劉曉蕾

【摘 要】經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，改革開放的促進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得我國的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出了高速發(fā)展的迅猛勢(shì)頭。借助經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東風(fēng)，教育的創(chuàng)新變革也逐漸被越來越多的人所關(guān)注。教育與經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步必不可少的的兩大基石。社會(huì)發(fā)展教育為本，經(jīng)濟(jì)又是社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)根本。經(jīng)濟(jì)為義務(wù)教育發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，教育特別是義務(wù)教育在引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上占據(jù)重要的角色。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)進(jìn)步；社會(huì)發(fā)展；義務(wù)教育；作用反饋

一、我國近年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

改革開放是發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路的必由之路。自鄧小平提出改革開放的方針政策之后，我們不得不認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的重中之重。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立更是進(jìn)一步促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展。為進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)外開放，我國加入WTO，從那開始我國就逐漸融入了世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程，我國成為了世界經(jīng)濟(jì)體系中的重要的一員。我國的經(jīng)濟(jì)也順應(yīng)時(shí)代潮流進(jìn)入高速發(fā)展的階段。

二、義務(wù)教育的重要意義

20世紀(jì)90年代以來。我國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。十四大明確提出了“科教興國”的戰(zhàn)略，實(shí)行素質(zhì)教育是我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面發(fā)展的需要。實(shí)行素質(zhì)教育有利于形成民主、平等、文明的社會(huì)風(fēng)尚，有利于促進(jìn)當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)代化和整個(gè)民族的全面發(fā)展。改革開放以來我國的素質(zhì)教育得到了快速而健康的發(fā)展。發(fā)展到當(dāng)下中小學(xué)素質(zhì)教育的改革實(shí)踐不斷地深化。我們逐漸的認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及素質(zhì)教育在當(dāng)代教育發(fā)展與完善中起著重要作用。中小學(xué)素質(zhì)教育是以提高孩子的素質(zhì)水平為根本宗旨，對(duì)全體中小學(xué)生啟蒙教育進(jìn)行的，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。德、智、體、美、勞各個(gè)方面同時(shí)發(fā)展，促進(jìn)全體受教育者全面而健康的發(fā)展，從而得到全面和諧發(fā)展的教育。

三、我國經(jīng)濟(jì)對(duì)義務(wù)教育影響的體現(xiàn)

1.經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步為教育的發(fā)展提供了資金的支持

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最直接的結(jié)果就是能夠擁有大量的資金，形成直接的物質(zhì)基礎(chǔ)。充足的資金對(duì)于解決存在的教育資金不足，政府物質(zhì)設(shè)備支持力度不夠的問題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教育國際化也成為了一個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)。打開國門，向有關(guān)的國家學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策。同時(shí)，還可以與其他國家的類似的學(xué)校合作辦學(xué)，吸收其精華。

2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高素質(zhì)人才的需求推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展

素質(zhì)教育的發(fā)展既有助于解決我們國家人才緊缺的問題，又有助于我們國家推動(dòng)自身教育事業(yè)的不斷的發(fā)展。素質(zhì)教育是一種教育質(zhì)量觀，單純以追求提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才為根本目的，以面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為根本任務(wù)。當(dāng)下，我們的國家是社會(huì)利益關(guān)系不斷調(diào)整的重要的發(fā)展階段。在這個(gè)重要的時(shí)期，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必須做出調(diào)整。教育結(jié)構(gòu)的相應(yīng)調(diào)整是新時(shí)代下的新的要求。當(dāng)前我國面臨的重大難題是勞動(dòng)者素質(zhì)低，大量低素質(zhì)的勞動(dòng)者的出現(xiàn)消耗了大量的的物質(zhì)資源。但是卻存在著生產(chǎn)率低下，技術(shù)含量低，不能滿足基本的生產(chǎn)生活需求，更不能提高整個(gè)國家的生產(chǎn)生活質(zhì)量。教育在社會(huì)轉(zhuǎn)型期占據(jù)的地位不可忽視，解決科技進(jìn)步與勞動(dòng)者素質(zhì)低下的矛盾就要積極的發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教育要培養(yǎng)專業(yè)人才、提供知識(shí)貢獻(xiàn)、促進(jìn)科技進(jìn)步。

3.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了相關(guān)科技的進(jìn)步，對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展提供新的技術(shù)支持

信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的發(fā)展，在很多方面，例如，生產(chǎn)生活，學(xué)習(xí)娛樂，都有著很大的影響作用。另一方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在很大程度上吸引了學(xué)生，引起了學(xué)生的興趣，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了很多的機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將在一定程度上打破學(xué)校和教師對(duì)教育的片面理解，解放思想。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，建立相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于有效的利用發(fā)達(dá)的科技資源具有重要的意義。這對(duì)我國素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展是大有裨益的，有助于我們收獲豐碩的教育成果，促進(jìn)我國素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展。

四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展下素質(zhì)教育的相關(guān)改進(jìn)和發(fā)展

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育的影響巨大，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響不容忽視。素質(zhì)教育為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了高素質(zhì)的人才。在教育體制改革的的基礎(chǔ)上，全國上下一致提倡素質(zhì)教育，在一定程度上取得了較大的進(jìn)步。為了盡快解決當(dāng)前貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)緊缺的燃眉之急，在教育投入體制未改革之前，對(duì)實(shí)行“一費(fèi)制”地區(qū)，現(xiàn)階段可分別按照教育經(jīng)費(fèi)主要支出項(xiàng)目，劃分為學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的課本費(fèi)和教職工工資三部分，采取“縣級(jí)投入保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)、省級(jí)投入保發(fā)放學(xué)生免費(fèi)教材，中央投入保教師工資”的措施，分項(xiàng)分級(jí)負(fù)擔(dān)，確保稅費(fèi)改革后貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的生存和發(fā)展。整個(gè)國家的素質(zhì)教育在此基礎(chǔ)上蓬勃的發(fā)展起來。

五、結(jié)論

我們國家所提倡的素質(zhì)教育是面向全體人民大眾的，以提高全民族的素質(zhì)為根本目標(biāo)。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促使學(xué)生全面發(fā)展的教育。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步促進(jìn)了教育的進(jìn)步，素質(zhì)教育在時(shí)代的大潮下乘著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東風(fēng)也獲得了飛速的發(fā)展。素質(zhì)教育是一種提高人的整體素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性和主動(dòng)性的，促進(jìn)人的均衡全面的發(fā)展。

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