于偉

摘要：新課改以后，各科教材都有了或多或少的革新，初中地理教材增加了很多的圖像，包含了地圖，分布圖，景觀圖，統(tǒng)計圖以及示意圖等。這些圖像具有信息量大，形象直觀的優(yōu)點。地理學(xué)習(xí)，在很大程度上，要求我們的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的時候有豐富的閱歷，“行萬里路，讀萬卷書”。但是，實際生活中，我們初中生，由于年紀(jì)，家庭等各種因素，是很難辦到的。而教材中，增加了很多信息量的各種圖片，學(xué)生通過這些圖片，觀察，了解到千里萬里之外的地貌信息，知道瞬息之間發(fā)生的諸多信息。因此，初中地理教材中，圖像教學(xué)是十分重要的。文章就此進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：初中地理；圖像教學(xué)；分析

初中地理教材中，圖像信息豐富，知識點鮮明，直觀精確。主要有地圖，分布圖，景觀圖，統(tǒng)計圖以及示意圖，素描圖等。《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中，第二部分，明確的要求“學(xué)生需要掌握閱讀和使用地圖，和地理圖表的基本技能”。因此，在地理課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會和掌握從圖像中，分析信息。在課堂上通過圖像，引出新課內(nèi)容，學(xué)習(xí)新課。優(yōu)化教學(xué)課堂，帶動學(xué)生，增加老師和學(xué)生的互動。

一、初中地理教學(xué)中，圖像教學(xué)的類型

總所周知，初中地理教學(xué)中，有很多的圖像，增加了課堂的生動性，學(xué)生通過從圖像教學(xué)中，更加清晰生動的學(xué)習(xí)地理知識。課本中的圖像主要有地圖，分布圖，景觀圖，統(tǒng)計圖以及示意圖，素描圖等。因而我們的圖像教學(xué)也是根據(jù)這些圖像進(jìn)行的。

（一）地圖教學(xué)

作為地理教材中，常見的插圖，地圖可以說是初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的必備工具。教師在進(jìn)行講解之前，要仔細(xì)閱讀地圖，對地圖的信息有一定的了解，然后在進(jìn)行對學(xué)生讀圖的引導(dǎo)。再教他們?nèi)绾卧诘貓D上定位，并且根據(jù)實際需要，教會學(xué)生對海陸位置，地形位置以及經(jīng)緯位置的認(rèn)識等等。然后教師還要通過地圖，教會學(xué)生在地圖上尋找相關(guān)的地理現(xiàn)象以及地理事物，之間的相互關(guān)系。讓學(xué)生在實際中，加強(qiáng)對地理事物的理解和認(rèn)識，最后，還要根據(jù)大綱的要求，讓學(xué)生記憶事物的空間分布的特點。

（二）示意圖教學(xué)

一般來說，初中教材中的示意圖，多數(shù)是成因示意圖。成因示意圖，主要講述的是地理事物，地理現(xiàn)象的形成原因和過程，因此，它們常常出現(xiàn)的時候也伴隨著統(tǒng)計圖一起。所以，在示意圖教學(xué)的時候，老師可以先讓學(xué)生，對地理事物所處的位置等有一個簡單的了解，然后讓學(xué)生，對這個地方的各個地理要素進(jìn)行分析。再一次揭示，地理現(xiàn)象的發(fā)展歷程，最后在和學(xué)生一起，對其中蘊(yùn)含的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。

（三）景觀圖教學(xué)

描繪圖和攝影圖，是初中地理教材中，最主要的景觀圖。兩者比較而言，描繪圖的重點很突出，攝影圖也比較真實。景觀圖較其他圖像更容易吸引學(xué)生的眼光和興趣。可以很好的讓學(xué)生感受到行萬里路，讀萬卷書的感覺，地理現(xiàn)象復(fù)雜多樣，很多現(xiàn)象，學(xué)生不能夠通過想象直觀的感知到，而景觀圖的存在就很好的解決了這一個問題。因此，為了加強(qiáng)學(xué)生對地理事物認(rèn)識的直觀性，教師要在教學(xué)過程中，積極的應(yīng)用景觀圖教學(xué)，加深學(xué)生對地理事物的理解。

（四）統(tǒng)計圖教學(xué)

統(tǒng)計圖的作用是通過數(shù)字資料，直觀的表現(xiàn)地理事物之間的，數(shù)量關(guān)系。是一種直觀反映數(shù)據(jù)關(guān)系的圖像。在地理教學(xué)中，使用統(tǒng)計圖，可以幫助學(xué)生，揭示地理事物，地理現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律。有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及分析能力。講課的時候，要對統(tǒng)計圖進(jìn)行認(rèn)真的分析，進(jìn)而正確的推導(dǎo)出地理事物和地理現(xiàn)象具備的規(guī)律和特征，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)果。

二、初中地理教學(xué)中，圖像教學(xué)的相關(guān)建議

（一）教學(xué)中正確認(rèn)識圖像教學(xué)的重要性

圖像教學(xué)在初中地理教學(xué)中有極其重要的作用，老師在教學(xué)的時候，要重視圖像教學(xué)，樹立教學(xué)離不開圖像教學(xué)的意識。讓學(xué)生認(rèn)識到地理學(xué)習(xí)，一旦脫離了圖像，就是不完整的。隨著時代的變化，我們的教材，文字越來越精煉精簡，而圖像包含的信息越來越豐富，越來越多。圖像的增多讓地理教學(xué)變得更加生動，直觀，過去需要老師不斷描述才能想象出的畫面，如今通過圖像直接展現(xiàn)出來了。而且彩圖的增加，也進(jìn)一步的吸引了學(xué)生的目光，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視圖像教學(xué)，教會學(xué)生正確讀圖。

（二）重點培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

為了讓圖像教學(xué)，取得不錯的成績。關(guān)鍵是要重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。讓他們擁有正確讀圖的能力，能夠讀懂圖，會讀圖。雖然圖像包含的信息較文字包含的信息更加直觀，更加豐富，，但是初中生對圖像的認(rèn)識，往往不夠深刻，全面，僅僅停留在圖像表面包含的信息，忽略了圖像信息的實質(zhì)。因此要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，深刻全面的讀圖。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生繪圖的能力

圖像教學(xué)不能只依靠老師的講解，還需要學(xué)生在會讀圖以后，自己動手繪圖，鍛煉自己的動手能力，只有自己動手，才能更加清楚的知道圖像包含的信息從何而來，知其然知其所以然，讓學(xué)生把自己通過圖像了解的信息，自己動手再繪出來，印象更加深刻。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖，用圖的習(xí)慣

任何東西的學(xué)習(xí)都不可能一蹴而就，都需要在漫長的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，地理的學(xué)習(xí)離不開圖像，既然如此，地理教學(xué)中，老師不僅要自己通過圖像教學(xué)讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，還要讓學(xué)生養(yǎng)成自己讀圖，用圖來解決問題的好習(xí)慣。

三、結(jié)束語

總而言之，地理學(xué)習(xí)是一個綜合的學(xué)習(xí)，包含的信息量復(fù)雜多變，要做好地理教學(xué)，讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí)到地理知識，就需要老師在地理教學(xué)中重視圖像教學(xué)，善用圖像教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。