彭紅

摘要：當(dāng)今社會(huì)新媒體技術(shù)日益推陳出新，高校學(xué)生將更多的精力投入于網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)閱讀，大學(xué)生的閱讀除了地點(diǎn)多元化的外，普遍存在淺閱讀、功利性閱讀、娛樂(lè)性閱讀、隨意性閱讀的現(xiàn)象，他們對(duì)經(jīng)典的閱讀逐漸失去熱度，經(jīng)典閱讀呈現(xiàn)出邊緣化的趨勢(shì)，這種狀況亟待改變。高校圖書(shū)館無(wú)疑應(yīng)該擔(dān)負(fù)起通過(guò)舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)師生閱讀國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典著作的責(zé)任和義務(wù)，作為高校閱讀推廣活動(dòng)有機(jī)組成的一部分，對(duì)于提升高校師生的文化素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。文章以哈爾濱商業(yè)大學(xué)圖書(shū)館為例介紹舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)組織管理的流程，并提出具體實(shí)施策略，對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)將具有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；經(jīng)典閱讀；閱讀沙龍；閱讀推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-0475（2015）07-0095-02

在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中，歷代先賢創(chuàng)造的經(jīng)典作品數(shù)不勝數(shù)，這些作品語(yǔ)言精辟、思想深邃，像一面面鏡子，映照我們的心靈，啟迪我們的心智。這些超越時(shí)空、影響久遠(yuǎn)、歷久彌新的傳世之作，是我們共同的精神瑰寶。通過(guò)對(duì)古今中外各個(gè)領(lǐng)域的文化精華及經(jīng)典之作的閱讀，人們可以提升知識(shí)儲(chǔ)存、指導(dǎo)人生道路、陶冶個(gè)人情操、凈化啟迪心靈。作為構(gòu)建廣大師生精神家園的一種好形式，閱讀經(jīng)典能在潛移默化中影響我們的氣質(zhì)和修養(yǎng)，能讓我們?cè)诮?jīng)典中感悟文化精粹，提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維能力。然而當(dāng)前大學(xué)生閱讀經(jīng)典的現(xiàn)狀堪憂，很多人對(duì)閱讀經(jīng)典失去熱情，經(jīng)典閱讀已經(jīng)被邊緣化，這種狀況亟需改變。[1]高校圖書(shū)館憑借豐富館藏和優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，有責(zé)任和義務(wù)為大學(xué)生經(jīng)典閱讀創(chuàng)造各種便利條件。

一、高校圖書(shū)館舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)的必要性

由于圖書(shū)館在高校具有優(yōu)良的閱讀與學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)大學(xué)生具有天然的吸引力。我館每天入館讀者近萬(wàn)人次，可謂門(mén)庭若市，但以自習(xí)的讀者居多。在當(dāng)前沉重的就業(yè)壓力下，他們大都在準(zhǔn)備考研和證書(shū)類(lèi)資格考試。借閱也是有關(guān)考試、就業(yè)和求職方面的書(shū)籍。特別是在新媒體不斷出現(xiàn)的今天，大學(xué)生更青睞于網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀，閱讀地點(diǎn)呈現(xiàn)多元化，大學(xué)生普遍存在淺閱讀、功利性閱讀、娛樂(lè)性閱讀、隨意性閱讀的現(xiàn)象，更談不上經(jīng)典閱讀。[2]

根據(jù)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的分析，高校圖書(shū)館可以通過(guò)為讀者舉辦經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)師生對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典著作的閱讀產(chǎn)生興趣，從而提升其閱讀品味，使他們的讀書(shū)興趣得以激發(fā)，營(yíng)造出良好的讀書(shū)風(fēng)氣和閱讀氛圍，讓讀者從經(jīng)典中領(lǐng)悟人生，收獲智慧，了解社會(huì)，汲取知識(shí)。除此以外，可以協(xié)助讀者形成完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于讀者個(gè)性化的發(fā)展、文化內(nèi)涵的積累和沉淀、學(xué)識(shí)和心態(tài)的養(yǎng)成，鼓勵(lì)讀者形成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)”的學(xué)習(xí)型人生發(fā)展觀念，促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“與好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行，營(yíng)造書(shū)香校園”的目標(biāo)。

二、高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)的組織與管理

（一）成立經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會(huì)

