王學南

摘要：針對目前高考作文對文體有明確要求的情況，本文對議論文文體特點進行了簡要的說明，并結合學生優(yōu)秀作文范例，給出了簡單、易于操作的作文方法。希望學生通過這樣的寫作方法，寫出符合文體要求的佳作。

關鍵詞：議論文;文體要求;寫作

作文中規(guī)定的“符合文體要求”，一方面是指符合試題中規(guī)定的文體要求，另一方面是指所寫文章符合考生自己選定的文體要求。近年高考作文對文體一般不作過多限制，給考生更大的自由，但并不是不作文體要求。如若做不 到這兩方面，勢必大大影響作文分數，所以對于作文“量體裁衣”，茲事體大。

本文僅就議論文文體，結合學生習作簡要介紹如何做到符合文體要求。

議論文有三要素：論點、論據、論證。一篇優(yōu)秀的議論文，要在這三方面下足功夫：

一、論點要鮮明嚴密

（1）在標題中就鮮明地表達觀點。比如，“蚌痛成珠”“最美不過那一抹苦痛”“緊握時光，你會贏;知難而退，你不行”“學習的贏家是時間的善用者”等，這些標題不僅凸顯了立意，也富于文采和深意，可謂畫龍點睛之筆。

（2）在首段結合材料提出論點，即將試題所給材料分析概括之后，引述在自己文章的開端，以使后文據此發(fā)議，成為引出議論的引子。比如學生譚XX《實力鑄就更完美的自我》中首段：“安泰，一個被眾人公認的英雄，卻因為自己無法離開大地獨自行動，而被赫拉克勒斯在空中殘忍地扼殺。如果他不滿足于自己現在所擁有的能力，努力克服自身弱點，也許就不會落得死亡的下場。其實成功源自自己的天分和實力，然而我們無法改變自己的天分，那為何不加強練習，增加實力呢？”反問的表達使得論點更擲地有聲。

（3）在尾段重申或升華論點，并照應標題或者首尾呼應。學生張XX《但求剎那光華》的尾段中寫道：“我放棄長流細水的平安溫和，選擇飛蛾撲火的激昂與癡狂。人生之美在于瞬間，而并非永恒。但求剎那光華，美一世紀的光輝?！本赖奈霓o表達了對論點的堅篤，也很好地呼應了標題。

二、事實論據要真實充分，典型又新穎

論據包括事實材料和道理（即理論材料），事實材料中又包括正面和反面事實材料，對于事實材料：

（1）要真實。真實論據就可信，不真實論據就可疑。

（2）要典型。即要選用那些能夠深刻揭示事物的本質，又具有廣泛代表性的材料作論據。比如學生何XX的《生命之大不同》中寫道：“少年王羲之受父親影響開始學習并迷戀上了書法，每天沉浸在筆墨紙硯的世界中，不放過一點閑暇時間，甚至拿出吃飯休息的時間練字。洗筆水裝滿了一缸又一缸，最后他索性用家中的池塘水洗筆，染黑了一池的水，名曰‘洗硯池。王羲之的成功，在于他對空閑時間的利用，更在于他的勤奮與對人生目標的堅持。一代‘書圣絕非浪得虛名，這是他生命的大不同?！闭諔獦祟}，論證了材料中哈佛著名理論闡述的“人的差別在于每晚八到十點的業(yè)余時間”，十分典型恰切。

（3）要新穎。人們在閱讀文章時，容易被新穎的材料所吸引，也容易對陳舊的材料產生厭惡。因此，對事實論據的選擇，必須遵循新穎性這一原則，重新輕舊，在“新”字上下功夫。

但是議論文中穿插記敘作為事例論據，應該注意不能讓記敘成為段落當中的主要內容，更不能成為文章中的主要內容。每個論據的記敘都要有的放矢，為論證論點服務，點到即止。

三、論證嚴密，方法多樣

論證，就是用論據證明論點的過程和方法，使論據與論點之間有機地聯(lián)系起來，構成一個統(tǒng)一的整體。寫議論文，要學會使用常見的論證方法——例證法、引證法、正反對比法、比喻論證法。如學生孟X《孿生姐妹：痛苦與美麗》中既有杜甫、郎朗的例證，又有孟子、冰心的名言引證;戴XX《在有限的生命中，活出無限的精彩》中既有馮驥才的名言引證，又有曇花如人生的比喻論證;顏XX《自我珍惜成就寶石人生》中既有唐太宗、郎朗的正面例證，又有方仲永、魚玄機的反面例證，構成正反對比。寫好一篇議論文，至少要采用兩種論證方法，這樣才能使文章的內容豐富充實，使論證更具說服力。

總之，對于議論文的寫作，只要做好這三大方面，也就自然符合了文體要求，量體裁出的必是文章中襟飄帶舞的錦衣華服了。

參考文獻：

[1] 張軍.議論文教學訓練序列化設計的構想[J].閱讀與寫作，2000（03）.

[2]王翔主編.逐一擊破——高分議論文寫作指導與突破[M].北京：語文出版社，2012.