīng)當在內(nèi)部制定一系列的規(guī)章制度。例如完善評教系統(tǒng)，讓每一位學生對老師進行公正的評判，從而使教師完善優(yōu)秀的方面，改進不好的方面。學校內(nèi)部對老師及老師們所帶領(lǐng)的班級進行評比，使教師團隊之間形成一種良好的競爭關(guān)系，有利于教師更好地管理班級。還有教師進修制度，對教師進行考核，安排老師進修，不斷提升自身的素養(yǎng)。最后要建立一套班級考核制度，對每個班的情況進行檢查考核，實行量化分制度，對班級的表現(xiàn)進行打分，從而約束學生們的行為，使得教育者更好地進行管理。

5.完善學校內(nèi)部的管理層

如何領(lǐng)導出一個優(yōu)秀的團隊，管理者起著相當重要的作用。學校的管理也不例外，應(yīng)當抓好學校內(nèi)部管理。首先應(yīng)當細化分工，分配好每個部門的任務(wù)，使學校能夠合理有效的運轉(zhuǎn)，使得每個部門每個崗位上的教育者能夠各司其職。其次應(yīng)當提高管理者的素質(zhì)，打壓不正之風，使每一位管理者能夠盡到自己的本分，清正廉潔，為教育工作而盡心盡力。最后各個部門之間應(yīng)當形成良好的關(guān)系網(wǎng)，建立起良好的聯(lián)系，不能使每一個環(huán)節(jié)有脫節(jié)的狀況，而要使學校每個進程能夠順利完成。

結(jié)語

對小學教育教學的有效管理，不外乎就是外因內(nèi)因的相互作用，外有良好和諧的校園環(huán)境，內(nèi)有高素質(zhì)的師資力量。這兩方面的力量共同促進了學校教育的發(fā)展，促進了學生良好人格的形成，學生良好的品格建立起來了，教師對教育教學方面的管理便更加有效。這就使得教與學得到了一種平衡，學校教學從而得到了很好的發(fā)展。小學教育教學的管理，除了條條框框之外，也需要一點人情味，教師應(yīng)當將關(guān)愛注入每位同學的心房。

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