摘 要：大學生作為社會主義和諧社會的建設者，是國家寶貴的人才資源。加強對少數(shù)民族大學生的思想政治教育，不僅能夠促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟建設，并且對國家的長治久安也有著重要的作用。因此，加強對大學生的思想政治教育是相當重要的。目前，在少數(shù)民族大學生思想政治教育中還存在一定的問題，文章從兩個方面研究和探索了少數(shù)民族大學生思想政治教育存在的問題及對策，對加強少數(shù)民族大學生的思想政治教育有一定的指導意義和現(xiàn)實意義。

關鍵詞：少數(shù)民族 大學生 思想政治教育 問題及對策

一、少數(shù)民族大學生思想政治教育存在的問題

1.教學方法手段不能夠與時俱進

少數(shù)民族大學生思想政治教育存在的問題首先就表現(xiàn)在對少數(shù)民族的思想政治教育的教學觀念以及教學方法不能夠做到與時俱進。隨著時代的發(fā)展，對大學生的教育提出了更高的要求并且大學生的政治思想教育也即將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，要做好大學生的思想政治教育就應該與時俱進，針對大學生的成長狀況的不同，進行不同程度的思想政治教育。但是在傳統(tǒng)的大學中，依舊還是沿用那種傳統(tǒng)的政治教育方法及手段，不注重當今時代以及科學技術迅猛發(fā)展對大學生產(chǎn)生的影響，沒有意識到教育相對落后的少數(shù)民族的大學生的思想也發(fā)生了相應的變化。正是由于對少數(shù)民族大學生思想政治教育不能夠與時俱進，才造成對少數(shù)民族大學生的價值觀、世界觀、人生觀的影響。因此，與時俱進，加強對少數(shù)民族大學生的思想政治教育是相當有必要的。

2.忽略了少數(shù)民族的特殊性

對少數(shù)民族大學生思想政治教育存在的問題還表現(xiàn)在在少數(shù)民族大學生的思想教育過程中忽略了少數(shù)民族的特殊性。有一些大學無論是在教育內(nèi)容還是教育目標上都或多或少的忽視了少數(shù)民族的特殊性，對待所有的大學生都一視同仁，這對少數(shù)民族大學生的思想政治教育是不全面的。由于少數(shù)民族的學生在文化背景和心理認同上與其他同學存在著很大的差異，他們的認識程度以及思想的變化與其他的同學也是不同的。如果不能夠在少數(shù)民族大學生的思想政治教育中尊重其特殊性以及差異性，對少數(shù)民族學生的心理是有一定的影響的。并且造成的后果也是不良的。因此，在對待少數(shù)民族大學生的思想政治教育的過程中，應該充分的尊重其特殊性以及差異性。

3.對心理健康教育的重視不足

除此之外，少數(shù)民族大學生的思想政治教育過程中還存在著另一個問題就是對少數(shù)民族學生的心理健康教育問題沒有得到充分的解決。由于少數(shù)民族大學生在語言、習俗等方面與漢族同學有較大差異，而民族高校的教師、輔導員以漢族居多，在日常教學及思想政治教育工作中雙方或多或少都存在一些溝通和理解的障礙，這對學生造成的困擾更多。筆者調(diào)查統(tǒng)計得知，由于語言的差異，少數(shù)民族新生初入學后，學習方面的困難，較同年級的漢族學生多的多，而由此所需的適應期長度平均較后者長2—3倍。由此導致的成績掉隊，若無及時的引導或心理健康咨詢，會不同程度的形成心理壓抑，很大程度上影響了少數(shù)民族大學生在校期間的心理健康，這對少數(shù)民族大學生的思想政治教育工作是極為不利的。

二、如何解決少數(shù)民族大學生思想政治教育中存在的問題

1.堅持與時俱進與不斷創(chuàng)新

要解決少數(shù)民族大學生的思想政治教育中存在的問題，首先就應該堅持與時俱進與不斷創(chuàng)新。時代在不斷地變化和發(fā)展，大學生的思想也隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及科學技術的迅猛發(fā)展產(chǎn)生了很大的變化，因此對于少數(shù)民族大學生的思想政治教育也應該與時代接軌，適應時代發(fā)展的要求。特別是對于少數(shù)民族的大學生，在思想政治教育的過程中在堅持與時俱進的時候，還應該不斷地創(chuàng)新，根據(jù)少數(shù)民族的大學生的實際特點以及心理狀態(tài)，改變教學方法以及教學內(nèi)容，實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新，從而進一步加強少數(shù)民族大學生的思想政治教育。

2.重視少數(shù)民族大學生的特殊性

解決少數(shù)民族大學生思想政治教育中存在的問題，還應該重視少數(shù)民族大學生的特殊性。尊重少數(shù)民族的不同的文化背景差異，以及少數(shù)民族大學生的不同的心理狀態(tài)，還有少數(shù)民族不同的認知水平和思想發(fā)展程度，針對少數(shù)民族大學生不同的情況，從而進行有針對性的思想政治教育。此外，在少數(shù)民族的大學生的思想政治教育工作中，由于少數(shù)民族大學生存在的特殊性，因此不能實行與一般大學生一樣的思想政治教育模式。應該制定一套符合少數(shù)民族大學生自身特性的教學模式，適合少數(shù)民族大學生發(fā)展的思想政治教育模式。只有這樣才能實現(xiàn)少數(shù)民族大學生思想政治教育的有效性和實效性，促進少數(shù)民族大學生的思想的健康發(fā)展。

3.加強少數(shù)民族大學生的心理健康教育

除此之外，加強少數(shù)民族大學生的思想政治教育還應該加強少數(shù)民族大學生的心理健康教育。由于少數(shù)民族的大學生的生活環(huán)境以及民族特性所造成的心理問題，還有與一般大學生的不同生活習性等都會給他們造成一定的心理問題，如果這些心理問題長期得到不解決，就會影響到他們的正常生活，乃至其他大學生的正常生活。因此，加強少數(shù)民族大學生的心理健康教育相當有必要的?？梢栽O立大學生心理健康輔導中心，聘請專業(yè)心理咨詢老師，對高校輔導員隊伍進行心理健康教育方面的培訓，針對少數(shù)民族大學生可能出現(xiàn)的各種心理健康問題進行講解。此外，校園內(nèi)應該積極開展各種與心理健康相關的活動，來整體提高少數(shù)民族大學生的心理健康素質(zhì)。只有這樣，才能夠有效加強少數(shù)民族大學生的思想政治教育。

三、結語

加強對少數(shù)民族大學生的思想政治教育，不僅能夠提高少數(shù)民族大學生的心理素質(zhì)，還能夠提高少數(shù)民族大學生的思想覺悟。對少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展以及社會建設都有著重要的意義，對國家的長治久安及發(fā)展有一定的積極作用。文章從幾個方面對少數(shù)民族大學生的思想政治教育工作存在的問題和對策進行了研究和探討，對少數(shù)民族大學生的思想政治教育的開展有著一定的現(xiàn)實指導意義。

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作者簡介：景艷（1979—）女，甘肅蘭州人，講師，西北農(nóng)林科技大學農(nóng)學碩士，主要從事思想政治教育。endprint