黃兆金

【摘 要】對(duì)于高中化學(xué)課程來(lái)講，其包含的內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜、枯燥，包括無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩大塊，學(xué)生很難對(duì)化學(xué)知識(shí)提起學(xué)習(xí)興趣，這就降低了教學(xué)質(zhì)量。高中化學(xué)老師應(yīng)利用多種教學(xué)措施促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)、更愿意主動(dòng)探究化學(xué)，提高化學(xué)成績(jī)，幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】有機(jī)化學(xué) ? ?高中化學(xué) ? ?作用

對(duì)于高中化學(xué)課程來(lái)講，其包含的內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜、枯燥，包括無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩大塊，學(xué)生很難對(duì)化學(xué)知識(shí)提起學(xué)習(xí)興趣，這就降低了教學(xué)質(zhì)量。高中化學(xué)老師，應(yīng)利用多種教學(xué)措施促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)、更愿意主動(dòng)探究化學(xué)，提高學(xué)生們的化學(xué)成績(jī)，幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)。

一、有機(jī)化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的重要組成，由于其種類繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切，往往是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是高考的熱點(diǎn)

《化學(xué)科考試大綱》中有機(jī)化學(xué)部分要求：

1.了解有機(jī)化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因;碳原子彼此連接的可能形式。

2.理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)、同系列等概念;能夠識(shí)別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）中各原子的連接次序和方式、基團(tuán)和官能團(tuán);能夠辨認(rèn)同系物和列舉異構(gòu)體;掌握烷烴的命名原則。

3.以一些典型的烴類化合物為例，了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)，掌握各烴類（烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴）中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。

4.以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團(tuán)在化合物中的作用;掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。

5.了解有機(jī)物的主要來(lái)源;了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念

6.了解在生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途。

7.以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途。

8.了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途。

9.初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途;理解由單體進(jìn)行加聚和縮聚合成樹脂的簡(jiǎn)單原理。

10.通過(guò)上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型。

二、有機(jī)化學(xué)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要作用

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。做好實(shí)驗(yàn)、多做實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。然而，目前的中學(xué)化學(xué)教學(xué)多側(cè)重于如何做好實(shí)驗(yàn)，而且，教材中的實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證型，學(xué)生實(shí)驗(yàn)“照方配藥”，只動(dòng)手不動(dòng)腦，缺乏必要的理性思維。那么，如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，使學(xué)生既能做好實(shí)驗(yàn)，又能多做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)給了我們答案。用讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)這樣一種模式來(lái)完成教學(xué)，既能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。當(dāng)然，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有自己的實(shí)際情況，完全照搬有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式也是不可取的，但是，我們可以取其精髓，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)我們自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。比如在某些實(shí)驗(yàn)中，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生對(duì)課本中現(xiàn)有的裝置或原理進(jìn)行改進(jìn)或完善，將裝置中的儀器進(jìn)行變換或替代，雖然有時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)很好，這對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，是非常有好處的，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維創(chuàng)造能力得到了鍛煉、提高。

最后，有機(jī)化學(xué)在中學(xué)化學(xué)總復(fù)習(xí)中占據(jù)重要作用。總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其目的在于通過(guò)總復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在中學(xué)化學(xué)知識(shí)縱橫聯(lián)系上全面深入地理解和鞏固，形成中學(xué)化學(xué)知識(shí)的細(xì)密網(wǎng)絡(luò)，并在全面深入地理解中學(xué)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，提高學(xué)生的思維能力，綜合運(yùn)用中學(xué)化學(xué)知識(shí)的能力和化學(xué)自學(xué)能力。

三、高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的展望

伴隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、科學(xué)技術(shù)水平的逐步提高，教學(xué)模式及方法也向著現(xiàn)代化的程度發(fā)展，以往的講解教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。想要提高教學(xué)質(zhì)量，高中化學(xué)老師就需要及時(shí)更新自身觀念，借助現(xiàn)代化技術(shù)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。電教化的教學(xué)方法及信息網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)措施能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且還可以實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的目的。電教化教學(xué)包含光盤、投影、錄像等，信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)包含多媒體技術(shù)、上網(wǎng)等，教師通過(guò)這些方法能夠與學(xué)生進(jìn)行密切溝通，學(xué)生可以將不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)反饋給老師，教師予以解答，進(jìn)而幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)。

當(dāng)前，綠色化學(xué)的研究越來(lái)越受到世界各國(guó)人士的重視，高中化學(xué)老師應(yīng)不斷更新自身思想，勇于嘗試、大膽創(chuàng)新，進(jìn)而幫助學(xué)生提高化學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？梢哉f(shuō)，在不久的將來(lái)，高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)會(huì)向著現(xiàn)代化、綠色化的方向更好發(fā)展。