王軍霞

【摘要】完型填空題的題型特征強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合能力的考察；完型填空題的做題思路是通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意；完型填空題的解題方法為“三步法”；做完型填空題要有一個(gè)良好的心態(tài)；學(xué)生知識的豐富度和全面性是做好此類題型的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】題型特征 做題思路 解題方法 自信的態(tài)度 知識的豐富度和全面性

【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0119-02

高考英語完型題是高考試卷中所占分值很高的一部分，也是學(xué)生失分最多的部分之一，很多學(xué)生做完型填空題時(shí)總覺得找不到突破口，依然帶著憑運(yùn)氣，跟著感覺走的僥幸心理。個(gè)人認(rèn)為，完型閱讀題還是有其典型特征的，我們應(yīng)該針對這些特征，抓重點(diǎn)，找關(guān)鍵，對癥下藥，爭取最小限度的失分。

首先，學(xué)生要明白完型填空的題型特征。它除了要求學(xué)生具備一定的語法和詞匯知識以及語言辨析能力之外，更要求學(xué)生具備快速閱讀理解、篇章結(jié)構(gòu)分析、整體語言信息的綜合判斷能力，換句話說，對學(xué)生綜合能力的考察逐漸變成高考完型題的主要特征。完型題所選文章多是情節(jié)相對完整的記敘文或夾敘夾議文。越來越注重貼近學(xué)生的認(rèn)知和情感。要求學(xué)生不但要正確運(yùn)用語言，還要重視文章內(nèi)容，不能僅僅局限于詞匯和單純的閱讀理解，還要去欣賞英語文字的美，體會(huì)它的文化情感深意。

其次，就是針對這一題型特征，制定相應(yīng)的做題思路。其實(shí)完型題一般是選材為二三百字，情節(jié)明了，內(nèi)容易懂的故事性或記敘性文章，在這樣的文章中，挖去二十個(gè)空，要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意，并根據(jù)所提供的選項(xiàng)及句子的結(jié)構(gòu)、語法、語篇等信息，通過邏輯推理、對比等手段最后確定答案，從而使文章通順、暢達(dá)，恢復(fù)原樣。完型填空題的語言非常緊湊，內(nèi)容十分嚴(yán)緊，因此絕對不可以脫離文章背景信息，依靠感覺或所謂語感進(jìn)行無根據(jù)猜測的。根據(jù)本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在做完型時(shí)存在以下問題：（一）厭倦、畏懼該題型，做題時(shí)心理上處于抵觸狀態(tài)。（二）不能聯(lián)系上下文并融會(huì)貫通，受定勢思維的影響，分析文章不透徹，不能“瞻前顧后”，忽視特定語境中知識的運(yùn)用。（三）主旨大意抓不住，故不能以主旨大意為中心展開對整篇文章的理解，推理、判斷，導(dǎo)致出現(xiàn)選擇偏差，甚至離正確答案漸行漸遠(yuǎn)。

要避免以上問題，解完型填空的基本方法實(shí)際上就是：通過已知信息破解未知信息。我認(rèn)為“三步法”效果顯著。

第一步：略讀文章，了解大意，確立正確的背景知識，對語篇有一個(gè)整體的了解，可以避免斷章取義，減少做題時(shí)的盲目性，同時(shí)在略讀過程中，對于有把握的題，可以先將答案填入空內(nèi)，這樣既幫助理解文章內(nèi)容也減少了做題難度。同時(shí)要善于從文章開頭或結(jié)尾完整的信息部分把握文章的主旨大意和結(jié)構(gòu)，這也是我們拿分的關(guān)鍵。在文末部分，動(dòng)人的敘事之后緊跟上相應(yīng)的議論是最近幾年比較常見的，而議論部分學(xué)生的失分最多，說明還是對主旨大意的理解不到位，這就是我們要啃的硬骨頭，是做好完型的重點(diǎn)。

第二步：精讀文章，初選答案。通過第一遍的略讀，在對文章大意有了初步了解的同時(shí)，我們也基本了解了出題者的思路，總的來說，對于完型填空，出題人一般有以下幾種出題思路。

1.詞義與詞形的辨析。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系，考察考生對某些單詞詞義的精確理解。

2.邏輯關(guān)系。也就是我們對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的：要聯(lián)系上下文做題。一般上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、 補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。此外，篇章開頭提供的信息不完整，剛開始做題，學(xué)生信息掌握同樣不完整，實(shí)際上有些選項(xiàng)在下文中明擺著呢。

