陳妃權(quán)

摘 ?要：隨著當前社會對模具制造業(yè)人才需求的增大，模具制造的發(fā)展前景與狀況隨時都發(fā)生著變化。為了提高課程質(zhì)量，適應(yīng)社會的發(fā)展需求，需要積極改變中職學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教育培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;模具專業(yè);教學(xué)策略;教學(xué)模式

中圖分類號：G764 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.14.136

中職學(xué)校模具專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的模具設(shè)計能力和模具制造加工能力，使其能夠滿足當下企業(yè)發(fā)展對模具專業(yè)人才的需求。學(xué)校要在使學(xué)生掌握一定文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)理論的同時，培養(yǎng)他們的現(xiàn)場操作能力，使其畢業(yè)后能迅速適應(yīng)企業(yè)的技能要求。

關(guān)于中職模具專業(yè)教學(xué)的策略，學(xué)校必須以企業(yè)需求為出發(fā)點，以專業(yè)能力學(xué)習培養(yǎng)為本位，多角度、多方位地培養(yǎng)學(xué)生的個人綜合能力。以下是對中職學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)策略的探討。

1 ?教學(xué)內(nèi)容策略

模具專業(yè)主要培養(yǎng)滿足企業(yè)生產(chǎn)線需求的人才，向企業(yè)輸送模具設(shè)計、制造型人才。模具專業(yè)的知識體系包括以下兩大類：①文化基礎(chǔ)知識，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、計算機應(yīng)用等內(nèi)容。這些知識是學(xué)生綜合素質(zhì)文化的基礎(chǔ)，也是學(xué)習專業(yè)知識和以后繼續(xù)接受教育的基礎(chǔ)。②專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能培訓(xùn)，例如《模具CAD》《機械制圖》《模具制造技術(shù)》等基礎(chǔ)內(nèi)容，包含模具專業(yè)的設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、維護、操作等工藝流程的每個環(huán)節(jié)，是學(xué)習模具設(shè)計制造所必備的基礎(chǔ)知識。

在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的模具設(shè)計能力，讓每個學(xué)生做到會看圖、會畫圖。學(xué)校要根據(jù)企業(yè)崗位的具體要求精選最合適的教學(xué)內(nèi)容，使每個學(xué)生都能走到實踐中去，提高他們的動手能力。

模具制造業(yè)是知識和技術(shù)密集型行業(yè)，它集機加工、電加工、裝配技術(shù)于一身。知識和技術(shù)的含量較高，所以學(xué)生很難在短時間內(nèi)熟練掌握模具制造技術(shù)，教學(xué)中，必須長期圍繞模具制造的主題。在教學(xué)內(nèi)容上，要堅持以“必須、夠用”為原則，逐一訓(xùn)練和考核每個學(xué)生必備的知識點和技能，讓所有學(xué)生都學(xué)會用砂輪機、鉆床等基本設(shè)備，同時也要掌握高度尺、卡尺、千分尺、百分表等量具的作用，能夠簡單地拆卸、裝配模具，使其初步了解模具制造，為他們以后更深入地掌握技能打下基礎(chǔ)。

學(xué)校要淘汰教材中陳舊、落后的內(nèi)容，結(jié)合實際補充新內(nèi)容，倡導(dǎo)教師從實際出發(fā)編寫校本教材，不斷改革，不斷創(chuàng)新，做到與企業(yè)需求并進。

2 ?教學(xué)方法策略

中職學(xué)校的學(xué)生基本是初中畢業(yè)，大多數(shù)對填鴨式教學(xué)有較大的厭惡感。而模具專業(yè)知識較為機械化，邏輯性較強，如果不改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難提起學(xué)生的興趣，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性。因此，授課教師應(yīng)該采用更多靈活多樣的教學(xué)方式（例如啟發(fā)式、討論式、模塊一體化等方式），培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，讓他們主動學(xué)習、愛好學(xué)習。將基礎(chǔ)知識與動手實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習并運用基礎(chǔ)知識，做到在學(xué)中做、做中學(xué)。同時，教師還可以結(jié)合多媒體、掛圖和實物模型等更加具象化的東西幫助學(xué)生去理解較為抽象和機械的東西，將一些復(fù)雜難懂的知識點用Flash動畫、課堂PPT、仿真軟件等生動靈活的形式表現(xiàn)出來，這樣既能讓學(xué)生更加直觀地理解，還能提起他們對學(xué)習內(nèi)容的深厚興趣。

