王靜

摘 要：隨著素質(zhì)教育呼聲的漸高，加強中學(xué)生思想品德教育成為中學(xué)教育不容忽視的重要部分。教師有意識地在課堂教學(xué)中滲透德育是新時期教育的必然要求。體育教學(xué)不僅擔(dān)負傳授學(xué)生運動知識、技能，增強學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，同時對學(xué)生的思想教育也不可放棄。從初中體育教學(xué)中德育滲透的作用出發(fā)，對滲透途徑進行了探討。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；德育滲透；途徑

初中體育作為初中階段一門重要的課程，既可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和集體主義精神，同時對磨煉學(xué)生的意志和品格、提升學(xué)生的道德素養(yǎng)具有重要意義。初中生特殊的生理和心理需求，要求教師在鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)之外，注重實施德育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此在初中體育教學(xué)中巧妙地滲透德育勢在必行。

一、初中體育教學(xué)中德育滲透的重要性

在初中體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透德育至關(guān)重要。首先，這是新課程改革的基本要求。新課改課程基本理念中對德育的滲透作了基本要求，并提出了相應(yīng)的滲透目標(biāo)。滲透德育更有利于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，同時也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。其次，對學(xué)生養(yǎng)成獨立自主、努力拼搏、開拓進取、永不言敗的良好品質(zhì)具有推動和促進作用。初中作為學(xué)生特殊的成長階段，往往依賴性強、獨立性弱，懶惰、隨性、怕苦怕累，且叛逆性極強。在體育教學(xué)中滲透德育，恰巧可以幫助學(xué)生克服這些松散的怪癖，形成健康向上的人格。最后，有效推動素質(zhì)教育的全面實施，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和堅強意志，對學(xué)生身心健康發(fā)展顯得尤為重要?；谝陨显?，在初中體育教學(xué)中滲透德育至關(guān)重要。

二、初中體育教學(xué)中德育滲透的途徑

既然在初中體育教學(xué)中滲透德育如此重要，如何在以學(xué)生為中心的前提下，發(fā)揮教師課堂主導(dǎo)性的作用，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展，需要展開體育教學(xué)，并循序漸進地滲透德育是一項具有十足挑戰(zhàn)性的工作，且任重道遠。筆者綜合多年來體育教學(xué)經(jīng)驗，就如何在初中體育教學(xué)中進行德育滲透，提出以下建議。

1.運用語言激勵措施滲透德育

在進行德育時，語言是最重要也最直接有效的方式。在體育教學(xué)中，教師通過聲情并茂的講解，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地接受德育，通過語言激勵來刺激學(xué)生的神經(jīng)末梢，達到德育的初步目標(biāo)。在體育基礎(chǔ)知識的講解中，教師用生動形象、精準(zhǔn)感人，集思想性、趣味性、知識性為一體的語言更易打動學(xué)生。例如，教師在對學(xué)生進行“體育目的”的教學(xué)中，可以一反以往枯燥知識傳授的教學(xué)方法，舉一些生動有趣的體育冠軍例子，以達到德育效果。如，矮個子鄧亞萍如何排除萬難問鼎奧運冠軍，站在光榮的領(lǐng)獎臺上，為國爭光等。對這些體育健兒光輝事跡的講解是德育的重要手段。另外，在實踐教學(xué)中，要重視運用語言激勵學(xué)生形成吃苦耐勞、積極進取、勇于開拓的良好品質(zhì)。

2.于生動有趣的課堂鍛煉中強化滲透

在體育教學(xué)中，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式便是實踐鍛煉。如何在生動有趣的課堂體育實踐鍛煉中滲透德育很重要。毋庸置疑，身體活動是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要手段，基于此，教師可以通過富有情趣化的各種實踐組織方式來鍛煉和鞏固學(xué)生的體育技能。在這些積極有趣的身體活動中，學(xué)生增強了情感，磨煉了意志，加深了體驗，陶冶了情操，并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。例如，在體育教學(xué)中，要多選擇趣味性十足的游戲教材，并將游戲教材中的具體方法踐行到學(xué)生身體活動中去，特別是將教材中滲透的道德因素逐一在課堂實踐中展現(xiàn)出來。在教學(xué)中，采用趣味實際鍛煉法是滲透德育，是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感、加深情緒體驗、增強堅強意志、培養(yǎng)學(xué)生果斷勇敢、積極進取品質(zhì)、形成健康競爭觀的重要途徑。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重寓情于教、寓情于趣，在實際的課堂鍛煉中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

3.發(fā)揮教師模范帶頭作用，形成感召力

在體育教學(xué)中，教師所展示的是除一般語言行為之外更加豐富、富有智慧和彈性的行為和組織能力，教師特殊的專業(yè)特征使其一言一行都對學(xué)生的生理成長和心理轉(zhuǎn)變起到不可磨滅的影響?；诖?，教師更應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢，發(fā)揮模范帶頭作用，形成無形的感召力，從行為上去影響和激勵學(xué)生，這就是表率楷模法。例如，教師可以有意識地安排學(xué)生在惡劣的天氣（如雨天）進行運動訓(xùn)練，一般情況下，泥濘的路面使學(xué)生很反感，訓(xùn)練的激情喪失大半。但如果教師參與其中，與學(xué)生一起冒雨訓(xùn)練，學(xué)生往往被教師的真摯打動，訓(xùn)練激情便大漲。體育教學(xué)中，很多運動項目需要集體參與，團結(jié)協(xié)作，如各種球類運動的教授，教師在進行教學(xué)中可通過表率楷模法將集體主義滲透到訓(xùn)練中，德育效果定然明顯。

4.在教師評價中巧妙滲透德育

由于體育學(xué)科的特殊性，教學(xué)場景必然隨著教學(xué)內(nèi)容更替而時刻變換。因此，學(xué)生往往受學(xué)習(xí)興趣驅(qū)使，在不同的運動場地或積極主動、活力四射，或消極被動、沉悶寡歡。此種情況下，教師應(yīng)該專注于學(xué)生在不同場景的不同變化，抓住每一次機會，在不傷害學(xué)生自尊心和自信心的情況下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果進行客觀公正的評價，將批評表揚的德育觀滲透到體育教學(xué)中。根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們在揚長避短的同時，也要促使自身興趣愛好廣泛化。

綜上所述，基于初中生心理不成熟且往往單純幼稚的心理特征，教師在教學(xué)中應(yīng)循循善誘、循序漸進地將德育深入初中體育教學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中形成健康向上的人格，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，為學(xué)生成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才打下堅實的基礎(chǔ)。對于體育教師來說，這是一種責(zé)任，更是一種義務(wù)，需要持之以恒地努力和踐行。

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編輯 韓 曉