3.固定搭配。這里的固定搭配，是指動(dòng)詞與名詞之間的搭配，介詞與名詞，介詞與形容詞及介詞與動(dòng)詞的搭配和用法。

4.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語的用法。動(dòng)詞是英語語言使用的標(biāo)志，所以考察其使用很重要。主要是考察動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)（主被動(dòng)）以及非謂語動(dòng)詞 （不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞）。

第三步：復(fù)讀全文，核查答案。選出答案后，把所選答案放入原文，開始第三遍檢查式閱讀，看文章內(nèi)容是否完整，語言是否連貫，慣用法或固定搭配是否妥當(dāng)，注意篩檢，修改不合理的部分或疏漏馬虎的錯(cuò)誤選項(xiàng)，此處提醒，對于不太有把握的選項(xiàng)最好不隨意改動(dòng)，因?yàn)楫吘沟诙槭蔷x，思維高度集中，這樣獲得的選項(xiàng)要比以檢查為目的的第三遍相對來說準(zhǔn)確率高一些。

從做題態(tài)度上，我認(rèn)為首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，明白完型題是英語試卷中分值大，難度高的題型之一，很少人能做到絕對拿滿分，學(xué)生更應(yīng)該允許自己在此題型上失分，我們的目標(biāo)是，做到最小程度的失分。就個(gè)人情況，逐步提高，逐步降低失誤，循序漸進(jìn)，不能想“一口吃個(gè)胖子”，“吃不到”就悲觀失望，怯懦退縮，正視困難，掌握適合自己的解題方法，再加上良好的心態(tài)，逐個(gè)擊破。

當(dāng)然，只是良好的心態(tài)是做不好完型，拿不到高分的，知識的豐富度和全面性是做好此類題型的硬件。

（一）積累豐富的基礎(chǔ)知識，這不光是做好完型題，而且是掌握所有題型的基礎(chǔ)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)詞匯的識記，理解和運(yùn)用。要提高詞匯識記的能力，首先要記清楚一個(gè)單詞在基本意思，還要注意一詞多義的情況，比如說“settle”這個(gè)詞，作為動(dòng)詞，除了有“定居”這一基本意思外，還有“安頓，解決，停留，棲息”等意思，而對于這些重點(diǎn)詞匯，我的要求是“爛熟于心”。要做到這一點(diǎn)，不容易，所以平時(shí)一定要注意多積累，要學(xué)會(huì)做總結(jié)記錄，經(jīng)常復(fù)習(xí)，翻看。

（二）加強(qiáng)完型填空的訓(xùn)練。俗話說“熟能生巧”，要想提高完型的做題能力，保持對這類題型的敏感，就必須平時(shí)多做訓(xùn)練，完后要及時(shí)總結(jié)歸納題型特征，整理錯(cuò)誤，尋找教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，為下一篇完型不再犯同樣的錯(cuò)誤找到依據(jù)。例如，有的學(xué)生對一些動(dòng)詞的固定搭配記不準(zhǔn)，比如，go through， get through的異同，agree with， agree to， agree on的區(qū)別等。做題中就應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，有目的的積累這方面的知識，并注意運(yùn)用中多做比較鑒別。

（三）用“還原法”循序漸進(jìn)的提高做題能力。把做錯(cuò)的題的正確答案填入到空格中去，復(fù)原原文，然后反復(fù)朗讀，學(xué)生的閱讀能力必然會(huì)得到強(qiáng)化，語感也就跟著加強(qiáng)，做完型的準(zhǔn)確度自然會(huì)水漲船高。當(dāng)前的完型填空題，語法已經(jīng)不再是考查的重點(diǎn)，要學(xué)會(huì)瀏覽全文，把握主旨，瞻前顧后。所以針對這一特征，我們把正確選項(xiàng)帶入，用還原法給自己一個(gè)整體思路和脈絡(luò)。

以上是個(gè)人對如何做好完型填空要的點(diǎn)滴認(rèn)識，雖然做該種題型的方法很多，個(gè)人認(rèn)為要在完型題上拿高分，并非一朝一夕能做到的，當(dāng)然如果平時(shí)注意積累、總結(jié)科學(xué)的解題方法，也絕非難事。這需要教師科學(xué)地引導(dǎo)和學(xué)生充分地訓(xùn)練，多閱讀、多練習(xí)，掌握好學(xué)習(xí)方法，形成良好的心態(tài)。經(jīng)過長期的積累和科學(xué)地訓(xùn)練，我們一定能做到抓重點(diǎn)，找關(guān)鍵，向高考完形填空要分。