烏日汗

摘 要： 就業(yè)問題是高校發(fā)展的一大瓶頸。作者結(jié)合目前就業(yè)實際情況，從加強就業(yè)指導入手，建議高校開設(shè)就業(yè)指導課程、廣納信息拓寬就業(yè)渠道、開展多樣化就業(yè)指導活動、強化就業(yè)生涯規(guī)劃、有效促進學校就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)指導 就業(yè)質(zhì)量 生涯規(guī)劃

隨著社會發(fā)展和教育改革，職業(yè)教育越來越受重視，但學生就業(yè)情況并不樂觀，如何才能提高就業(yè)質(zhì)量呢？就業(yè)指導顯得尤其重要。就業(yè)指導就是學校、教師通過科學方法對有就業(yè)愿望和就業(yè)能力的學生，根據(jù)其專業(yè)特長、興趣愛好、求職意向等進行就業(yè)分析，幫助學生確立個人就業(yè)理念，樹立正確就業(yè)觀，做出理智的就業(yè)選擇。就業(yè)指導能有效確立學生就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，促進就業(yè)質(zhì)量提高?！?1世紀職業(yè)指導的戰(zhàn)略》對就業(yè)指導的作用做出表述：“能使學生懂得什么樣的工作適合他及得到工作的方式、工作的狀況、工作的報酬，傳遞有關(guān)本人教育和工作崗位信息，培養(yǎng)求職能力、自信力，敢于面對失去工作，能對再次就業(yè)做出積極的反映?！?/p>

為了讓學生明明白白就業(yè)，實現(xiàn)學校與社會良性對接，合理配置人力資源，真正把理論性人才變成實用性人才，學校必須做到以下幾點，強化就業(yè)指導工作，促進職高就業(yè)發(fā)展。

1.開設(shè)就業(yè)指導課程，規(guī)范提升就業(yè)意識

為什么有些學生就業(yè)難呢？學生掌握知識的多少與技能的高低是一方面，而學校有無專門的就業(yè)指導課程是很重要的一個原因。就業(yè)指導課程能給學生學習就業(yè)理論、就業(yè)方法、就業(yè)選擇等就業(yè)能力專業(yè)培訓和鍛煉，能系統(tǒng)地幫助學生分析自身特點和對工作的需求，從而做出最正確的就業(yè)選擇。大多學生就業(yè)指導并沒有專門的就業(yè)指導課程，只是老師與學生的溝通交流，零散的就業(yè)指導或許對學生有所啟發(fā)，但“仁者見仁，智者見智”的說法也會讓學生更迷失，對工作與前途難以選擇。所以，提高學生就業(yè)質(zhì)量，首先要開設(shè)專門的就業(yè)指導課程，通過科學規(guī)范的教育、具體實際的引導，提升學生就業(yè)意識和就業(yè)能力，對自己的人生做出最正確的規(guī)劃與選擇。

2.廣納就業(yè)從業(yè)信息，有效拓展就業(yè)渠道

廣泛的就業(yè)從業(yè)信息是促進就業(yè)的資源保障。目前學生就業(yè)情況不盡如人意在很大程度上是因為學校沒有提供足夠多的就業(yè)信息、在人力資源市場中沒有讓用人單位與學生充分聯(lián)系，溝通不暢，只是將畢業(yè)生簡單推出去就“完事大吉”，不再跟蹤學生與單位之間“專業(yè)是否對口”、“學生是否適應(yīng)”，導致學生“就業(yè)——失業(yè)”率成正比。為解決這一困境，學校要建立就業(yè)指導中介，實行學生就業(yè)指導工作常態(tài)化，在取得政府支持的前提下利用現(xiàn)代信息高速公路——網(wǎng)絡(luò)平臺做好兩方面工作：一要建立學生就業(yè)資源信息平臺，把學生的專業(yè)技能、工作需求等信息公布于眾，供招聘單位透明選擇；而要廣泛搜集社會上需要人才的單位、企業(yè)，注明需要的技能崗位、人才特征，保證學生足不出校就能尋找到適合自己的崗位，并能主動“出擊”，提高就業(yè)持久率。

3.開展多彩就業(yè)活動，切實促進就業(yè)質(zhì)量提高

學生缺乏豐富的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，在應(yīng)聘競爭中肯定缺乏優(yōu)勢。如何才能為學生提供充滿優(yōu)勢的應(yīng)聘環(huán)境？如何讓用人單位更注重人才發(fā)展?jié)摿Χ嵌唐趧偃文芰?？學校要立足學校，在畢業(yè)季開展豐富多彩的就業(yè)指導和聯(lián)誼會，通過多種渠道幫助學生實現(xiàn)就業(yè)，切實提高學校、學生的就業(yè)質(zhì)量。首先學?？梢岳靡延芯W(wǎng)站、微信平臺等通訊渠道建立學生就業(yè)信息資源網(wǎng)絡(luò)，方便學生和用人單位雙向選擇；其次，學校要在畢業(yè)季舉行專門的就業(yè)招聘現(xiàn)場會，邀請與學校設(shè)置專業(yè)相符合的企業(yè)、單位來學校直接招聘，通過學生的才藝展示讓企業(yè)單位發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)摿Γ瑥拈L遠發(fā)展、持續(xù)發(fā)展角度真正認識應(yīng)屆畢業(yè)生，提高學生的簽約率、就業(yè)率；還可以發(fā)揮已經(jīng)畢業(yè)學生的社會影響力，讓他們積極向單位推薦需要工作的校友，在舉薦中提高學生的就業(yè)效率。

4.強化就業(yè)生涯規(guī)劃，鼓勵創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)

科學的職業(yè)生涯規(guī)劃能有效提高學生的就業(yè)率，提高學生在單位的就業(yè)保持率，能著眼長遠發(fā)展學生的就業(yè)潛力，真正實現(xiàn)學生的社會價值。針對某些學生就業(yè)、辭職、再就業(yè)、再辭職的頻繁就業(yè)，還一再埋怨找不到好工作的就業(yè)現(xiàn)象，學校必須在各項就業(yè)指導工作有序開展的同時，強化對學生的就業(yè)生涯規(guī)劃培訓，在“金錢至上、權(quán)力為主、輕松最好”的錯誤就業(yè)觀中樹立科學正確的就業(yè)理念，保持一顆平常心態(tài)，提高就業(yè)穩(wěn)定率。

在就業(yè)生涯規(guī)劃中，學校應(yīng)引導學生進行創(chuàng)業(yè)，響應(yīng)十八大提出的“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，滿足社會人才需求的同時推動經(jīng)濟全面發(fā)展。學校可以為想創(chuàng)業(yè)的學生大開方便之門，積極為學生解決理論上的難題，為學生指點門路，幫助學生解決資金、場地、手續(xù)等方面的實際困難，幫助學生“撈”取創(chuàng)業(yè)的第一桶金，增強創(chuàng)新信心，激勵更多學生走上創(chuàng)業(yè)之路，有效提高學校就業(yè)質(zhì)量。

總之，學生就業(yè)指導工作是一項系統(tǒng)性工程，需要學校配備專業(yè)的就業(yè)指導老師，需要學校積極組建聯(lián)誼企業(yè)和單位，需要學校關(guān)注就業(yè)困難生，需要學校各個部門緊密配合，才能有效優(yōu)化學校人才培養(yǎng)模式，提高學校就業(yè)實效。

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