為了保障經(jīng)典閱讀沙龍的順利開(kāi)展，學(xué)校特別成立了經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會(huì)。該委員會(huì)由主管圖書(shū)館工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，圖書(shū)館館長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，聘請(qǐng)學(xué)校各學(xué)院熱愛(ài)讀書(shū)的教師擔(dān)任委員，負(fù)責(zé)具體的閱讀指導(dǎo)工作。目前我校從各院系共吸收50余名教師擔(dān)任此項(xiàng)工作。指導(dǎo)委員會(huì)的主要職能主要有：加強(qiáng)閱讀文化和閱讀服務(wù)的研究，推進(jìn)全校閱讀服務(wù)工作和閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，指導(dǎo)全校經(jīng)典閱讀活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)和推廣工作，推薦各專(zhuān)業(yè)經(jīng)典閱讀書(shū)目，組織各專(zhuān)題沙龍活動(dòng)的開(kāi)展。

與此同時(shí)，在經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)立了秘書(shū)處，秘書(shū)長(zhǎng)由業(yè)務(wù)館長(zhǎng)擔(dān)任，副秘書(shū)長(zhǎng)由讀者培訓(xùn)主任和文獻(xiàn)流通部主任擔(dān)任，同時(shí)吸收館內(nèi)優(yōu)秀館員擔(dān)任秘書(shū)處成員，負(fù)責(zé)具體的組織、協(xié)調(diào)、管理工作。秘書(shū)處的主要職能包括：貫徹落實(shí)學(xué)?！敖?jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會(huì)”指示精神，做好與各部門(mén)的聯(lián)系、溝通和協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)學(xué)校“經(jīng)典閱讀書(shū)友會(huì)”會(huì)員的吸收、組織和管理工作；負(fù)責(zé)經(jīng)典書(shū)目（原文）的搜集、整理和推介工作；負(fù)責(zé)各專(zhuān)題沙龍、經(jīng)典圖書(shū)展覽、讀書(shū)征文比賽等經(jīng)典閱讀活動(dòng)的宣傳、組織、報(bào)道，以及場(chǎng)地安排等支持保障性工作。

（二）成立經(jīng)典閱讀書(shū)友會(huì)

為鼓勵(lì)更多的師生加入到經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)中來(lái)，我校還成立經(jīng)典閱讀書(shū)友會(huì)，由圖書(shū)館具體負(fù)責(zé)。書(shū)友會(huì)采取自愿報(bào)名方式，吸收喜歡讀書(shū)并樂(lè)于分享自己讀書(shū)體會(huì)的全校師生參加。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自愿原則，成立若干專(zhuān)題經(jīng)典閱讀沙龍。為此，圖書(shū)館還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“經(jīng)典閱讀沙龍”標(biāo)識(shí)和“經(jīng)典閱讀書(shū)友會(huì)”標(biāo)識(shí)，如圖1所示：

“經(jīng)典閱讀沙龍”標(biāo)識(shí)的理念將閱讀作為核心內(nèi)容，以翻開(kāi)的書(shū)籍作為形象設(shè)計(jì)的主體。此書(shū)籍采用象征生命的綠色，書(shū)籍的設(shè)計(jì)形狀也有向上生長(zhǎng)的含義，代表在書(shū)籍的世界里不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)。主體色彩采用赭石色，在色彩里，赭石色代表文化深邃、歷史久遠(yuǎn)，突出“經(jīng)典”的含義。同時(shí)，赭石色又同咖啡的顏色相同，帶有休閑、隨意的感覺(jué)，翻開(kāi)的書(shū)籍也比較隨意、自然，與主題“沙龍”相呼應(yīng)。環(huán)形的大框架設(shè)計(jì)旨在突出活動(dòng)主題——“與好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行”?！敖?jīng)典閱讀書(shū)友會(huì)”標(biāo)識(shí)的理念同樣以閱讀為核心，以翻開(kāi)的書(shū)籍為形象主體。四個(gè)高低、大小不同但卻手牽手的人物，代表不同層次、不同年齡、不同身份的讀者，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和渴望都是相同的，以書(shū)會(huì)友，把書(shū)作為最親密的伙伴。

（三）經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)流程

每學(xué)期經(jīng)典閱讀沙龍每月舉辦一期，為避開(kāi)讀者上課時(shí)間，每期活動(dòng)都安排在晚間進(jìn)行。

1.首先由各專(zhuān)題沙龍推薦每期預(yù)選題目和閱讀書(shū)目，選題應(yīng)健康向上，閱讀書(shū)目須是國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著，經(jīng)學(xué)校經(jīng)典閱讀指導(dǎo)委員會(huì)篩選、指導(dǎo)并確認(rèn)。

