周艷玲

（新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育局教研室）

在英語(yǔ)教學(xué)中，音標(biāo)教學(xué)至關(guān)重要。而對(duì)于我縣地處邊遠(yuǎn)、少數(shù)民族學(xué)生居多的中學(xué)來(lái)說(shuō)，要搞好音標(biāo)教學(xué)，確實(shí)不容易。首先農(nóng)村小學(xué)開(kāi)設(shè)不了英語(yǔ)課，即使開(kāi)設(shè)了課程，由于師資不足等會(huì)出現(xiàn)課程不正規(guī)，知識(shí)不系統(tǒng)，發(fā)音不規(guī)范等。這就要求初中教師從發(fā)音上著手，并從以下方面著手音標(biāo)教學(xué)。

一、何時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)最合適

有老師認(rèn)為在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中把音標(biāo)教學(xué)穿插進(jìn)去。我認(rèn)為這有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早。因?yàn)?，在我們這里小學(xué)生并沒(méi)有系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)，如果把音標(biāo)教學(xué)加進(jìn)去很容易跟聲母和韻母混淆。七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了漢語(yǔ)的知識(shí)體系。因此，七年級(jí)比較適合音標(biāo)的教學(xué)。如，新目標(biāo)英語(yǔ)（Go for it）七年級(jí)上冊(cè)，前面的三個(gè)單元教字母的同時(shí)都會(huì)出現(xiàn)相同發(fā)音字母的組合，讓學(xué)生listen and repeat。每個(gè)單元都有這一任務(wù)，所以，我覺(jué)得既然教材已經(jīng)提到了相同音的歸類，那就應(yīng)該把簡(jiǎn)單的元音融入字母教學(xué)中去。在認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)字母的同時(shí)，把相應(yīng)的音標(biāo)寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生當(dāng)堂記憶，還可以開(kāi)展小組競(jìng)賽。

二、如何理清音標(biāo)教學(xué)的內(nèi)容

英語(yǔ)音素有48個(gè)，元音20個(gè)、輔音28個(gè)。音標(biāo)卡片是標(biāo)有元音、輔音的，這一點(diǎn)是應(yīng)該區(qū)分開(kāi)來(lái)的。我認(rèn)為應(yīng)該是把48個(gè)音素全部進(jìn)行教學(xué)。而且要明確區(qū)分元音和輔音、單元音和雙元音、清輔音和濁輔音。這時(shí)候教師不要急于進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)于音標(biāo)要學(xué)就學(xué)徹底，免得對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成不必要的麻煩。所以，在教學(xué)的時(shí)候可以共同使用音標(biāo)卡和書(shū)中全部的音素集合，這樣可以更好地讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)語(yǔ)音。

三、如何進(jìn)行音標(biāo)的準(zhǔn)確性教學(xué)

我們?cè)谝魳?biāo)教學(xué)當(dāng)中肯定會(huì)有疑惑的時(shí)候。老師們也會(huì)害怕自己的音發(fā)得不準(zhǔn)確，這就要求老師自身能力要高，多聽(tīng)錄音，自己的發(fā)音一定要準(zhǔn)。在七、八年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，單詞教學(xué)時(shí)，我都會(huì)將元音字母或字母組合標(biāo)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)一下它的元音發(fā)音，并板書(shū)出來(lái)，讓學(xué)生跟著老師的發(fā)音及錄音一定將音發(fā)準(zhǔn)。

最后是要學(xué)生明確，要學(xué)好國(guó)際音標(biāo)必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）要記住英語(yǔ)48個(gè)音素的新國(guó)際音標(biāo)符號(hào)。原則是：一個(gè)音標(biāo)代表一個(gè)音，一個(gè)音只能有一個(gè)音標(biāo)代表。（2）見(jiàn)到一個(gè)音標(biāo)，就會(huì)準(zhǔn)確的發(fā)音。（3）掌握每個(gè)音素舌唇的位置，牙床開(kāi)合的程度。（4）反復(fù)地聽(tīng)國(guó)際音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)音的錄音，掌握每個(gè)音素的準(zhǔn)確發(fā)音。（5）學(xué)好了國(guó)際音標(biāo)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，見(jiàn)到每個(gè)生單詞的音標(biāo)會(huì)準(zhǔn)確地念出來(lái)。在看到一個(gè)單詞在沒(méi)有注音的情況下，能用國(guó)際音標(biāo)來(lái)標(biāo)音，至少能拼出讀音。學(xué)會(huì)了音標(biāo)就可以很主動(dòng)地自己學(xué)習(xí)發(fā)音，讀出單詞來(lái)，還便于記憶單詞。按讀音規(guī)律拼讀單詞，記憶單詞記得很快。甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫(xiě)有否錯(cuò)誤。

音標(biāo)教學(xué)一直是一個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一問(wèn)題，但老師應(yīng)該明白音標(biāo)教學(xué)過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不管是哪個(gè)年級(jí)，都需要不斷地提醒和練習(xí)，更要不斷地運(yùn)用到實(shí)踐中去，使學(xué)生掌握好學(xué)好英語(yǔ)的基本技能，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。