武秀蘭

摘 要：中國是一個具有五千年文化歷史的大國，德才教育是一種傳統(tǒng)文化的教育方式，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)把幼兒的道德教育放在最主要的位置，經(jīng)過整合許多的教育資源的整合，創(chuàng)立一個立體化的德育環(huán)境，使社區(qū)和幼兒園教育形成一種強(qiáng)大的合力，一起促進(jìn)道德認(rèn)知的快速以及良好發(fā)展。通常來說，幼兒園應(yīng)當(dāng)加大力度去重視和諧的精神環(huán)境、創(chuàng)設(shè)寬松、互動的物質(zhì)環(huán)境，同時善于通過重大活動和特殊節(jié)日實(shí)施道德教育。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育；道德教育；有效途徑

我國著名的教育學(xué)家陶行知先生以前強(qiáng)調(diào)：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些本領(lǐng)和學(xué)問，也沒有太大的用處。而且，道德品行不是很好的人，本領(lǐng)和學(xué)問越大，就能為非作惡越大?！笨梢姀挠變弘A段起就應(yīng)當(dāng)重視對個體的道德教育，培養(yǎng)幼兒良好的道德和品質(zhì)。一位著名的教育學(xué)家認(rèn)為道德教育是一種逐漸養(yǎng)成的教育，應(yīng)當(dāng)需要通過環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的思想道德教育。

一、在家庭中進(jìn)行延伸，在游戲中進(jìn)行鞏固，在教學(xué)中進(jìn)行滲透

1.我們應(yīng)該將各領(lǐng)域的道德教育和相關(guān)的活動進(jìn)行有機(jī)地整合，讓道德教育一直貫穿于整個教學(xué)教育的過程當(dāng)中。如，幼兒園還可以依托“國學(xué)啟蒙教育”“禮儀教育”“愛教育”等一系列的形式，開展多種多樣的品德教育的系列活動。這些有計劃、有目的的教學(xué)活動對幼兒優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的推進(jìn)作用。

2.我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想品道德教育的實(shí)踐性。道德教育不是簡單的說教，如果把德育僅僅當(dāng)作一般知識來進(jìn)行有關(guān)的傳授，只說不行動，那是不可能取得實(shí)際效果的。幼兒優(yōu)良的道德品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過從“知”到“情”，再到“行”的一個快速的轉(zhuǎn)化過程。所以幼兒園還要加大力度，為幼兒提供實(shí)踐鍛煉的巨大機(jī)會，好讓幼兒在實(shí)踐活動當(dāng)中去學(xué)會生活以及學(xué)會做人。所以，幼兒園可以盡可能地去多多組織開展一系列的生活實(shí)踐活動，在“讓道德回歸到現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，讓幼兒在體驗(yàn)中快速健康的成長”的教育理念的大力指導(dǎo)下，把德育穿插在幼兒的日常生活當(dāng)中，帶幼兒到一些公安或者消防中隊去參觀，慰問一部分消防戰(zhàn)士，學(xué)習(xí)他們勇敢堅強(qiáng)的精神等。大量的社會實(shí)踐活動不但能夠開闊幼兒的視野，鍛煉他們處理難題的應(yīng)急的能力，而且在一定程度上可以豐富德育工作的許多形式，促進(jìn)德育日常工作快速有效地開展。

3.應(yīng)當(dāng)利用游戲的多種多樣的形式開展思想品德的教育。游戲不僅是我們的一種基本的活動，更是幼兒的一項(xiàng)基本活動，當(dāng)然這也是對幼兒進(jìn)行全面教育的一個極其重要的形式。如果在游戲中進(jìn)行道德教育，更加符合目前幼兒的教育特點(diǎn)，幼兒更容易去接受。例如，在“交通公園”的游戲當(dāng)中，可以通過扮演行人、交警以及司機(jī)等一些角色，幼兒就可以很快地去學(xué)會遵守相關(guān)的交通規(guī)則。

4.幼兒教育應(yīng)當(dāng)和家庭教育相合作，好讓家長們意識到幼兒道德教育工作的重要性，并配合和支持幼兒園的品德教育。家庭教育是幼兒園一個及其重要的一個共同教育的合作伙伴，在道德教育等方面幼兒園應(yīng)當(dāng)和家庭教育共同教育，形成一種德才教育的合力。幼兒園通?？梢酝ㄟ^家長學(xué)校、班級微信、家長會、家教學(xué)習(xí)園地等向家長傳達(dá)一種相對來說比較科學(xué)的德育方法。上述一系列的活動能夠讓幼兒園優(yōu)良的道德教育內(nèi)容在家庭當(dāng)中得到進(jìn)一步的延伸，讓幼兒在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣以及行為可以在家里面得到進(jìn)一步的發(fā)展和鞏固。

二、幼兒的德育中探索行為的實(shí)施

發(fā)揮幼兒主體性的關(guān)鍵在于提倡幼兒的探索行為是否充分。怎樣讓幼兒的探索行為更加合適，推進(jìn)和諧德育的健康發(fā)展通常是需要進(jìn)行深入探討的一大關(guān)鍵性的問題。

1.營造一種和諧的家庭氛圍，歸還幼兒一片蔚藍(lán)的天空。在家庭中設(shè)立一些問題情境，進(jìn)一步激發(fā)幼兒整合的道德體系。（1）家長應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，相信幼兒是有這個能力去建立良好的道德體系。（2）提供一個相對來說比較寬松的探索環(huán)境，知道如何和同伴相互溝通和理解。

2.社區(qū)、家庭以及幼兒園的協(xié)調(diào)統(tǒng)一為幼兒的探索行為服務(wù)提供了一個教育原生態(tài)的教育環(huán)境。幼兒健康、快速地成長是離不開他們周邊的世界的，這是和諧德育最終的真諦。所以，學(xué)校、社會以及家庭一起為和諧的道德教育的實(shí)施提供比較合理的教育環(huán)境，我們的地球才會健康良好地發(fā)展下去。

綜上所述，豐富、和諧的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是開展道德教育工作的一種基本手段。通過社區(qū)、幼兒園和家庭的共同努力，不但可以讓幼兒發(fā)生可喜的變化，在他們的提醒和監(jiān)督下，家長也通常會受到積極的、正面的影響，時時注意好自己的言行舉止，進(jìn)一步有助于提高每個家庭的文明層次，進(jìn)一步提升幼兒園德育工作的成績。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 韓 曉