關(guān)小金

摘 要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要授人以“魚(yú)”，還要授人以“漁”。只有讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能使他們少走彎路，不斷提高自學(xué)能力，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)法；輔導(dǎo)；探究

筆者認(rèn)為，初中數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要授人以“魚(yú)”，還要授人以“漁”。“漁”即學(xué)習(xí)方法。只有讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能讓他們少走彎路，不斷提高自學(xué)能力，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)

素養(yǎng)。

一、為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向

方向是行動(dòng)的指南，只有方向正確，才能保證結(jié)果有效。倘若不對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)，便對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，無(wú)異于把學(xué)生等同于學(xué)習(xí)的機(jī)器，這種忽視學(xué)生情感因素的做法，必然是無(wú)效的。究其根本，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)，就是要保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等情感因素的正向性。必須讓學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)所需要的人才有清晰而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。具體到初中數(shù)學(xué)，我們要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義：數(shù)學(xué)改變生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使我們的生活更美好。

數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它源于生活，又服務(wù)于生活。將數(shù)學(xué)知識(shí)完美地應(yīng)用于生活，是數(shù)學(xué)應(yīng)用美的集中體現(xiàn)，而對(duì)于美的追求是人類(lèi)永恒的追求。觸發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用美的追求，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)正向性的保證。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要時(shí)刻注重?cái)?shù)學(xué)的生活性，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的計(jì)算、推理、驗(yàn)算等，學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)改變我們的生活，使我們的生活更美好。例如在學(xué)習(xí)“測(cè)量金字塔的高度”時(shí)，我依據(jù)示例讓學(xué)生測(cè)量自己家所居住的樓的高度；在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱(chēng)”這一內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生搜集生活中的軸對(duì)稱(chēng)建筑，體會(huì)生活與數(shù)學(xué)的關(guān)系。這些都使學(xué)生深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的有用性，立志要用數(shù)學(xué)之美創(chuàng)造生活之美，學(xué)數(shù)學(xué)的欲望明顯增強(qiáng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是某一行為的穩(wěn)定化、持續(xù)化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著維護(hù)和支撐的功能，它是學(xué)生現(xiàn)在以及未來(lái)自主學(xué)

習(xí)、自我發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就離不開(kāi)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)學(xué)法輔導(dǎo)中，我們要采用導(dǎo)學(xué)案輔助教學(xué)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣；要采用榜樣示范、板書(shū)引導(dǎo)的方式，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真記筆記的習(xí)慣；要通過(guò)巧妙設(shè)問(wèn)，適時(shí)提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、深入思考的習(xí)慣……為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須從小處著眼，在嘗試中尋找最佳的培養(yǎng)方式，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須有步驟、有計(jì)劃地在持之以恒中落實(shí)。

例如，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我特意實(shí)施了幾項(xiàng)“改革”。（1）改變?cè)瓉?lái)的考評(píng)制度，學(xué)生的期中和期末考試占總分的70%，而平時(shí)作業(yè)占30%，這就大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。（2）豐富作業(yè)的形式，一改過(guò)去只有書(shū)面作業(yè)的單一形式，添加了探究性作業(yè)、繪制性作業(yè)、反思性作業(yè)，并且每項(xiàng)作業(yè)都要求明確，這強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，淡化了學(xué)習(xí)的形式，增強(qiáng)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣，使他們更多地體會(huì)到作業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)。（3）建立小組監(jiān)督機(jī)制，每次作業(yè)同桌互查、小組比評(píng)，發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)扣除小組積分，在這一機(jī)制的引導(dǎo)下，學(xué)生為了集體榮譽(yù)，完成作業(yè)的獨(dú)立性和自覺(jué)性都大幅提升，正確率與完善度也大幅提高。

三、教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

基于學(xué)生的發(fā)展階段、知識(shí)水平，在初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)著重將自主學(xué)習(xí)法傳授給學(xué)生。這是學(xué)生急需的與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)習(xí)法。

在教學(xué)中，為幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)法，我運(yùn)用三步指導(dǎo)法：

1.領(lǐng)會(huì)讀書(shū)要領(lǐng)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量給學(xué)生留出自主讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，采用溫馨提示的卡片，將自己的讀書(shū)妙法，如反思讀書(shū)法、筆頭記錄讀書(shū)法、三步讀書(shū)預(yù)習(xí)法傳授給學(xué)生。例如，在教學(xué)“相似三角形”這節(jié)時(shí)，我教給學(xué)生用類(lèi)比法進(jìn)行學(xué)習(xí)；而在進(jìn)行“平行四邊形”內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，我則指導(dǎo)學(xué)生用“比—猜—驗(yàn)”的探索式讀書(shū)法進(jìn)行學(xué)習(xí)。我告誡學(xué)生讀書(shū)本無(wú)定法，一定要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，尋找適合自身的讀書(shū)方法，不過(guò)通常“眼、腦、手”皆能充分發(fā)揮作用的讀書(shū)法，效果會(huì)更好。

2.學(xué)會(huì)如何思考

所有的新知必須經(jīng)由思考與已有的生活經(jīng)驗(yàn)或者已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，才能被真正理解和掌握。因此，在學(xué)生通過(guò)讀書(shū)獲得新知后，我們必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，就要讓他們?cè)谟^察實(shí)踐中學(xué)會(huì)找尋知識(shí)間的相似、相同、不同、互補(bǔ)、互逆等，進(jìn)而采用恰當(dāng)?shù)乃季S方式如演繹、歸納、推理等，溝通新舊知識(shí)。

3.掌握復(fù)習(xí)之道

教學(xué)生每學(xué)完一課、一章節(jié)都要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以用題目查缺補(bǔ)漏，也可以自行繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。復(fù)習(xí)不能僅僅復(fù)習(xí)一次，而要多次復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容要進(jìn)行標(biāo)注，到第二次復(fù)習(xí)的時(shí)候可以輕輕帶過(guò)，并對(duì)二次復(fù)習(xí)時(shí)能熟練掌握的內(nèi)

容進(jìn)行標(biāo)注，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單。

總之，初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法重在“指導(dǎo)”，貴在“堅(jiān)持”。我們不能將方法強(qiáng)加給學(xué)生，要注意方式方法。我們的指導(dǎo)要持之以恒，不能半途而廢。希望我們的指導(dǎo)能幫助學(xué)生盡快找到學(xué)習(xí)的金鑰匙，讓他們打開(kāi)數(shù)學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡文霞.學(xué)好初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵是掌握學(xué)法[J].考試周刊，2014（75）：56.

[2]馬麗.初中數(shù)學(xué)要注重學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)習(xí)實(shí)效[J].學(xué)苑教育，2014（06）：31.

編輯 李建軍