陳靜

摘 要： “描述和闡述地理事物、地理基本原理與規(guī)律”的學(xué)科能力是近年來高考考查的重點(diǎn)，其中在各種形式的地理分布圖中準(zhǔn)確地描述某地理事物的空間分布特點(diǎn)是學(xué)生的薄弱之處。本文主要以近年來各地的高考真題及模擬題為例，系統(tǒng)歸納點(diǎn)狀、線狀、面狀三類地理分布圖的答題技巧。

關(guān)鍵詞： 地理分布圖 空間分布 描述角度

一、地理高考試題特點(diǎn)分析

近年來全國(guó)各省市的高考地理試題仍然側(cè)重對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力與學(xué)科素養(yǎng)的考查，包括“獲取和解讀地理信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)”、“描述和闡釋地理事物、地理原理與規(guī)律”和“論證和探討地理問題”四項(xiàng)基本技能。描述和闡述問題的能力是近年來高考能力考查的重點(diǎn)，描述類試題更是在各地高考試卷中頻繁出現(xiàn)。所謂描述事物是指用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的地理學(xué)科語言描述、概括、歸納出地理事物的特征、時(shí)空分布特點(diǎn)及發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)過程。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)地理事物形態(tài)（狀態(tài)）特征的定性描述，如描述區(qū)域的氣候特征、河流的水系水文特征、地形地勢(shì)特征、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征等；二是對(duì)地理事物的位置屬性和數(shù)量屬性進(jìn)行定量表述，即從位置和數(shù)值兩個(gè)角度描述地理事物的空間分布特征，如等值線的分布特征、城市的區(qū)位特點(diǎn)等。在高考中，定量描述常以點(diǎn)狀、線狀、面狀分布圖的形式出現(xiàn)，以考察與分布有關(guān)的知識(shí)和能力。如何在這些分布圖中描述出某地理事物的空間分布特點(diǎn)呢？描述的方向和角度是什么？有哪些科學(xué)簡(jiǎn)練的描述語言呢？下面以近些年來的高考真題及模擬題為例，系統(tǒng)歸納三類地理分布圖的答題技巧。

二、各類分布圖的答題技巧與典例解析

1.點(diǎn)狀分布圖的答題技巧。點(diǎn)狀分布圖通常以某一小比例尺區(qū)域圖為背景圖呈現(xiàn)點(diǎn)狀事物的分布狀況，如城市、礦產(chǎn)、景點(diǎn)等的空間分布。

如（2013年四川卷）閱讀下列材料，回答問題。

下圖是甲國(guó)地圖。甲國(guó)是美國(guó)重要的服裝進(jìn)口國(guó)，服裝生產(chǎn)中心在A城；首都B城是該國(guó)重要的工業(yè)中心，紡織、食品、制糖是其主要工業(yè)部門。

（2）與甲國(guó)東部城市比較，指出該國(guó)西部城市分布的突出特點(diǎn)。

解題思路：這類試題在讀圖時(shí)要注意從點(diǎn)的大小、疏密、組成的形狀，分布的方位等角度觀察點(diǎn)狀事物代表的含義。在圖中由“點(diǎn)的疏密”可以看出西部的城市分布相對(duì)比較密集；由“點(diǎn)的分布方位”可以看出城市主要沿著鐵路線、海岸線呈帶狀分布；由“點(diǎn)的大小”可以看出西部城市的等級(jí)較高。

方法歸納：在描述點(diǎn)狀地理事物的空間分布特點(diǎn)時(shí)要把握以下三個(gè)方向：①總體概況：分布是否均衡。②相對(duì)分布狀況：密集區(qū)、稀疏區(qū)、最集中區(qū)、最稀少區(qū)。③分布位置的趨向性，如沿河谷、沿交通線分布等。

答案：城市分布較密集；主要分布在鐵路沿線、或湖、海沿岸及其附近；多等級(jí)較高的城市。

2.線狀分布圖的答題技巧。線狀地理分布圖，常用線狀符號(hào)（如線的延伸方向、線的彎曲、線的疏密等）表示等值線、交通線、河流、山脈、海岸線等地理事物的空間分布特點(diǎn)。對(duì)線狀地理事物的描述，分兩種情況：

（1）描述某一特定線條的地理事物的分布特征。通?？疾槟骋粭l等值線的分布特點(diǎn)，如等溫線、等壓線等。

如下圖為7月份美國(guó)本土24℃等溫線分布圖。描述圖中24℃等溫線的走向，并簡(jiǎn)述西部沿海地區(qū)等溫線走向的原因。

解題思路：該圖由于只有一條等溫線，因此一般不需要描述其數(shù)量屬性，只需要描述該地理事物的位置屬性，即分布特點(diǎn)。但是這條線一般都不呈直線狀態(tài)，如上圖的24℃等溫線，在美國(guó)本土中部與西部的走向不同，而且在東部與西部山區(qū)也發(fā)生一定的彎曲。所以在答題時(shí)應(yīng)分段描述。

方法歸納：描述該類線狀地理事物的空間分布時(shí)把握兩個(gè)方向：①總體走向：東西走向、南北走向、與緯線平行、與海岸線平行、與山脈走向平行等。②局部分布：觀察曲線“拐點(diǎn)”的位置，分段描述其走向及特殊的彎曲變形。

