雷 科

深圳市第三高級中學(xué)

淺談班主任工作常見問題及解決辦法

雷 科

深圳市第三高級中學(xué)

班主任肩負(fù)著教書育人的重任,除教學(xué)生學(xué)知識外，更多的是做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，教育學(xué)生學(xué)會做人處世。由此可見，班主任在學(xué)生們的成長過程中起著舉足輕重的作用，下面將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐來論述初中班主任的作用以及怎樣當(dāng)好初中班主任。

班主任；作用；方法

一、（初中）班主任的概述及作用

（一）班主任的概述

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康成長的骨干力量。教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：“班主任是中小學(xué)日常思想道德建設(shè)和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！?/p>

（二）班主任的作用

1、班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班集體是班級發(fā)展的高級階段，一個(gè)班的學(xué)生在一起并不會自發(fā)形成集體。班集體是在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下形成的。作為班級的管理者，班主任要對班級的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行精心策劃，周密設(shè)計(jì)，調(diào)動和發(fā)揮各方面的積極性，充分利用各種教育資源來有效地組織各種活動，從而促進(jìn)班集體的形成和發(fā)展。

2、班主任是實(shí)現(xiàn)教育目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量

教育目的的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)校全體師生的共同努力，班主任是其中的骨干力量。班主任負(fù)責(zé)日常的思想道德教育工作、督促學(xué)生學(xué)好功課、組織課外活動、協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求、培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生健康發(fā)展，是學(xué)生成長的最重要的人生導(dǎo)師。

3、班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會三方面的橋梁，是形成教育合力的重要中介

學(xué)生的發(fā)展受到學(xué)校、家庭、和社會三方面的影響。這三種教育力量方向一致，形成合力，教育效果就會大大增強(qiáng)，否則教育效果就會大打折扣，甚至相互抵消。班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會三方面的橋梁，在形成教育合力的過程中起著不可替代的作用。

二、當(dāng)好初中班主任的方法

當(dāng)代的初中學(xué)生個(gè)性強(qiáng)、思想活躍，與社會接觸多，受社會影響大，自我約束和自我控制能力弱；有的初中生迷戀網(wǎng)絡(luò)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；還有的初中生受不良社會風(fēng)氣影響,養(yǎng)成了放任自流，我行我素的不良習(xí)慣。因此很多班主任、教師都感到現(xiàn)在的學(xué)生難管、難教。盡管班主任工作有很強(qiáng)的復(fù)雜性，我們也要一一克服，以下談?wù)勛约寒?dāng)班主任的一些愚見：

1、了解和研究學(xué)生

了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。班主任要想了解和研究學(xué)生應(yīng)該做到以下幾方面：

首先，要全面。班主任了解、研究的對象應(yīng)該是全班學(xué)生。了解、研究學(xué)生應(yīng)該包括了解和研究學(xué)生情況的各個(gè)方面，即依照教育目標(biāo)，對學(xué)生在德、智、體、美、勞、心等方面進(jìn)行全面的了解和分析。

其次，要經(jīng)常。對學(xué)生的了解、研究要具有連貫性、持續(xù)性、計(jì)劃性。在實(shí)踐中，一般的做法是先了解和分析學(xué)生骨干和特殊性，先了解和分析與班級建設(shè)直接相關(guān)的具有代表性的、突出的問題。

再次，要及時(shí)。盡快對全部學(xué)生的基本情況進(jìn)行了解和分析，可以防微杜漸，創(chuàng)造或捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)。一般在新年、新學(xué)期開始，或發(fā)生重大事件時(shí)這樣做。

2、有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體

組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體是班級管理的中心工作。班主任應(yīng)該有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體，具體包括：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊(duì)伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

3、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

班主任要對學(xué)生實(shí)施有效的教育和管理，必須要爭取校內(nèi)外各種教育力量的配合，調(diào)動各種積極因素。因此，班主任要做好以下工作：充分發(fā)揮本班任課教師的作用；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)班級團(tuán)隊(duì)活動；爭取運(yùn)用家庭和社會教育力量。另外，班主任要與學(xué)生、家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。具體應(yīng)該這樣做：借助社會力量到學(xué)校來影響學(xué)生；把學(xué)生有組織、有目的地放到社會上去接受積極影響；學(xué)校與社會合作，形成有組織的來往，使其成為班級活動的一部分。

4、教育面向全體學(xué)生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象

每個(gè)班級中都存在著不同程度的學(xué)生，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“差生”，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶，而對待“差生”的教育則缺乏耐心，有的班主任甚至放棄這部分學(xué)生。所以，班主任要充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)化一名“差生”和培養(yǎng)一名“優(yōu)秀生”是同等重要的。

要正確認(rèn)識“差生”不差和差生心理上的波動變化?！安钌币话憔哂腥缦滦睦硖卣鳎翰贿m度的自尊心；學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)；意志力薄弱。有的時(shí)候，他們對于自己所犯的錯(cuò)誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但心理上卻經(jīng)常忐忑不安，往往后悔。這時(shí)候，班主任就要在轉(zhuǎn)化工作中正確引導(dǎo)他們，使他們轉(zhuǎn)變過來。偏見與偏愛是教育工作者的大忌。因此，班主任在對待“差生”的時(shí)候應(yīng)朝著以下幾方面努力：關(guān)心愛護(hù)“差生”，尊重他們的人格；培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；當(dāng)這部分“差生”有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)。當(dāng)班主任平等地對待每一位學(xué)生時(shí)，學(xué)生們才能擁護(hù)班主任，協(xié)助班主任把工作做好。

5、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)

做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免肓目性，使工作有條不紊。班主任工作也不例外，班主任工作計(jì)劃有長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩類。長期計(jì)劃是指該班學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)，完成整個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)想；短期計(jì)劃則包括學(xué)期工作計(jì)劃和短期工作安排，一般學(xué)期工作計(jì)劃包括三大方面：基本情況；班級工作的內(nèi)容、要求和措施；本學(xué)期中主要活動與安排。

班主任工作總結(jié)是對整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出全面的、恰當(dāng)?shù)脑u估，進(jìn)行質(zhì)的評議和量的估計(jì)。班主任工作總結(jié)一般在學(xué)期學(xué)年末進(jìn)行，在總結(jié)過程中各位班主任應(yīng)該注意對平時(shí)工作資料的積累還應(yīng)該注意做好各階段的小結(jié)。

最后，借用魏書生先生的一段話來作為結(jié)束語：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。”

[1]魏書生,班主任工作漫談[M]，譯林出版社，2013,05

[2]張萬祥，給年輕班主任的建議[M]，華東師范大學(xué)出版社，2008,06