例如在塑料模具課堂上，教師可以先給學(xué)生看一整套的塑料模具模型，讓他們零距離接觸塑料模具，而不是對著課本上冷冰冰的注釋圖去想象。教師對照模型講解一些基礎(chǔ)知識，例如《機械制圖》《測量公差》以及卡尺等量具的使用，然后讓學(xué)生對比模型畫出零件圖和裝配圖。教師在講授塑料成型知識和塑料模具設(shè)計的時候，應(yīng)結(jié)合課程設(shè)計，讓學(xué)生將所學(xué)書本知識運用到動手實踐中。在課程設(shè)計中，可以讓每個學(xué)生根據(jù)所選圖紙自己加工零件、自己裝配。整個過程下來，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，提高了動手能力，最重要的是他們還能在學(xué)習的過程中保持愉悅的心情。

3 ?教育培養(yǎng)模式策略

教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式已經(jīng)成為過去式，學(xué)校要想培養(yǎng)符合當代生產(chǎn)要求的技能型人才，必須摒棄傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式。“從課堂中走出來，結(jié)合實踐去學(xué)習”，校企合作是當前最為合理的人才培養(yǎng)方式，尤其是中職類專業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校和企業(yè)合作，既能為企業(yè)輸送定崗人才，也能為學(xué)生提供一個很好的實習平臺，還能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平。企業(yè)實習讓學(xué)生在校期間就能接觸到各種先進技術(shù)和各類專業(yè)設(shè)備，可以結(jié)合實踐讓他們?nèi)W(xué)習相關(guān)專業(yè)知識，提高動手能力，并增加對相關(guān)學(xué)科前沿知識和以后所從事崗位的了解，為他們今后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在實習的過程中，學(xué)生能從中了解本專業(yè)需要掌握哪些必備技能，從而在今后的學(xué)習中強化實踐的實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

學(xué)校要聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)實習課程，讓學(xué)校有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)定型人才，企業(yè)需要什么技術(shù)，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，真正實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)徒身份的統(tǒng)一，使其畢業(yè)后能迅速滿足企業(yè)崗位的需求。這樣所開發(fā)出來的課程更符合實際，保證學(xué)生以后在崗位上能夠?qū)W以致用。

校企合作最重要的方式就是校企資源共享，這個方式可以實現(xiàn)互利共贏，共同進步。在這個方面有很多種合作方式，比如企業(yè)提供項目、場地、設(shè)備，學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)人員。學(xué)校的技術(shù)人員為企業(yè)提供技能，創(chuàng)造利潤;而企業(yè)則為學(xué)校提供學(xué)習機會。

實習基地的建設(shè)尤為重要，因為動手能力是模具專業(yè)所必備的技能，這項技能離不開實踐。但是學(xué)校的空間有限，所以學(xué)校只能借助于企業(yè)去建立實習基地。對于企業(yè)而言，實習基地可以為他們創(chuàng)造利潤;對于學(xué)校而言，可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習平臺，是學(xué)生實習的一線。實習基地是教學(xué)和實踐的完美融合，定能取得豐碩的教學(xué)成果。

教育培養(yǎng)模式中校企合作是目前為止最具實踐性的方式，也是最有利于學(xué)生發(fā)展的方式，可以培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的人才。學(xué)校教授給學(xué)生理論知識和操作技能，而企業(yè)則提供親身實踐經(jīng)歷的機會。二者互相配合、互相補充。

4 ?結(jié)束語

在中職學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)的策略中，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教育培養(yǎng)模式都要與時俱進，不論是哪一點，都要盡可能做到最好、最貼合實際、最適合學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)出服務(wù)企業(yè)的技能人才。