答案：（1）走向：西部大致與海岸線平行呈南北走向，中部平原大致與緯線平行，東部和西部山區(qū)向南凸出。（原因：南部沿岸受寒流影響，多霧天氣，日照不強(qiáng)，北部受暖流影響氣溫相對(duì)較高；受沿岸山脈影響）。

（2）描述多條線狀地理事物的分布特點(diǎn)，如一組等值線的分布。

如（2014年安徽卷）根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

霾是一種大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣普遍混濁現(xiàn)象。其形成和分布通常主要由污染源和氣象條件決定。下圖表示某地區(qū)1961-2008年霾的年平均日數(shù)分布。圖中甲地霾日數(shù)夏季少于冬季。

（1）描述圖示地區(qū)霾的年平均日數(shù)空間分布特點(diǎn)。

解題思路：這類試題是由多條等值線組成，圖中的等值線不僅數(shù)值大小不同，而且空間分布不均勻，所以分析時(shí)既要考慮位置屬性，又要考慮數(shù)量屬性。如上圖，先從整體上把握數(shù)值較大的區(qū)域及數(shù)值的空間遞變規(guī)律，再?gòu)木植空业綐O值出現(xiàn)的區(qū)域。

方法歸納：描述時(shí)要把握五個(gè)方面：①看總體走向。②看數(shù)值范圍與變化趨勢(shì)：圖中數(shù)值主要集中在什么范圍之內(nèi)，數(shù)值向什么方向逐漸增大或減小。③看疏密狀況：可以反映該地理事物的空間變化幅度的大小。④看線條的凸凹彎曲：凸高為低，凸低為高。⑤看局部閉合：等值線的閉合可以反映極值的（最大值、最小值）的分布。

答案：（1）總體上，中部、西南部多，自中部和西南部向周邊地區(qū)減少，西南部最多；太行山東麓，燕山南麓多（冬季風(fēng)北風(fēng)坡多），華北平原東南部少，壩上高原少；城市地區(qū)較多，鄉(xiāng)村地區(qū)較少。

3.面狀分布圖的答題技巧。面狀分布圖一般采用的是大比例尺地圖，主要描述的是地形區(qū)、氣候區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)等各種類型區(qū)的空間分布特點(diǎn)。

如（2009浙江卷）讀我國(guó)部分區(qū)域水土流失狀況分布示意圖，回答下列問題：

（1）圖示區(qū)域中，水土流失地區(qū)分布規(guī)律是什么？

解題思路：這類試題我們要觀察面積、所在的方位及空間分布范圍。如上圖，河流的輸沙量可以反映水土流失的程度。從面積和集中分布的程度可以看出水土流失主要分布在地勢(shì)的第二階梯上，東南的一些低山丘陵地帶也有零星的分布。

方法歸納：這種類型分布圖描述時(shí)應(yīng)把握以下角度：①分布范圍：即東南西北的界限。②分布方位：即該地理事物在某地理事物的相對(duì)位置，如分布在什么方位、行政區(qū)、地形區(qū)、氣候區(qū)、緯度范圍等。③看面積的大?。悍治鰳O值的分布，什么地方最集中。④看形狀、寬窄及延伸方向，如沿什么方向呈什么形狀分布。

答案：主要位于我國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯上；大致呈東北—西南方向延伸；最嚴(yán)重的地區(qū)集中分布在黃土高原地區(qū)。

三、結(jié)語

從以上分析可看出，每種地理分布圖都各有答題思路與描述語言。學(xué)生除了要準(zhǔn)確掌握以上答題模板外，在解題時(shí)還要抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.審題——窮盡文字、圖表信息，提取有效的地理信息。這是解題的前提。要認(rèn)真審題、推敲文字，細(xì)致全面地讀圖（包括圖例、注記、指向標(biāo)等地圖要素），提取出有效的地理信息，如明確是哪一塊背景區(qū)域，區(qū)分是哪一類地理分布圖，要描述的是什么地理事物等。

2.聯(lián)想——將地理問題與地理原理對(duì)接，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。這是解題的核心。理解、掌握地理規(guī)律和原理是正確描述和闡述事物的關(guān)鍵。首先要從材料中先明確要描述的地理事物，再回歸課本，聯(lián)想該地理事物的特點(diǎn)、分布規(guī)律、影響其發(fā)展變化的地理因素，最后再總結(jié)規(guī)律，明確描述的思路。

3.表述——語言要規(guī)范、全面、簡(jiǎn)潔。這是得分的關(guān)鍵。把分析、思考的過程最后用言簡(jiǎn)意賅的專業(yè)語言陳述出來。俗話說：“會(huì)說話者得高分”。描述時(shí)要做到要點(diǎn)全面，表述完整；層次分明，簡(jiǎn)明扼要；語言科學(xué)規(guī)范，盡量用學(xué)科專業(yè)術(shù)語、課本中語言或典型考題參考答案用語等。

總之要做到“看圖說話”。答題時(shí)要熟練掌握這些答題模板，但不能墨守成規(guī)，死記硬背，因題而異，突出重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]安徽省教育招生考試院、安徽省教育科學(xué)研究院編.2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試安徽卷考試說明（文科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）.合肥：黃山書社，2014.1.

[2]天利全國(guó)高考命題研究中心編.2010—2014最新五年高考真題匯編詳解.西藏：人民出版社，2014.