杜俊娟

摘 要：2012年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了四部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》，明確提出要推動(dòng)學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康。提高學(xué)校體育工作的效果和質(zhì)量，需要一支高質(zhì)量的體育教師隊(duì)伍。解決體育教師教學(xué)能力的發(fā)展與提高問(wèn)題，是提高學(xué)校體育教師隊(duì)伍素質(zhì)的途徑之一。本文運(yùn)用觀察法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)中小學(xué)專(zhuān)兼職體育教師的教學(xué)能力進(jìn)行了分析和論述，指明了中小學(xué)專(zhuān)兼職體育教師教學(xué)能力培訓(xùn)的方向，以期為體育教師教學(xué)力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與提高提供支持與幫助。

關(guān)鍵詞：體育教師；教學(xué)能力；專(zhuān)業(yè)發(fā)展；提高

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2015）08-0013-02

2013年9月10—30日期間，受“教育部—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育教育和體育活動(dòng)項(xiàng)目”委托，筆者隨同調(diào)研組赴河南省舞鋼市、吉林省通化市東昌區(qū)、重慶市忠縣、湖南省醴陵市進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究。

一、體育課教學(xué)實(shí)地考察分析

在我們?nèi)胄Ｓ^察的25個(gè)學(xué)校的體育課中，有14所小學(xué)體育課是兼職體育教師在上，上課內(nèi)容有：隊(duì)列隊(duì)形、體育游戲、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、籃球、實(shí)心球。從對(duì)兼職體育教師的口令、講解、示范、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)組織安排等教學(xué)基本功來(lái)看，口令不夠清楚響亮，講解不夠簡(jiǎn)練和專(zhuān)業(yè)規(guī)范，示范不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，教學(xué)組織安排時(shí)間拖沓，練習(xí)效率低，基本處于不合格水平。如：小學(xué)一年級(jí)的隊(duì)列隊(duì)形課上，前20分鐘學(xué)生只是站在原地左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，課的后20分鐘，學(xué)生自己活動(dòng)，有跳繩的，有互相追逐跑的，有玩“丟手絹”游戲的。還有小學(xué)的籃球課上，籃球與籃架都是成人用的，正是小手拍大球、小個(gè)投高籃，教學(xué)質(zhì)量可想而知。在11所九年一貫制學(xué)校和中學(xué)中，我們看的課都是專(zhuān)職體育教師上的，情況就好很多，上課內(nèi)容有：籃球、排球、足球、體操、羽毛球、耐力跑。從專(zhuān)職體育教師的口令、講解、示范、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)組織安排等教學(xué)基本功來(lái)看，口令清楚響亮，表現(xiàn)出了體育教師特有的精氣神；講解清晰；用語(yǔ)專(zhuān)業(yè)規(guī)范；示范標(biāo)準(zhǔn)，但是也存在教學(xué)方法簡(jiǎn)單、不夠多樣化、教學(xué)組織安排不當(dāng)、學(xué)生練習(xí)效率低的問(wèn)題，從學(xué)生最后的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況看，約有30%的學(xué)生基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，總體來(lái)看專(zhuān)職體育教師教學(xué)基本功基本處于合格水平。

二、體育教師教學(xué)能力分析

通過(guò)對(duì)四地151名專(zhuān)、兼職中小學(xué)體育教師的座談與問(wèn)卷調(diào)查，在中小學(xué)從事體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)指導(dǎo)中，中小學(xué)體育教師一般應(yīng)具有以下一些內(nèi)容的基本知識(shí)和基本技能，或者說(shuō)是上好體育課和搞好課外體育活動(dòng)的基本知識(shí)與基本技能。為了更詳細(xì)具體地了解中學(xué)、小學(xué)、專(zhuān)職、兼職體育教師在這些方面的異同點(diǎn)，本文對(duì)此進(jìn)行了分類(lèi)統(tǒng)計(jì)與分析，見(jiàn)表1～表5。

