趙兵田

摘 要： 隨著我國社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)科技水平的逐步提高，教育教學(xué)也逐漸受到國家的重視。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升及認(rèn)知能力的發(fā)展基本都集中在這個時期。本文主要闡述了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)的重要性及有效性，通過更好地開展情景教學(xué)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，同時也促進(jìn)我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 情景教學(xué) 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 有效性 重要性

數(shù)學(xué)作為初中學(xué)習(xí)的主要課程，一直受到學(xué)生的關(guān)注。在新的教育體制的影響下，初中教學(xué)為適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，就需要對數(shù)學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。情景教學(xué)突破了原有的教學(xué)方式，使學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解更深刻，有利于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，當(dāng)然這也符合我國教育體制的改革，融入新的教學(xué)元素，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，與學(xué)生情感產(chǎn)生共鳴

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期。相對于小學(xué)數(shù)學(xué)來講，初中數(shù)學(xué)的過渡性較大，這就需要老師改變以往的教學(xué)方式，使學(xué)生快速融入到初中學(xué)習(xí)中。老師要改變以往的教課方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增加教學(xué)中的情感，使之與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

1.老師在課堂上首先要講關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生能夠更好地樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情與信心，當(dāng)然這也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，例如：老師在上第一節(jié)課的時候，開頭先講學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，家長的期望，以及目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，同時數(shù)學(xué)老師也要鼓勵學(xué)生勇往直前，突破難關(guān)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使學(xué)生更認(rèn)真地投入到初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

2.老師在課堂上可以借助多媒體等教學(xué)器材，應(yīng)用教學(xué)器材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，例如：老師在課堂時可以利用一些時間，用多媒體為學(xué)生播放一些學(xué)生努力學(xué)習(xí)的相關(guān)視頻，通過對學(xué)生視覺及情感的激發(fā)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，同時也使學(xué)生與之產(chǎn)生情感共鳴，促進(jìn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.老師可以創(chuàng)辦一個畫板，上面的內(nèi)容主要是促進(jìn)學(xué)生更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等激勵的話語，放在教室中較顯眼的地方，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，當(dāng)然也可以在教室里掛上努力學(xué)習(xí)等類似的標(biāo)語。這幾種方式每天都能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在與學(xué)生情感產(chǎn)生共鳴的同時，也促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

豐富老師的教學(xué)內(nèi)容，通過了解學(xué)生這個年齡段的心理特點(diǎn)，從而制定與其年齡段心理較貼合的教學(xué)內(nèi)容，主張輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，但也要保證適度，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的能力，因此，情景教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得尤為重要，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就會給學(xué)生帶來枯燥乏味的印象。情景教學(xué)就可以豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，保證了學(xué)生對于這門課程的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

1.老師可以通過對媒體技術(shù)的應(yīng)用，保證課程能夠更清晰完整地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，這樣在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中就可以使學(xué)生更生動形象地理解，提高學(xué)生的理解能力。例如：老師在課堂上可以利用多媒體技術(shù)將數(shù)學(xué)公式的演變方式展示給學(xué)生看，使圖片的形象性代替老師平時講課的抽象性，還可以播放一些網(wǎng)上初中數(shù)學(xué)教學(xué)專家的相關(guān)教學(xué)視頻，提高學(xué)生的理解能力，促進(jìn)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

2.以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，無法帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)然課堂也就無法活躍起來。情景教學(xué)就是要豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，老師可以通過與學(xué)生互動的方式集中學(xué)生的注意力。例如：學(xué)到“多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)”時，對于多項(xiàng)式的運(yùn)算有不同的方法，老師可以以提問的方式，問一下學(xué)生有沒有更好的算法，不僅可以提高學(xué)生的積極性，而且可以提高課堂學(xué)習(xí)效率，活躍課堂氛圍。

3.老師也可以進(jìn)行分組討論，當(dāng)然，分組要合理，每一組實(shí)力要平均，有學(xué)習(xí)較好的，學(xué)習(xí)中等的，以及學(xué)習(xí)不太好的。老師指定討論的問題，給予學(xué)生10到15分鐘的時間討論，并得出結(jié)果，之后老師抽組將結(jié)果發(fā)表出來，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，而且會使學(xué)生思考得更完善，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、情景教學(xué)對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

情景教學(xué)為數(shù)學(xué)教學(xué)打開了一扇新的大門，這樣不僅拓寬了數(shù)學(xué)老師的教學(xué)視野，而且做到了在教學(xué)上的創(chuàng)新。因此，情景教學(xué)對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有比較重要的作用。

1.情景教學(xué)有利于促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然這在其他科目上也起到了表率的作用，可以促進(jìn)其他課程及教學(xué)的發(fā)展。

2.情景教學(xué)是教學(xué)的一種創(chuàng)新，它促進(jìn)了初中數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，也加快了教育事業(yè)的發(fā)展步伐。教育事業(yè)面臨著改革，尤其需要新的教學(xué)方式的融入，保證我國教育事業(yè)的發(fā)展，而情境教學(xué)做到了促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，保證學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

教育事業(yè)作為我國未來發(fā)展的基本政策，要得到更多部門的重視。新的教學(xué)方式融入教育改革中，能促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，同樣也促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

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