朱淑嫻

（甘肅省蘭州市八十一中學(xué)）

朱淑嫻

（甘肅省蘭州市八十一中學(xué)）

班主任工作，真可謂有苦也有甜，當(dāng)孩子們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，我體會(huì)到了做為班主任的幸福，當(dāng)他們各方面的表現(xiàn)裹足不前時(shí)，我也很憂心?；仡櫸业陌嘀魅喂ぷ?，雖然總體來說孩子們的表現(xiàn)還不錯(cuò)，但是卻把自己弄得疲憊不堪，回到家基本上就什么都不想干了，班主任的職業(yè)幸福總是被疲倦所累，班主任工作給我最深的感受就是一個(gè)字“累”。之后，我開始思考：我為什么會(huì)這么累？我看到了陶行知先生所說的一句話“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”。我明白了，我自己干的太多，沒有放手讓孩子們?nèi)ジ?，辛苦了自己，也沒有做到好的教育。今年學(xué)校在進(jìn)行班級(jí)自主管理的嘗試，我決定試一試，因?yàn)槲蚁肴绻侔磦鹘y(tǒng)的模式管下去，班級(jí)各方面的表現(xiàn)不會(huì)有太大的起色，于是我加入了教改的行列。在教改的過程中我也有了一些思考，我認(rèn)為要在班里進(jìn)行自主管理，以下幾個(gè)方面很重要：

一、小組的構(gòu)建，通過小組建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

首先我在班里組建7 個(gè)小組，劃分的依據(jù)是按照上一學(xué)期期末考試的成績(jī)，平行劃分開來，再根據(jù)孩子們的日常表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，以保證每個(gè)小組的實(shí)力大致相當(dāng)。其次，以小組為單位，民主推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為小組長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，組員互相監(jiān)督檢查。各小組設(shè)立名稱、口號(hào)，共同制訂小隊(duì)目標(biāo)以及對(duì)違反小組的處罰方法。最后班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)每天由組長(zhǎng)自查，其他組的組長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)習(xí)委員總負(fù)責(zé)，每天記錄，每周匯總成績(jī)，評(píng)出最佳小組、最佳組長(zhǎng)、最佳隊(duì)員，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)扣分最多的小組，進(jìn)行相應(yīng)的懲罰?？傊?，它引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，7 個(gè)小組之間有比較、有促進(jìn)，學(xué)生有熱情。

二、要有健全的機(jī)制和完善的規(guī)章制度做保證，獎(jiǎng)罰分明

俗話說，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。作為班集體——學(xué)校的細(xì)胞，也必須有一套自己的規(guī)章制度。因此，在開學(xué)初，我就和學(xué)生一起來擬訂班規(guī)，告訴孩子們，這是我們自己訂下的規(guī)章制度，我們就一定要把它訂合理，訂好之后一定要實(shí)施下去，而且你們也一定要遵守它。孩子們訂得很細(xì)致，因?yàn)槭谴蠹叶颊J(rèn)可的規(guī)章制度，所以實(shí)施起來大家都能心服口服。而且積分最后的總計(jì)都是以小組為單位，以小組作為班級(jí)考核的主要依據(jù)。以此來使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的重要性，明確自己和小組是共進(jìn)退的！

三、培養(yǎng)得力的班委會(huì)，并使班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是學(xué)生的自我教育?！比绻嘀魅我晃斗判牟幌?，成天像“保姆”一樣“泡”在班級(jí)里，必然存在著明顯的弊端。我們應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生“練飛”。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生干部，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，及時(shí)幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便提高。我們班的班委會(huì)由學(xué)生民主推薦產(chǎn)生。我對(duì)每個(gè)班干部的職責(zé)做好明確的分工，做到賞罰分明。做好班干部的思想工作，使他們樂于為班級(jí)工作服務(wù)。而且在各小組內(nèi)還有具體的分工，有人收發(fā)作業(yè)，有人管理本組紀(jì)律，有人管理本組的衛(wèi)生等，這樣整個(gè)班級(jí)就做到了“班級(jí)人人有事干，事事有人干”。

四、班主任積極進(jìn)行引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍

由于學(xué)生才開始實(shí)行自主管理，因此我們要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛，并及時(shí)掌握反饋信息并立即處理。我要求學(xué)生每周寫一篇周記，多和學(xué)生特別是班干部和小組長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解班級(jí)的學(xué)習(xí)情況或其他方面是否存在問題，以便及時(shí)解決?？傊M(jìn)行學(xué)生民主管理更要求班主任工作具有超前性、預(yù)見性和指導(dǎo)性，班主任要做到“舍得放手，善于指導(dǎo)，精于發(fā)現(xiàn)，淡乎名利?！?/p>

五、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用

我在日常的班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)，組長(zhǎng)的作用不可估量。學(xué)期末的三個(gè)優(yōu)秀小組的組長(zhǎng)都是班委會(huì)中的得力干將，他們都很上進(jìn)，對(duì)班級(jí)事務(wù)很關(guān)心，對(duì)小組的管理也是井井有條，所以小組的成員在他們的帶動(dòng)下也取得了較大的進(jìn)步。而其他幾個(gè)組平時(shí)的考核成績(jī)就是平平。所以，一個(gè)優(yōu)秀的組長(zhǎng)在這個(gè)組的管理中起著非常重要的作用，所以，對(duì)于小組長(zhǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。通過對(duì)組長(zhǎng)的培養(yǎng)，可以使他帶動(dòng)整個(gè)小組的發(fā)展。

六、通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主管理的教育，并通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自主管理能力。在開展這些活動(dòng)時(shí)，教師要敢于放手，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己確定主題，自己組織活動(dòng)。教師要成為活動(dòng)的合作者、參與者，在學(xué)生遇到問題時(shí)，成為學(xué)生的引領(lǐng)者。

班級(jí)自主管理給我的班主任工作帶來許多驚喜：班主任直接管理班務(wù)少了，工作輕松了，也少了許多事；學(xué)生的個(gè)人管理能力強(qiáng)了，參與意識(shí)強(qiáng)了，表現(xiàn)欲望強(qiáng)了；班級(jí)更有活力，活動(dòng)更加豐富了。在這個(gè)過程中，我們也讓自己輕松快樂起來了。我們給了學(xué)生一個(gè)鍛煉的平臺(tái)讓他們施展才能，成為“班級(jí)管理的主人”，學(xué)生能在自主管理中快樂地成長(zhǎng)，我們也能做一個(gè)快樂的班主任。