2.圖書(shū)館讀者培訓(xùn)部和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)經(jīng)典書(shū)目搜集、原文提供（紙質(zhì)和電子版）、具體活動(dòng)組織、場(chǎng)地安排等支持性工作。

3.秘書(shū)處至少提前一個(gè)月在學(xué)校和圖書(shū)館網(wǎng)站發(fā)布經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)通知，包括活動(dòng)主題、閱讀書(shū)目、時(shí)間和地點(diǎn)。

4.讀者在預(yù)留的時(shí)間段內(nèi)充分閱讀相關(guān)書(shū)目，消化理解，積極思考，準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

5.每期活動(dòng)以專(zhuān)家導(dǎo)讀、讀者討論的形式進(jìn)行。導(dǎo)讀專(zhuān)家以一部經(jīng)典著作為主介紹選題背景并進(jìn)行導(dǎo)讀，主持并組織讀者圍繞主題進(jìn)行討論，交流自己的閱讀體會(huì)和感悟，分享自己的閱讀過(guò)程和經(jīng)歷。讀者圍繞每期選題和閱讀書(shū)目進(jìn)行討論，包括對(duì)著作的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感悟，著作對(duì)讀者產(chǎn)生的影響，以及讀書(shū)過(guò)程、經(jīng)歷等。

6.專(zhuān)家負(fù)責(zé)提供相關(guān)主題經(jīng)典閱讀書(shū)目（專(zhuān)家署名），現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)給讀者，活動(dòng)結(jié)束后在學(xué)校和圖書(shū)館網(wǎng)站上發(fā)布報(bào)道；經(jīng)過(guò)積累形成“哈爾濱商業(yè)大學(xué)經(jīng)典閱讀書(shū)目”，供讀者學(xué)習(xí)參考。

（四）經(jīng)典閱讀沙龍網(wǎng)站建設(shè)

在圖書(shū)館網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)“經(jīng)典閱讀沙龍”專(zhuān)欄，目的在于宣傳、推廣經(jīng)典閱讀活動(dòng)，并將以往的活動(dòng)記錄下來(lái)，方便廣大師生日后從中吸取對(duì)自己有參考價(jià)值的信息，從而起到推廣和傳承的作用。在網(wǎng)頁(yè)建設(shè)方面，應(yīng)不僅局限于經(jīng)典閱讀沙龍本身，應(yīng)該在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大宣傳和展示的內(nèi)容，其中可以包括專(zhuān)題閱讀沙龍活動(dòng)開(kāi)展情況、經(jīng)典圖書(shū)專(zhuān)家導(dǎo)讀、經(jīng)典圖書(shū)推介、期刊及外文資源推薦、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽、名篇名著朗讀、名著影視賞析等。在頁(yè)面上發(fā)布經(jīng)典閱讀沙龍最新活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，以及每期活動(dòng)總結(jié)，讓讀者及時(shí)關(guān)注該項(xiàng)活動(dòng)。我館還將每期經(jīng)典閱讀沙龍的講座視頻放到圖書(shū)館主頁(yè)上供全校師生下載觀看，從而實(shí)現(xiàn)全校師生共享閱讀經(jīng)典的目標(biāo)。

三、高校圖書(shū)館舉辦經(jīng)典閱讀沙龍的策略

（一）經(jīng)典閱讀沙龍需要加大宣傳力度

圖書(shū)館要利用網(wǎng)站、紙媒等新聞傳播工具，廣泛宣傳經(jīng)典閱讀沙龍推廣活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，吸引更多讀者和社會(huì)的關(guān)注。[3]我館經(jīng)典閱讀沙龍由圖書(shū)館牽頭，與校團(tuán)委、書(shū)友會(huì)、學(xué)工處、教務(wù)處等部門(mén)多方合作。今后我館還將邀請(qǐng)?jiān)诠枮I影響較大的書(shū)店（學(xué)府書(shū)店、中央書(shū)店和朗瑞書(shū)店等）、出版社、黑龍江省圖書(shū)館、哈爾濱市圖書(shū)館、在哈高校圖書(shū)館和新聞媒體的加入，我館還借助圖書(shū)館微信公眾服務(wù)平臺(tái)、讀書(shū)博客、QQ讀書(shū)群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大對(duì)經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)的宣傳和指導(dǎo)。

（二）結(jié)合現(xiàn)有社團(tuán)開(kāi)展專(zhuān)題沙龍活動(dòng)