從表1可以看出，在35名中學(xué)專(zhuān)職體育教師教學(xué)能力自我評(píng)價(jià)中，田徑項(xiàng)目教學(xué)能力比較突出；教學(xué)能力比較強(qiáng)的是球類(lèi)、大課間體育活動(dòng)策劃和組織、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施、指導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練競(jìng)賽；教學(xué)能力一般的是體操、游戲創(chuàng)編、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育教研；比較弱的是民族體育、韻律舞蹈、體育科研。建議在全面培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)專(zhuān)職體育教師在體操、游戲創(chuàng)編、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育教研、民族體育、韻律舞蹈、體育科研這些一般和比較弱的內(nèi)容上加大培訓(xùn)力度。

從表2可以看出，在62名小學(xué)專(zhuān)職體育教師教學(xué)能力自我評(píng)價(jià)中，非常強(qiáng)的項(xiàng)目不突出；比較強(qiáng)的是田徑、大課間體育活動(dòng)策劃和組織、指導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練競(jìng)賽；一般的是體操、球類(lèi)、游戲創(chuàng)編、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育教研；比較弱的是民族體育、韻律舞蹈、體育科研。建議在全面培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)專(zhuān)職體育教師在體操、球類(lèi)、游戲創(chuàng)編、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育教研、民族體育、韻律舞蹈、體育科研這些一般和比較弱的內(nèi)容上加大培訓(xùn)力度。

從表3可以看出，在10名中學(xué)兼職體育教師教學(xué)能力自我評(píng)價(jià)中，非常強(qiáng)的項(xiàng)目不突出；比較強(qiáng)的是田徑、球類(lèi)、游戲創(chuàng)編、大課間體育活動(dòng)策劃和組織、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施、指導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練競(jìng)賽；教學(xué)能力一般的是體操、民族體育、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育教研、體育科研；比較弱的是韻律舞蹈。建議在全面培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)中學(xué)兼職體育教師在體操、民族體育、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育教研、體育科研、韻律舞蹈這些一般和比較弱的內(nèi)容上加大培訓(xùn)力度。

從表4可以看出，在44名小學(xué)兼職體育教師教學(xué)能力自我評(píng)價(jià)中，教學(xué)能力非常強(qiáng)的項(xiàng)目不突出；比較強(qiáng)的是大課間體育活動(dòng)策劃和組織；教學(xué)能力一般的是田徑、球類(lèi)、體操、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施、指導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練競(jìng)賽、體育教研；比較弱的是體操、民族體育、韻律舞蹈、游戲創(chuàng)編、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育科研。建議對(duì)小學(xué)兼職體育教師的培訓(xùn)在田徑、球類(lèi)、體操、陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施、指導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練競(jìng)賽、體育教研、體操、民族體育、韻律舞蹈、游戲創(chuàng)編、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、體育科研這些一般和比較弱的內(nèi)容上加大培訓(xùn)力度，小學(xué)兼職體育教師基本上需要進(jìn)行全面培訓(xùn)。

三、體育教師對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容的需求分析

從表5可見(jiàn)，中學(xué)專(zhuān)職體育教師對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容需求的前四項(xiàng)是：體育教學(xué)方法、體育科研、游戲創(chuàng)編、課余體育訓(xùn)練理論與方法；中學(xué)兼職體育教師對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)需求的前四項(xiàng)是：體育教學(xué)方法、體育運(yùn)動(dòng)技能、國(guó)外學(xué)校體育動(dòng)態(tài)信息、課余體育訓(xùn)練理論與方法；小學(xué)專(zhuān)職體育教師對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)需求的前四項(xiàng)是：體育教學(xué)方法、大課間體育活動(dòng)策劃和組織、體育課程相關(guān)知識(shí)、教育教學(xué)理念；小學(xué)兼職體育教師對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)需求的前四項(xiàng)是：體育教學(xué)方法、體育運(yùn)動(dòng)技能、體育課程相關(guān)知識(shí)、教育教學(xué)理念。綜合來(lái)看是：體育教學(xué)方法、大課間體育活動(dòng)策劃和組織、體育運(yùn)動(dòng)技能、教育教學(xué)理念、體育課程的相關(guān)知識(shí)、游戲創(chuàng)編和體育創(chuàng)傷急救。在全面內(nèi)容培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以對(duì)這些內(nèi)容加大培訓(xùn)力度。