李衛(wèi)華

（湖北省枝江市職業(yè)教育中心學(xué)校）

長期以來，針對(duì)中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略研究并不多，即使開展一些相關(guān)的研究其實(shí)效性也不強(qiáng)，因此，本文以中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的策略為視角，對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行了探討。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)

在中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施過程中，要提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效率，就要求教師在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)與內(nèi)容。在教學(xué)的設(shè)計(jì)中，教師要盡可能地設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這是開展好中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)。在這一部分的教學(xué)實(shí)施中，教師可以采取播放多媒體視頻的方式，讓學(xué)生充分了解數(shù)控機(jī)床的先進(jìn)性、廣泛的應(yīng)用性以及與普通機(jī)床相比較數(shù)控機(jī)床自身所具有的優(yōu)勢(shì)等，以多媒體視頻的播放讓學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床有了一個(gè)感性的認(rèn)知，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)可以極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床技術(shù)的積極性與主動(dòng)性；除此之外，教師在其他具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，也要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于教學(xué)效率的提升是非常必要的。例如，在學(xué)習(xí)“數(shù)控車削編程與技能訓(xùn)練”時(shí)，這一教材有其自身的優(yōu)勢(shì)，這一教材涵蓋的內(nèi)容比較廣泛，并且實(shí)用性也非常強(qiáng)，理論與實(shí)踐結(jié)合得比較緊密，其大多的內(nèi)容安排都是與課題相對(duì)應(yīng)的，為了讓教學(xué)的實(shí)施條理性更強(qiáng)，在教學(xué)的實(shí)施過程中，教師首先要依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容確立實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，與此同時(shí)也要加強(qiáng)理論的教學(xué)，要以零件的圖樣基礎(chǔ)對(duì)圖樣進(jìn)行深入細(xì)致的分析，并且在教學(xué)的具體實(shí)施中，要對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)了然于胸；再者，在教學(xué)中還要設(shè)計(jì)工藝分析的教學(xué)環(huán)節(jié)與數(shù)值計(jì)算的教學(xué)環(huán)節(jié)，并且在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師還要重視提升學(xué)生安全生產(chǎn)的意識(shí)，設(shè)計(jì)安全實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思想深處充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，掌握安全生產(chǎn)的技能與技巧，讓他們通過對(duì)數(shù)控機(jī)床性能的深入了解以及良好生產(chǎn)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。

二、以數(shù)控仿真系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)虛擬環(huán)境

數(shù)控加工仿真系統(tǒng)與數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)相比較有其自身的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用，數(shù)控加工仿真系統(tǒng)的面板以及按鍵與真實(shí)的數(shù)控機(jī)床沒有差別，其最大的好處就是在使用的過程中不存在安全的問題。運(yùn)用這一系統(tǒng)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中可以大膽地嘗試，而不用擔(dān)心出現(xiàn)意外，這對(duì)于實(shí)訓(xùn)工作的高效實(shí)施具有重要的作用。分析數(shù)控加工仿真系統(tǒng)具備的優(yōu)勢(shì)主要有以下兩個(gè)方面：（1）應(yīng)用數(shù)控加工仿真系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)與真實(shí)情況相一致的模擬演示效果，學(xué)生在應(yīng)用這一系統(tǒng)時(shí)，可以根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行實(shí)效性的模擬演示，這樣的模擬演示可以幫助學(xué)生大大地提升實(shí)訓(xùn)的效果；（2）這一系統(tǒng)具有程序自診斷的功能，學(xué)生可以通過這一功能對(duì)自己編制的程序進(jìn)行自動(dòng)檢測，可以通過檢測發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并進(jìn)一步找到錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，與此同時(shí)，還可以運(yùn)用這一系統(tǒng)展開三維測量，這是在真實(shí)的數(shù)控機(jī)床設(shè)備上無法實(shí)現(xiàn)的功能。從上述的分析我們可以知道，運(yùn)用數(shù)控仿真系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)虛擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，不僅可以實(shí)現(xiàn)與真實(shí)的機(jī)床實(shí)訓(xùn)一樣的訓(xùn)練效果，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生勇于實(shí)踐的勇氣，增強(qiáng)他們實(shí)訓(xùn)的自信心，這對(duì)于數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展具有重要的促進(jìn)作用。

三、要充分重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的合理開展

數(shù)控機(jī)床的種類繁多，每一種數(shù)控機(jī)床其結(jié)構(gòu)、功能都存在很大的差別，尤其是操作系統(tǒng)，不同種類的數(shù)控機(jī)床其操作系統(tǒng)變化也比較大，控制面板差異顯著，輔助功能也大不相同，因此，在實(shí)訓(xùn)過程中教師要盡量讓學(xué)生對(duì)不同數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)與功能有一個(gè)全面的了解，在此基礎(chǔ)上教師再開展教學(xué)活動(dòng)便可以收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了數(shù)控機(jī)床的功能與基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，教師可以給學(xué)生一些圓弧等模型零件的加工程序，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生按照要求逐步學(xué)會(huì)輸入，這樣的教學(xué)更加合理，讓學(xué)生在掌握數(shù)控機(jī)床功能的同時(shí)，也對(duì)操作流程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。通過分析我們可知，要充分重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的合理開展，可以促進(jìn)中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率的有效提升。

中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展對(duì)促進(jìn)相關(guān)專業(yè)中職生職業(yè)素質(zhì)的提升具有重要的作用，但是現(xiàn)階段的中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施并不盡如人意，因此，本文提出一些實(shí)效性的中職數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略是非常必要的。

張軍.關(guān)于數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)［J］.職業(yè)，2013.