郝一匡

中圖分類號：G845 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 伴隨我國高校體育教學改革的深入發(fā)展，我國許多高校為滿足學生的興趣愛好，紛紛融入了一些新興體育運動項目教學內容，其中網(wǎng)球教學就是代表性內容之一。但網(wǎng)球運動要求技術性強，針對沒有基礎的大學生學習效果較差，很難達到教學要求。因此，要求高校網(wǎng)球教學過程中必須采取有效措施提高高校網(wǎng)球教學質量。

關鍵詞 高校體育教育 網(wǎng)球教學 教學質量

一、培養(yǎng)網(wǎng)球學習興趣，熱愛網(wǎng)球運動

網(wǎng)球運動項目相比其它運動項目對技術性要求較高，讓初接觸網(wǎng)球運動項目的大學生無法上手，同時也打消了許多人對網(wǎng)球運動項目的學習熱情。為此，作為高校網(wǎng)球教師，首先應培養(yǎng)大學生的網(wǎng)球學習興趣，想方設法讓學生體驗網(wǎng)球運動的樂趣，引導其熱愛網(wǎng)球運動，提高其網(wǎng)球學習的積極性。網(wǎng)球教學過程中，要求網(wǎng)球教師要重視網(wǎng)球運動的個性化特點，教會學生掌握擊球要領，并結合學生自身特點鍛煉其它技術。例如：網(wǎng)球學習時正手擊球的關鍵是看球、球拍、手腕和拍球的相對固定，而向后引拍、向前揮動的高度等其它動作技術都可根據(jù)學生自身特點加經(jīng)指導練習。許多女同學力量較弱，教師可指導其不引拍而通過借力擊球，而針對男同學則可相反指導，從而幫助全體學生都能掌握網(wǎng)球練習技巧，體驗擊球樂趣，并體現(xiàn)因材施教的教學理念。此外，教師指導過程中還要加強激勵與表揚，幫助學生克服畏難情緒，享受網(wǎng)球運動的樂趣，從而逐漸引導其熱愛網(wǎng)球運動，全面提升網(wǎng)球運動的教學效果與質量。

二、優(yōu)化網(wǎng)球教學方法，提高教學質量

我國各大高校網(wǎng)球教學現(xiàn)有的教學方法大都針對全體學生，這種教學方法盡管能夠幫助學生掌握網(wǎng)球基本技巧，然而卻未能體現(xiàn)學生的個性特點和因材施教的教學理念，無法達到有效教學的目的。因此，高校網(wǎng)球教學亟需優(yōu)化網(wǎng)球教學方法。

（一）快易網(wǎng)球教學法的運用

快易網(wǎng)球教學法是國際網(wǎng)球聯(lián)合會二十多年的網(wǎng)球教學經(jīng)驗總結，其核心是三色網(wǎng)球教學，主要特點是簡便易學、輕松易懂、學生能夠快速進入網(wǎng)球運動角色。該方法主要遵循組織教學思想，更為重視網(wǎng)球教學的實用性以及趣味性，教師進行網(wǎng)球教學時可以同學生有效地溝通交流，因此能夠讓學生盡快學會掌握網(wǎng)球運動項目的基本技巧，針對沒有基礎的學生而言教學效果最為理想，能夠顯著提升總體教學質量。

（二）異步網(wǎng)球教學法的運用

異步網(wǎng)球教學法主要指教師在網(wǎng)球教學時根據(jù)學生個人條件、學習能力以及網(wǎng)球認知水平等因素，對學生進行分類，再根據(jù)不同類別實行分層次、分階段的教學方法。其主要根據(jù)學生個人實際情況來制定教學內容，因此，即使學生基礎薄弱同樣可以獲得較好的學習指導。要求教師在教學過程中應隨時掌控學生動態(tài)變化情況，并及時調整教學內容，從而達到有效教學的目的。

（三）比賽網(wǎng)球教學法的運用

比賽網(wǎng)球教學法主要指通過網(wǎng)球比賽環(huán)境以及比賽規(guī)則開展教學，其對于具備一定網(wǎng)球運動基礎的學生更為適用，可以讓學生在網(wǎng)球對抗比賽時提高網(wǎng)球技戰(zhàn)術水平，體驗網(wǎng)球運動樂趣，從而提高網(wǎng)球課堂教學效果。要求教師必須掌握網(wǎng)球比賽環(huán)境與規(guī)則，如此才能提高教學質量。

三、加大網(wǎng)球投入力度，提供場地設施

良好的網(wǎng)球教學環(huán)境是提高網(wǎng)球教學質量的基礎保證。網(wǎng)球運動是一項技術性較強的運動項目，網(wǎng)球教學對于配套場地基礎設施等要求較高，如果沒有良好的網(wǎng)球教學軟硬件環(huán)境，根本無法提高教學質量。因此，高校應加大網(wǎng)球投入力度，進一步完善網(wǎng)球場地及其基礎設施，全力為網(wǎng)球教學提供良好的教學環(huán)境。例如，網(wǎng)球教學初始階段時，可以嘗試把標準場地兩邊底線中端處沿發(fā)球中線拉一根與球網(wǎng)高度相同的膠帶，以此作為微型場地球網(wǎng)，隨后再將兩邊底線與發(fā)球線的邊線構成單打或是雙打的小場地底線，從而將完整球場分割為多個微型場地使用，以有效解決網(wǎng)球學習學生較多而場地不足、練習時間較少等難題，保證學生擁有足夠的練習空間和時間，同時能夠解決降低安全隱患，提高教學質量。再如，因標準網(wǎng)球飛行速度較快、彈跳較高，網(wǎng)球教學初始階段不益于學生掌握基本技能。對此高?？梢再徶檬褂貌糠譄o壓球或者海綿球，降低學生的網(wǎng)球學習訓練難度，提高其網(wǎng)球判斷能力和移動能力，通過長期的刻苦訓練，逐步培養(yǎng)學習熱情，達到有效教學的目的。

四、結語

總之，提高高校網(wǎng)球教學質量要求教師要培養(yǎng)學生的網(wǎng)球學習興趣，引導學生熱愛網(wǎng)球運動；不斷優(yōu)化網(wǎng)球教學方法，從而提高教學質量；加大網(wǎng)球投入力度，提供良好的網(wǎng)球運動環(huán)境，如此才能讓學生真正喜愛網(wǎng)球運動，提高網(wǎng)球教學質量，推進高校網(wǎng)球運動項目的發(fā)展。

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