文/邵倩嵐

初中語文教育中如何提高學(xué)生表達(dá)能力

文/邵倩嵐

摘要：表達(dá)能力是人與人之間交往所應(yīng)具備的一項(xiàng)重要能力,而語文教育則是人們表達(dá)能力得到培養(yǎng)的一個重要途徑,處于初中階段的學(xué)生各個方面都尚未定型,同時也是表達(dá)能力培養(yǎng)的重要階段,通過初中的語文教育對學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力的培養(yǎng)是新課改下初中語文教育的重要目標(biāo)之一。本文就初中語文教育中如何提高學(xué)生表達(dá)能力這一主題進(jìn)行具體的分析,主要從以下幾個方面進(jìn)行論述：一是學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性；二是目前初中語文教育在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力方面存在的不足；三是怎樣在初中語文教育中提高學(xué)生的表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：初中；語文教育；學(xué)生表達(dá)能力

中圖分類號：g633.3

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0041-01

語文教育在我國的教育中有著悠久的歷史,也是學(xué)校教育的主要科目之一,其教學(xué)內(nèi)容十分豐富,是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性教育。表達(dá)能力對于學(xué)生表現(xiàn)自我個性具有重要意義,也有利于別人加深對他們的認(rèn)識,語文教育就是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的一個重要途徑之一,對于學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的影響,適當(dāng)?shù)恼Z文教育有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。而初中作為學(xué)生表達(dá)能力形成的重要階段,我們必須在這個階段對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)訓(xùn)練。

一、學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

初中的語文教育處于中間階段,連接著小學(xué)和高中,做好初中的語文教育既有利于鞏固小學(xué)培養(yǎng)的基礎(chǔ),又有利于為高中的語文教育奠基。表達(dá)能力作為語文教育的重要方面,必須予以足夠的重視,良好的表達(dá)能力對于學(xué)生有著重要的意義。

1.表達(dá)能力是學(xué)生綜合能力的重要方面

良好的表達(dá)能力可以使我們恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己的看法,這樣可以使我們與別人進(jìn)行順利的交流,建立更為和諧的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),但良好的表達(dá)能力往往是有著深厚的知識底蘊(yùn)等作為支撐的,因此,表達(dá)能力往往并不是孤立存在的,它所體現(xiàn)的往往是一個人的綜合素質(zhì)和能力。而在初中語文教學(xué)中,提高學(xué)生的表達(dá)能力也是對于他們進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要方面,使得學(xué)生變得更加優(yōu)秀。

2.表達(dá)能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生增強(qiáng)自我認(rèn)同感

良好的表達(dá)能力能夠使得學(xué)生能夠?qū)ν飧玫卣宫F(xiàn)自己,從而使得自己的才能、智慧以及各方面素質(zhì)得以充分的顯現(xiàn),從而為自己贏得良好的社會評價(jià),在這些評價(jià)的激勵下,學(xué)生往往更容易尋找到自我認(rèn)同感,提升學(xué)生的主體意識。

二、目前初中語文教育在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力方面存在的不足

盡管很多人都已經(jīng)認(rèn)識到語文教育對于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)有著重要作用,但由于各方面的原因,初中語文教育在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力方面仍存在著一些不足。

1.學(xué)校不重視培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

由于受應(yīng)試教育的長時間影響,學(xué)校和教師往往更重視對學(xué)生考試能力的強(qiáng)調(diào),在這種情形下,學(xué)生可能會取得比較高的分?jǐn)?shù),也有比較鞏固的基礎(chǔ)知識,但是在實(shí)際生活中,學(xué)生由于缺乏必要的訓(xùn)練,往往不愿意表達(dá)自己,很容易呈現(xiàn)出一種交往障礙,嚴(yán)重的甚至是出現(xiàn)心理上的障礙,這就使得學(xué)生的身心發(fā)展都面臨著威脅。

2.學(xué)生自己不注意表達(dá)能力的培養(yǎng)

學(xué)生自身對于表達(dá)能力的不重視也是當(dāng)前初中語文教育中所面臨的一個重要問題。學(xué)生對于表達(dá)能力的不重視是有著一定的原因的,一方面,在應(yīng)試教育下,不管是學(xué)校還是家庭,對于他們的要求往往就是試卷上的高分,他們往往在這種影響下也就對于表達(dá)能力的重要作用缺乏必要的認(rèn)知,從而產(chǎn)生了忽視的態(tài)度。另一方面,學(xué)生自身的懶惰性也導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)積極性不高,從而沒有進(jìn)行自我訓(xùn)練去提升自己的表達(dá)能力。

三、怎樣在初中語文教育中提高學(xué)生的表達(dá)能力

語文教育中正面臨著一些問題,這就需要我們積極探索初中語文教育中提高學(xué)生表達(dá)能力的新途徑。

1.加大對培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重視

學(xué)校和教師在學(xué)生成長中扮演著重要的角色,他們的觀念對于學(xué)生也必將會產(chǎn)生潛移默化的影響,要提高學(xué)生的表達(dá)能力,學(xué)校和教師都必須加大對培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重視。一方面,語文教育要改變傳統(tǒng)的片面重視考試成績的觀念,加大對于學(xué)生綜合素質(zhì)的重視,尤其對于表達(dá)能力方面的重視。另一方面,學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)置時,要在注重對語文教學(xué)的重視的同時,要求教師在日常的語文課堂上注意對于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),將對于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)落實(shí)到日常的每一節(jié)語文課堂教育中。

2.積極幫助學(xué)生克服語言表達(dá)的心理障礙

學(xué)生由于害怕出錯等各種原因往往會表現(xiàn)出羞于表達(dá)的情況,他們往往會有一種拒絕表達(dá)自己的心理狀態(tài),這就要求初中的語文教師在日常的教育中注意觀察每一個學(xué)生的具體情況從而幫助學(xué)生克服表達(dá)自己上存在的心理障礙。一方面,老師要注意和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系,在平等的基礎(chǔ)上與學(xué)生進(jìn)行交流,這樣才能使學(xué)生愿意向老師表達(dá)出自己的真實(shí)想法。另一方面,教師要注意掌握相關(guān)的心理學(xué)方面的知識,這樣才能以適當(dāng)?shù)姆绞綄τ趯W(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),從而幫助學(xué)生走出語言表達(dá)的心理障礙。

3.積極采取全新的培養(yǎng)方法

首先,由于語文本身就伴隨著大量的文學(xué)文章,教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行朗讀的方式來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,通過閱讀讓學(xué)生對于文章想要表達(dá)的思想進(jìn)行深刻的理解,從而提升學(xué)生的理解表達(dá)能力。其次,可以在課堂上設(shè)置一些問題給學(xué)生進(jìn)行討論,通過這樣的口語交流的實(shí)踐來鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。最后,語文教師要注意將在課堂上所訓(xùn)練的表達(dá)能力融入到學(xué)生的日常生活中,例如在日常的體育或者文藝比賽后,進(jìn)行相關(guān)的新聞稿的撰寫和討論,這對于將學(xué)生的表達(dá)能力融于生活具有重要的意義。

總之,隨著時代的不斷發(fā)展,對于人的表達(dá)能力的要求也變得越來越高。而初中的語文教育作為初中教學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,與學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)也有著十分密切的關(guān)系,這就要求初中的語文教育工作者必須擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,積極探索新的教育方法,從各個方面去培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

(作者單位：四川省成都市萬年實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

參考文獻(xiàn)：

溫添盛.淺析在初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力.讀與寫(教育教學(xué)刊),2014年第1期.

謝震.如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生的表達(dá)能力.課程教育研究,2015年第12期.