每所高校都會(huì)存在若干與讀書(shū)學(xué)習(xí)相關(guān)的社團(tuán)，并在校團(tuán)委進(jìn)行注冊(cè)。在創(chuàng)立新的專(zhuān)題沙龍的同時(shí)，圖書(shū)館可以和現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)取得合作，例如校文學(xué)社，借助現(xiàn)有的力量可以達(dá)到事半功倍的效果。在整個(gè)合作的過(guò)程中，在對(duì)現(xiàn)有社團(tuán)進(jìn)行宣傳與推廣的同時(shí)，又為學(xué)生提供積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自身能力的好機(jī)會(huì)。因此，積極與現(xiàn)有社團(tuán)開(kāi)展專(zhuān)題沙龍活動(dòng)是一種雙贏的舉措。

（三）建立移動(dòng)圖書(shū)館，開(kāi)展經(jīng)典閱讀網(wǎng)絡(luò)推廣模式

高校圖書(shū)館要將把握當(dāng)代大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和趨勢(shì)變化作為要點(diǎn)，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代數(shù)字閱讀相結(jié)合，通過(guò)新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)圖書(shū)館和本館電子資源的鏈接，通過(guò)圖書(shū)館微信公眾服務(wù)平臺(tái)向讀者推送新書(shū)信息，通知講座和提醒服務(wù)等內(nèi)容，建立經(jīng)典閱讀沙龍網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造立體化的經(jīng)典閱讀推廣模式。

（四）需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和各院系師生的配合

大學(xué)生經(jīng)典閱讀的全面推廣，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校相關(guān)部門(mén)的支持和配合，只有各個(gè)部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能保證大學(xué)生經(jīng)典閱讀沙龍順利、持久地開(kāi)展下去，而不至于虎頭蛇尾，流于形式。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)得以深入開(kāi)展的重要保證。我校主管圖書(shū)館的校長(zhǎng)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，親自部署了經(jīng)典閱讀沙龍活動(dòng)并作了第一期講座，他還在藥學(xué)院詩(shī)文朗誦會(huì)中出任評(píng)委，為該活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）要充分發(fā)揮教師和各學(xué)院在閱讀引導(dǎo)中的作用。大學(xué)生的閱讀離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師有責(zé)任讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)，幫助學(xué)生選擇書(shū)籍。我們?cè)诨顒?dòng)中，得到了學(xué)校骨干教師的支持和配合。他們認(rèn)真準(zhǔn)備每期沙龍活動(dòng)，分享經(jīng)典讓他們感到充實(shí)和快樂(lè)。各學(xué)院和學(xué)生聯(lián)系緊密，能更好地引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。比如，藥學(xué)院的詩(shī)文朗誦會(huì)就是充分發(fā)揮了學(xué)院的作用。

（3）是要發(fā)揮圖書(shū)館的主陣地作用。作為經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的組織者、實(shí)施者，圖書(shū)館要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，更要把圖書(shū)館打造成閱讀推廣活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，把讀者吸引過(guò)來(lái)中，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。

（4）要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。我們?cè)诨顒?dòng)中，與校書(shū)友會(huì)、校文學(xué)社、圖書(shū)館大學(xué)生管理委員會(huì)緊密配合。這些社團(tuán)的成員不但是閱讀活動(dòng)的積極參與者，也是我們開(kāi)展活動(dòng)的協(xié)助者。通過(guò)這些社團(tuán)組織，以點(diǎn)帶面，輻射全校，在校園內(nèi)營(yíng)造了更好的讀書(shū)氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館開(kāi)展經(jīng)典閱讀沙龍是構(gòu)建師生精神家園的一種有效形式，在潛移默化中影響師生的氣質(zhì)和修養(yǎng)，讓師生在經(jīng)典中感受文化精粹，感悟人生智慧。以圖書(shū)館為主陣地開(kāi)展的經(jīng)典閱讀沙龍，是高校閱讀推廣活動(dòng)的有機(jī)組成部分，對(duì)于提升高校師生的文化素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。[4]

參考文獻(xiàn)：

[1]彭艷，屈南，李建秀.試論大學(xué)圖書(shū)館的經(jīng)典閱讀推 廣[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2012，（2）.

[2]劉開(kāi)瓊.高校圖書(shū)館閱讀推廣模式探究[J].圖書(shū)館研 究，2013，（2）.

[3]王杉，王梅.高校圖書(shū)館的經(jīng)典閱讀工作的研究與 推廣[J].山東圖書(shū)館學(xué)刊，2013，（4）.

[4]許亮，趙玥.高校圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣實(shí)踐與探討 [J].高校圖書(shū)館工作，2013，（3）.

[責(zé)任編輯：胡 悅]