河北省河間市束城鎮(zhèn)束城小學 李軍爽

我國教育把創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)學生的重中之重，作為基層的教育者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神使學生大膽創(chuàng)作激發(fā)學生的內(nèi)在潛質(zhì)，大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意。小學階段對學生創(chuàng)新思維模式影響非常大，從小學教育階段開始培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在當今推進素質(zhì)教育和進行教育創(chuàng)新的同時，小學語文仍作為一門最主要的學科，在教學方面應(yīng)不斷地大膽創(chuàng)新，積極地探索。

在教學中怎樣培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，是擺在每位教師面前的重要任務(wù)，完成這項任務(wù)需樹立培養(yǎng)學生的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思維為主的教學方針，培養(yǎng)具有獨立創(chuàng)新、奇思妙想、大膽創(chuàng)造的科學精神，成為有獨立思想，各具特色的人才。我國的教育目的是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才。所培養(yǎng)的學生不應(yīng)該是貪圖享受、不思進取、坐享其成的人，而應(yīng)是艱苦奮斗、積極進取、造福人類的人；不應(yīng)該是固步自封、食古不化的人，而是勇于創(chuàng)新、開拓進取的人，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才。

小學語文課程標準指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！庇纱丝梢?，小學語文課程對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是必不可少的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，必須貫徹“以人為本”的方針，所謂“以人為本”，就是以學生的的德、智、體等全面和諧發(fā)展為本，教育的根本目的是提高和完善學生的各方面的基本素質(zhì)。當今我國在世界上立于不敗之地，就要提高全民素質(zhì)，需要全面發(fā)展有創(chuàng)新能力的學生，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，讓學生知道應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做，這樣做的重要性。

學生以學習為主，讓學生做學習的主人。教師在學習上給予支持幫助，充分鼓勵學生大膽實踐、積極創(chuàng)作。學生沒有興趣愛好，就沒有創(chuàng)造精神。好奇心是每個孩子的共同特征，他們對各種新鮮事物、奇怪現(xiàn)象總愛問個為什么。因此，在語文教學中，要千方百計地保護他們的好奇心和興趣愛好，激發(fā)學生的探索欲望，支持他們的小小發(fā)現(xiàn)，呵護和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。課堂上我常提一些疑問“有人只拉弓不射箭，就能把大雁射下來，這是為什么？”同學之間開展討論。對事物產(chǎn)生了好奇心，就會樂此不疲地進行研究創(chuàng)作。

總之，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識是語文教學當中的一項重要任務(wù)。在學習中讓學生感受到學會知識，大膽創(chuàng)新的樂趣。老師只有改變傳統(tǒng)的教學方式，不斷積極進取、開拓創(chuàng)新，才能激發(fā)學生的創(chuàng)新潛質(zhì)，使學生成為新時代的創(chuàng)新型人才，在全面推進素質(zhì)教育的今天，應(yīng)銘記國家領(lǐng)導人說的話，“堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”，使學生成為勇于創(chuàng)新的一代人。