黃珊珊

摘 要： 新課程改革背景下，政治教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)差異選擇不同教學(xué)方法，結(jié)合多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段，突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)基本原理分析日常生活中的問題和話題，提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 新課程 政治教學(xué) 學(xué)生主體

新課程改革背景下，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論水平，改變以往教師整堂課教授，恨不得把課本知識全部搬給學(xué)生，而學(xué)生只忙于做筆記，被動接受知識的情況。政治課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的重要平臺，學(xué)生能夠借助這個(gè)教學(xué)平臺盡興地展示自己、提高自己、完善自己。下面我針對教學(xué)過程中怎樣把政治課堂教學(xué)搞活談?wù)効捶ā?/p>

政治課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽課及做筆記的意愿，這就要求教師把握好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做好課前準(zhǔn)備，深入研讀教材，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目的，制定三維目標(biāo)，使學(xué)生通過自己的活動掌握知識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。新課程理念下，教師采取形式多樣的活動，想方設(shè)法把學(xué)生的注意力集中起來，這得靠教師教育理念的認(rèn)識、教育藝術(shù)的形成，只有那些敢于創(chuàng)新、敢于把自己的情感融入課堂活動，與學(xué)生親密接觸的教師才能做到。特別是政治課教學(xué)，教師更不能死板地根據(jù)教科書滔滔不絕地灌輸，把自己對課本內(nèi)容的理解平白地講述給學(xué)生，要讓學(xué)生的看法有所流露，學(xué)生交流討論過程中發(fā)表自己的獨(dú)立見解，然后依據(jù)問題解答中出現(xiàn)的分歧，教師及時(shí)引導(dǎo)、糾偏、總結(jié)，幫助學(xué)生解決認(rèn)識上的不足和錯誤，這樣教會學(xué)生解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在政治課上，教師可以結(jié)合日常生動的例子，把枯燥無味的政治課演繹成生動有趣的生活情境，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)政治課產(chǎn)生濃厚興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。例如，完成課堂教學(xué)后，我結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生練習(xí)下面的題目：從貿(mào)易結(jié)構(gòu)上看，中國出口產(chǎn)品中相當(dāng)一部分是“設(shè)計(jì)和利潤留在歐、美、日，GDP和能耗留在中國”。這啟示我們要（ ）①推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距；②創(chuàng)新利用外資方式，加大外資引進(jìn)力度；③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；④堅(jiān)持自主創(chuàng)新，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。A.①②B.①③C.③④D.②④我先引導(dǎo)學(xué)生分析，正因?yàn)橹袊隹诋a(chǎn)品中相當(dāng)一部分是“設(shè)計(jì)和利潤留在歐、美、日，GDP和能耗留在中國”，因此我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新利用外資方式，加大外資引進(jìn)力度，并且堅(jiān)持自主創(chuàng)新，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。故②④符合題意。①③是科學(xué)發(fā)展觀的要求，與題意不符合。最后得出正確答案選D。教師在政治課教學(xué)中要經(jīng)常使用贊美的語言評價(jià)學(xué)生，對學(xué)生回答正確的加以肯定，讓學(xué)生在被賞識的愉悅中，得到不斷提升，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

政治課教學(xué)要結(jié)合社會發(fā)展不斷豐富基本理論。政治課總是和社會發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，和社會現(xiàn)象的出現(xiàn)是分不開的，永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息，是充滿實(shí)踐性、時(shí)代性很強(qiáng)的一門學(xué)科。在高中政治課教學(xué)過程中，教師一定要把握好時(shí)代脈搏，把政治課的基本觀點(diǎn)和基本原理應(yīng)用于時(shí)事政治教育中，學(xué)生面對實(shí)際問題能夠掌握觀察、聯(lián)系、分析的方法，從中學(xué)會把書本知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，對課本知識理論加以綜合總結(jié)、遷移運(yùn)用、拓寬補(bǔ)充和加深，從而達(dá)到課前設(shè)計(jì)的教學(xué)目的和實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。同時(shí)進(jìn)一步理解政治理論中的基本觀點(diǎn)和基本原理，使日常行動真正理論聯(lián)系實(shí)際。例如，結(jié)合最近討論的轉(zhuǎn)基因食品的安全性這一熱點(diǎn)話題，我讓學(xué)生通過各種媒體途徑了解轉(zhuǎn)基因食品的知識，認(rèn)識轉(zhuǎn)基因食品是以轉(zhuǎn)基因生物為原料加工生產(chǎn)出的食品。一些學(xué)生從主要營養(yǎng)成分的變化，安全性試驗(yàn)的進(jìn)行，可能的胃腸道問題，可能導(dǎo)致過敏現(xiàn)象，增加了重大心腦血管疾病的機(jī)會，可能培養(yǎng)出功效最強(qiáng)的、抗生素也無法殺死的超級細(xì)菌等方面說明轉(zhuǎn)基因食品的危害，一些同學(xué)則認(rèn)為發(fā)展轉(zhuǎn)基因食品前景很樂觀，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，為我們提供充裕的資源等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義基本原理分析轉(zhuǎn)基因食品話題，從事物兩個(gè)方面考慮問題，分析事物的利和弊，讓學(xué)生在辯論中明辨是非，對轉(zhuǎn)基因食品的安全性有充分認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，觀察和分析實(shí)際問題的能力，以及表達(dá)能力。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，政治教師要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際開展教學(xué)，如高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)了股票、債券、儲蓄等知識，認(rèn)識了股票市場建立有利于搞活資金融通，提高資金使用效率，籌措建設(shè)資金，促進(jìn)企業(yè)改革和發(fā)展的意義，同時(shí)，認(rèn)識到投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn)，懂得股市的風(fēng)險(xiǎn)性。我讓學(xué)生思考這樣問題：“假如我是家長，我要怎樣提高家庭經(jīng)濟(jì)收入？”學(xué)生從家庭實(shí)際情況出發(fā)，梳理家庭主要經(jīng)濟(jì)收入，深挖家庭還可以有什么創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，能否在股票、債券方面做適量的投資等制訂一個(gè)理財(cái)方案，特別是前一個(gè)階段，世界各國股市震蕩很厲害，我們國家的股市也不例外，結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)形勢，股民要對投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益有理智認(rèn)識，股票投資風(fēng)險(xiǎn)很高，入市須謹(jǐn)慎，而對一般居民來說，購買國債是一種穩(wěn)健的投資方式，主要因?yàn)閲鴤L(fēng)險(xiǎn)低，收益較高。這樣，學(xué)生有了經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的理論支持，為解決提高家庭經(jīng)濟(jì)收入這一問題提供保障，學(xué)生親歷生活體驗(yàn)，覺得能為家里做這些方案很有意義，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。多媒體的運(yùn)用把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等生動、形象且直觀的教學(xué)手段展示給學(xué)生，如果在政治教學(xué)過程中，教師適當(dāng)利用多媒體技術(shù)把學(xué)生帶入特定學(xué)習(xí)情景中，則能使學(xué)生對政治課教學(xué)產(chǎn)生興趣，由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，深刻解讀政治課中的基本原理并加以應(yīng)用。

新課程改革給教育工作者帶來新的教育教學(xué)理念，政治教學(xué)過程中，教師只有不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)，不斷豐富自己的新課改理論、提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷探索研究和開展教學(xué)實(shí)踐活動，針對中學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)方法，以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動，這樣才能不斷強(qiáng)化教學(xué)效果，真正開展素質(zhì)教育。