林玩華

摘 要：隨著新課程的發(fā)展，新課標(biāo)的改革對小學(xué)的作業(yè)設(shè)計也提出更高的要求，在培養(yǎng)小學(xué)生基本素質(zhì)的同時，也要不斷地開發(fā)和發(fā)展小學(xué)生的高層次素質(zhì)要求，與此同時，也要培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣，讓作業(yè)設(shè)計發(fā)揮作用。最為重要的是創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高小學(xué)生對學(xué)習(xí)語文這門課程的熱愛，最終提升在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)語文知識的有效性。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣；積極鼓勵；布置技巧；課題設(shè)計

小學(xué)階段的語文作業(yè)布置和設(shè)計最主要的是在興趣上的提高，作業(yè)設(shè)計的重要性也就不言而喻了。教師在制定和布置作業(yè)的同時要特別注重有效性、合理性，對于前期的作業(yè)設(shè)計去積極借鑒和吸收一些優(yōu)秀的作業(yè)布置方法和方式，在此方法上去創(chuàng)新和創(chuàng)造，是非常重要的，結(jié)合我多年從事小學(xué)語文教學(xué)的理論研究和實踐經(jīng)驗，淺談如何有效設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)，主要概括如下：

一、激發(fā)小學(xué)生完成語文作業(yè)的興趣并獲得成

就感

1.俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。”我們要做的是讓小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們樂意去完成老師布置的作業(yè)，這在另一層面上也可以很好反映學(xué)生學(xué)習(xí)知識的程度，為進(jìn)一步作業(yè)的設(shè)計提供可靠的素材，作為教師我們需要積極引導(dǎo)和設(shè)計好作業(yè)，采用比較容易讓學(xué)生接受的方式來設(shè)計和布置

作業(yè)，這樣能夠迅速地提高學(xué)生興趣并讓其掌握語文知識要領(lǐng)。

2.在小學(xué)階段我們都知道小學(xué)生的興趣點比較分散，對某事物感興趣一段時間就會失去興趣，最直接的表現(xiàn)是厭煩去完成作業(yè)，這個時候是非常關(guān)鍵的，作為教師要積極而耐心地引導(dǎo)，根據(jù)出現(xiàn)的具體情況去設(shè)計一些有針對性、興趣性的作業(yè)，讓其在完成作業(yè)后能夠感到成就感，得到老師和學(xué)生的鼓勵和掌聲。比如，語文知識競技的游戲、朗讀語文幽默短文比賽等等，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣并獲得成就感。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)學(xué)習(xí)階段是記憶力的黃金時代，這就要求教師善于利用其特點，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生平時讀一些小故事，來慢慢地提高自身語文知識儲備。比如，可以組織和鍛煉學(xué)生每天早晨晨讀的習(xí)慣等等，與此同時，在學(xué)習(xí)之外的時間，根據(jù)自身的條件去記一下小的句子、小的故事、小的筆記，從而鍛煉學(xué)生的語文寫作能力。

三、總結(jié)設(shè)計和指導(dǎo)小學(xué)語文作業(yè)布置技巧

在小學(xué)階段，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文和理解語文知識存在著差異，這就告訴我們在設(shè)計和布置作業(yè)可以嘗試差異化的方式，在布置作業(yè)時有針對性、目的性，讓每一名學(xué)生都樂意去完成作業(yè)，從而提高語文知識的學(xué)習(xí)，作為教師我們要站在小學(xué)生的角度去設(shè)計作業(yè)方案，在傳統(tǒng)的方式上創(chuàng)新，大膽地嘗試新的方式，為提高小學(xué)生的語文知識孜孜不倦地追求。

總之，有效地設(shè)計、布置小學(xué)作業(yè)是一個不斷積累的過程，要根據(jù)其特點來布置作業(yè)是教學(xué)的難點，需要不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，大膽嘗試一些新的方法，積極創(chuàng)新，只要我們不懈地追求，小學(xué)生一定會愛上作業(yè)的。

編輯 謝尾合