河南省三門(mén)峽第一高級(jí)中學(xué) 馬艷朋

高考總分750分，理科綜合300分，占總成績(jī)的40%，可以說(shuō)，綜合考的好壞直接影響著高考成績(jī)，要解決理科綜合高效復(fù)習(xí)的問(wèn)題，必須抓好以下幾項(xiàng)關(guān)鍵：

一、立足學(xué)科內(nèi)綜合

學(xué)科內(nèi)綜合的復(fù)習(xí)，一要形成基礎(chǔ)知識(shí)體系，不僅要重視對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，更要重視知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，形成完整的學(xué)科知識(shí)體系。二要強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，各單一學(xué)科都有具備學(xué)科特點(diǎn)的基本技能，如學(xué)科用語(yǔ)、學(xué)科實(shí)驗(yàn)、學(xué)科計(jì)算等技能，識(shí)圖、畫(huà)圖、符號(hào)等基本使用技能要正確掌握和規(guī)范使用。四要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。五要復(fù)習(xí)不要摒棄“課本”，結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求，對(duì)課本上相應(yīng)的重要章節(jié)要認(rèn)真閱讀。從近年的理科綜合試題來(lái)看，有些試題直接源于課本。

二、注重學(xué)科間綜合

理科綜合是物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科之間知識(shí)與能力的綜合。這三門(mén)學(xué)科都屬自然科學(xué)，無(wú)論在研究對(duì)象、學(xué)科思想和研究方法上，還是在學(xué)科知識(shí)上，三門(mén)學(xué)科都有許多相結(jié)合的地方，這些結(jié)合點(diǎn)正是綜合學(xué)科考試命題的切入點(diǎn)和重點(diǎn)考查的地方。學(xué)科間的綜合要從以下三個(gè)方面去落實(shí)：

1.研究?jī)?nèi)容和研究方向的結(jié)合。

物理是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律；化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律，主要是原子層面的化合和分解；生物是研究生命體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異以及進(jìn)化、生態(tài)等。三門(mén)學(xué)科都是在研究宏觀問(wèn)題的同時(shí)向微觀方向發(fā)展。

2.概念和規(guī)律的結(jié)合。

概念和規(guī)律是科學(xué)研究的重要組成，理、化、生三科有許多相同或相通的概念，如質(zhì)量、溫度、密度、比熱、功和能等。

3.研究方法的結(jié)合。

這三門(mén)學(xué)科在教學(xué)的直觀性和對(duì)規(guī)律的表達(dá)上是基本相同的：對(duì)自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)進(jìn)行觀察，借助模型、標(biāo)本、圖表等進(jìn)行直觀教學(xué)；用語(yǔ)言描述、數(shù)據(jù)表格、公式和圖形的方法表達(dá)規(guī)律。綜合科目的考試是以考能力為主，通過(guò)上述的表達(dá)形式給考生設(shè)定情景，考查學(xué)生從多形式、多角度處理相關(guān)問(wèn)題的能力。

三、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力

綜合能力測(cè)試的命題指導(dǎo)思想是：以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、找到弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我總結(jié)

學(xué)生的學(xué)習(xí)往往存在某些弱點(diǎn)，如粗心大意、看錯(cuò)題、審題不清、運(yùn)算錯(cuò)誤、解題不規(guī)范、表達(dá)能力差等等。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，做到言簡(jiǎn)意賅。

五、適應(yīng)試題改革

高考內(nèi)容改革將更加注重能力和素質(zhì)的考查，遵循教學(xué)大綱，但不拘泥于教學(xué)大綱，以及增加能力型、應(yīng)用型試題的分量。我們要在掌握命題思路、形式、內(nèi)容、方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選編練習(xí)，組織學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

高考復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，要求我們?nèi)σ愿?。只要我們把握高考方向，落?shí)應(yīng)試對(duì)策，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，我們就一定能經(jīng)得起高考的檢驗(yàn)。