何亞娟

摘 要： 語文能力的提高不是一朝一夕的事情，只有通過實踐總結(jié)出適合的學(xué)習(xí)方法，才能有所收獲。作者結(jié)合教學(xué)實踐，提出應(yīng)從重視積累、加強閱讀、強調(diào)表達和學(xué)習(xí)別人四方面學(xué)好課本，注重課外，增強初中語文教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 初中語文 重視積累 加強閱讀 強調(diào)表達 學(xué)習(xí)別人

初中語文分為三大部分：基礎(chǔ)知識、閱讀部分和作文部分，主要考查學(xué)生的知識量及對知識的掌握和理解能力?；A(chǔ)知識是指從大約1500個生字詞中挑選八個、文學(xué)常識、語病或?qū)β?lián)，通常以選擇題的形式出現(xiàn)。另外，有默寫十句古詩詞，都是從課文中挑選出來的重點。閱讀部分在中考中共有四篇閱讀，兩篇課內(nèi)閱讀和兩篇課外閱讀。課內(nèi)閱讀一篇為現(xiàn)代文重點閱讀，一篇為古文比較閱讀，現(xiàn)在常見課外古文與課內(nèi)古文的比較閱讀，主要考查對重點字詞句的意思及對文章的理解。課外閱讀一篇為記敘文閱讀，一篇為說明文閱讀或議論文閱讀，主要考查學(xué)生對知識的理解和運用能力?，F(xiàn)在的中考作文以半命題或開放性命題為主，即出示一段材料，要求學(xué)生根據(jù)材料找出自己感覺最深的進行作文，難度較大。在中考中，議論文容易得分，記敘文不好得分，但如果功底深厚就可以得高分，否則會“失足”。說明文不推薦寫，因為既無法把握中心又不具備知識儲備的準(zhǔn)確性。詩歌和戲劇更不贊同，因為對于初中生而言，這兩種文體都只是作為了解，水平達不到，無法掌握其神韻，無從下手?？傊?，只要學(xué)好課本，重視課外，中考語文就能取得高分。筆者結(jié)合多年教學(xué)實踐，認(rèn)為應(yīng)從重視積累、加強閱讀、強調(diào)表達和學(xué)習(xí)別人四方面增強初中語文教學(xué)效果。

一、重視積累

語文能力的提高不是朝夕之功，基礎(chǔ)尤為重要，這就要求學(xué)生重視積累，在詞語、名句和常識方面下狠工，重視背誦。背誦是豐富知識、培養(yǎng)語感的重要途徑。在初中語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生要注意六冊教材的生字詞、人物及其事件或著作的搭配、名家名篇的重要內(nèi)容，認(rèn)真記憶，爛熟于心。除了強化背誦外，初中生還應(yīng)準(zhǔn)備兩個本子：雜記本和知識本。雜記本主要針對語文知識多條木亂的特點設(shè)置的，可以隨時隨地地摘抄妙詞佳句、民間俚語、歷史典故、精美文章。知識本主要用來記錄語言和文學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，用于隨堂記錄和個體整理。初中生限于理解能力不強，對知識一知半解，有必要進行整理，即借鑒相關(guān)的講解，歸納字形、詞語、標(biāo)點、句法、修辭，搜集文學(xué)常識和寫作技巧等，構(gòu)建語文知識框架體系。米盧說：“態(tài)度決定一切?！边@句話不僅適用于足球，對語文學(xué)習(xí)也同樣適用。積累受態(tài)度的影響。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括主動、進取和奮斗。主動學(xué)習(xí)非常重要，可以說“天才，就是主動性的爆發(fā)”。碰到問題迎頭而上，毫不退縮，積極地做，這就是主動的態(tài)度。主動使你比別人多許多學(xué)習(xí)的時間，使你比別人多做許多需要做的事，那么相信你比別人得到的也將更多。進取讓你不停地向上，避免滯留不前或者墮落。奮斗就是所謂的努力，不怕苦、不怕累的精神對于學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。只要重視積累，就可以夯實基礎(chǔ)，開闊眼界，擴大知識面，提高語文學(xué)習(xí)效率。

二、加強閱讀

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”這一理念明確了學(xué)生的閱讀主體地位，要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分利用文本閱讀多方面多角度地提高學(xué)生的閱讀能力。要學(xué)好語文，只讀計策教材是遠遠不夠的，必須大量閱讀課外書籍，從而汲取豐富的精神養(yǎng)料。教材中的好文章必須精讀，課余時間閱讀中外名著、報紙雜志。隨著閱讀量的增大，學(xué)生會逐漸增強語感，提高語文學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為重視閱讀要在以下兩個方面入手。

1.激發(fā)興趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！逼渖羁痰仃U釋了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的作用。興趣能夠調(diào)度人的精力，如果把興趣集中到學(xué)習(xí)上，就會比別人精力更多。培養(yǎng)興趣有兩種方法：一是多加贊揚和鼓勵。得到別人的鼓勵，自然就愿意學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二是利用條件反射。如果在疲勞的時候?qū)W習(xí)，一學(xué)習(xí)就想睡覺，久而久之，學(xué)習(xí)和睡覺就建立了條件反射，學(xué)習(xí)時無精打采。但如果學(xué)習(xí)前做些愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時候就會保持快樂的心情，久而久之，愉悅與學(xué)習(xí)就建立了條件反射，一學(xué)習(xí)就愉悅，一愉悅就學(xué)習(xí)。

2.調(diào)動主動性。

學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件，就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)是一塊饃，你能嚼出它的滋味來”。蘇霍姆林斯基說：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥?！苯虒W(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勤思多問，學(xué)以思為貴。學(xué)問學(xué)問，問是讀的鑰匙，是思考的起點，是鉆研的體現(xiàn)。只有會思、會問、會學(xué)，才能挖掘個體潛能，提高自主學(xué)習(xí)能力，提高語文學(xué)習(xí)能力。

三、強調(diào)表達

日常人際交往、課堂回答問題是訓(xùn)練口頭表達能力的最好方式，因此，要重視語言的完整性、連貫性和簡潔性，用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容，而作文練習(xí)則要將集中訓(xùn)練和日常隨筆相結(jié)合。這對作文部分的意義重大?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這就揭示了務(wù)實和求道的關(guān)系。務(wù)實就是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)學(xué)技能，求道就是通過學(xué)習(xí)進一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理。務(wù)實與求道又可以理解為理論與實踐的關(guān)系。獲取了知識，內(nèi)化了知識，如果僅僅如此，不會運用，那么只能“爛于心”。因此，必須重視表達，使理論與實踐相結(jié)合，使思考與實干相結(jié)合，真正臻于完美。

四、學(xué)習(xí)別人

孔子曰：“三人行必有我?guī)熝??！蓖豸酥杀娂抑L，才盡變古體，被世人尊為書圣。發(fā)明者、創(chuàng)造者都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)新出巨大價值的，才是成功的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)所有學(xué)習(xí)方法，盡為己用，才能有質(zhì)的飛躍。初中生一定要有主見，通過實踐總結(jié)出適合的學(xué)習(xí)方法，才能有所獲。

當(dāng)前初中新課程改革已經(jīng)全面展開，教師和學(xué)生要克服教與學(xué)過程中的困難，不懼艱辛，勇往直前，開辟新天地，使教學(xué)更上一層樓。

參考文獻：

[1]陳艷霞.讓語言回到語文課堂重視表達.國家教師科研基金十一五”成果集（中國名校卷），2009.

[2]徐慧波.新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2010.

[3]鐘啟全.基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2009.