張學(xué)萍

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣中寧中學(xué)）

張學(xué)萍

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣中寧中學(xué)）

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，鍛煉學(xué)生動手操作能力的有效途徑。所以，我們要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，要充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值，鼓勵學(xué)生在自主操作、主動探究中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生基本的物理素養(yǎng)。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行論述，以確保學(xué)生在高效的實(shí)驗(yàn)課堂中綜合素質(zhì)得到大幅度提高。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

在應(yīng)試教育思想的影響下，我們一直采用的是灌輸式教學(xué)模式，對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的態(tài)度就是簡單的“背”，導(dǎo)致學(xué)生只會簡單的“解答練習(xí)題”，嚴(yán)重不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，也不利于物理課程價值的最大化實(shí)現(xiàn)，更不利于學(xué)生全面的發(fā)展。所以，在課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變這種簡單的教學(xué)思想，要從思想上認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值，以充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值。那么，高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展到底有什么作用呢？首先，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的探究能力，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高也有著密切的聯(lián)系。其次，物理實(shí)驗(yàn)對學(xué)生動手操作能力的提高，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也有著重要的作用，進(jìn)而在確保物理實(shí)驗(yàn)課高效的同時，也有助于學(xué)生素質(zhì)水平的大幅度提高。

二、選擇多樣方法

隨著課程改革的深入實(shí)施，為了盡情展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課的價值，在教學(xué)時，我們要借助多樣化的教學(xué)方法來提高學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生在高效的物理實(shí)驗(yàn)課堂中獲得良好的發(fā)展。

1.演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用

演示實(shí)驗(yàn)是直觀教學(xué)法的一種形式，也是鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力、提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率的重要方式，同時，也有助于學(xué)生物理綜合素質(zhì)水平得到大幅度提高。所以，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，選擇教師演示實(shí)驗(yàn)或者多媒體演示實(shí)驗(yàn)，目的就是要讓學(xué)生在直觀的實(shí)驗(yàn)展示中理解抽象的物理理論知識，進(jìn)而為學(xué)生的健全發(fā)展做好保障工作。

例如：在教學(xué)“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”時，為了構(gòu)建出高效的物理課堂，也為了加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識的理解能力，更為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在本實(shí)驗(yàn)教學(xué)時，我借助多媒體向?qū)W生播放了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，同時，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）自主總結(jié)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟。（2）明確該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。（3）思考：安裝打點(diǎn)計(jì)時器時，必須使兩紙帶限位孔在同一豎直線上，為什么？……引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行觀察，這樣一來能夠加深學(xué)生對相關(guān)知識的印象，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，而且對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高以及高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)也有著重要作用。

2.自主實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用

自主實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是符合課改下所提出的“以生為本”的教學(xué)理念的，也是學(xué)生健全發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，我們要有意識地給學(xué)生搭建自主實(shí)驗(yàn)的平臺，鼓勵學(xué)生以小組為單位自主動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力和靈活應(yīng)用能力。

例如：在教學(xué)“測定金屬的電阻率”時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了鍛煉學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，在授課的時候，我組織學(xué)生以小組為單位，借助“被測金屬導(dǎo)線、電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、電鍵、導(dǎo)線若干、螺旋測微器、毫米該度尺”等實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、討論，這樣不僅能夠提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力，同時，也有助于學(xué)生物理素養(yǎng)的形成。

總之，在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要做好各方面的工作，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，以使學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)的過程中綜合能力得到提高，同時，也為學(xué)生的健全發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

吳振軍.提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的途徑［J］.中學(xué)物理，2015（07）.