陳艷華

參加工作以來，一直做班主任工作，看到孩子們天真的臉龐、求知的眼神，知道他們留在這里才能學(xué)到本領(lǐng)，長大成人，遠離社會負面的一些影響，但深知這項工作的艱巨性。在控輟保學(xué)方面黨和政府做了大量的工作，作為一線教師，特別是班主任，讓孩子們留在學(xué)校，留在課堂是我們的責(zé)任，也是我們引以為自豪的工作，十年的班主任生涯，十年的控輟保學(xué)之路，有艱辛，有困擾，有幸福，有體會，為了能更好地將這條路走得遠、走得實，在此與各位同事交流提高一下。

一、從生活入手，點滴感化

親其師，信其道。我不僅要傳授他們知識，還要像一位母親一樣融入他們的生活中。在我的記憶中最深刻的是一個叫李××的孩子，父母離異，而且一走了之，扔下了他與奶奶相依為命，生活拮據(jù)，由于特殊的家庭環(huán)境，讓他變得很自卑，很自閉，幾度想不上學(xué)了。為了能使他受到良好的教育，樹立自信心，感受到集體生活的溫暖，我從生活入手，時時處處關(guān)心他，鼓勵他，送給他衣服，給他買學(xué)習(xí)用品，向上級申請貧困補助。有意引導(dǎo)同學(xué)們和他談心，和他做游戲，并且在假期把他領(lǐng)到家里和自己的孩子一起做作業(yè)。漸漸地他在課堂上主動舉手發(fā)言了，人也開朗多了。但命運就是這樣，禍不單行，他得病了，面對著對他和奶奶來說“高額”的住院費用，又一次面臨著回家，看著他我哭了，多么可憐的孩子，一雙渴望求生、求學(xué)的眼睛讓我沒有遲疑，領(lǐng)著他看病，交了住院費用，告訴他我們在等著他康復(fù)一起學(xué)習(xí)，一起做游戲?？祻?fù)以后他沒有再為家庭生活和自身的不幸而困擾和悲觀，看到他在幸福和快樂中成長，我也倍感輕松和幸福。

二、挖掘閃光點，關(guān)注后進生

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識?！弊鳛榘嘀魅?，我們要去發(fā)現(xiàn)、去挖掘?qū)W生的閃光點，特別是后進生，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方向發(fā)展，學(xué)知識，學(xué)做人。我記得曾經(jīng)帶過的班級有幾個調(diào)皮的學(xué)生，整天起哄，課堂上從來不安寧，不遵守紀律，經(jīng)常不完成作業(yè)，厭倦學(xué)校生活，有一個領(lǐng)頭的男孩還經(jīng)常帶他們調(diào)皮、打架。在一次學(xué)校組織的活動中，我發(fā)現(xiàn)他歌唱得非常好聽，我當(dāng)眾表揚了他，并讓他當(dāng)選為組織委員，告訴他只要堅持上學(xué)，將來就搞藝術(shù)，學(xué)音樂考大學(xué)沒問題，其實他有很多優(yōu)點沒發(fā)揮出來，漸漸地打動了他，從此再也不鬧事了，而且還幫助我管理班級，直到現(xiàn)在始終堅持著自己的音樂夢想，每次見到我他都會到我身邊來，一種自信，一種關(guān)愛，一種欣慰和幸福感。

三、發(fā)揮教師的人格教育力

學(xué)生作為教學(xué)的對象，在學(xué)習(xí)活動中與教師的關(guān)系最為密切，教師的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。特別是小學(xué)階段的學(xué)生正處在活潑好動的年齡階段，死板的教學(xué)方法會掩埋學(xué)生的潛力。有的學(xué)生在課堂上無精打采，很多情況下不是聽不懂，而是自身提不起聽講的興趣。每次備課的時候，我都要把學(xué)科知識與游戲或謎語、故事相結(jié)合，逐步把學(xué)生引到學(xué)習(xí)中來?！皩W(xué)高為師，身正為范”，要真正成為學(xué)生的楷模，首先我自己做到“身正”。自己說到做到，并且做到傳播正能量?？陬^的品德教條、書本的道德說教遠不及“身教”來得直接、深遠。再者，就是我利用一切教學(xué)之外的時間進行學(xué)習(xí)，隨著時代的進步，孩子們知識面在不斷地擴展，以前有一種說法叫，想讓學(xué)生有一杯水，老師就要有一桶水，我們的老師現(xiàn)在就得是一條小河，源源不斷地向?qū)W生輸送知識，在學(xué)生心里，這樣的老師是充滿知識導(dǎo)航者的魅力的，他能夠讓學(xué)生信服和敬仰，從而使得學(xué)生對于教師有著潛在的向心力，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我的園地，不讓我的每一個孩子掉隊，在孩子們求學(xué)的道路上一個也不少。

·編輯 馬燕萍