黃曦
【摘 要】本文闡述了技校班主任在管理工作中作為管理者、組織者的必然性和重要性。班主任工作是新時(shí)代發(fā)展教育事業(yè)的一門新課程。
【關(guān)鍵詞】中職 班級(jí)管理 班主任 班干部 學(xué)生 家長(zhǎng)
班主任是班集體的指導(dǎo)者、教育者和組織者,是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手。如何當(dāng)好班主任,是21世紀(jì)新時(shí)代發(fā)展教育事業(yè)的一門新課程,特別是技校班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任工作在學(xué)校教育中具有突出的地位,起著舉足輕重的作用,而現(xiàn)在學(xué)生的教育管理越來越難開展,特別是技校生,生源素質(zhì)整體偏低,自覺性差,學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),班主任工作就更不是一件輕而易舉的事。所以,班主任在日常工作中,應(yīng)采取切實(shí)有效,符合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的措施,推進(jìn)班集體建設(shè)。
一、一名好的班主任所應(yīng)具備的素質(zhì)
班主任要具有較強(qiáng)的職業(yè)道德素質(zhì),而責(zé)任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的,同時(shí)也是做好班主任工作的前提與基礎(chǔ),而愛心則是責(zé)任心的升華。責(zé)任心反映了教育工作者的職業(yè)道德素質(zhì),教師要熱愛自己的職業(yè);愛心是將學(xué)生視為弟妹或兒女,嚴(yán)而不厲、松而不縱。要擁有一顆熾熱之心,熱愛自己的學(xué)生,要獻(xiàn)身教書更要學(xué)會(huì)育人,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生。作為班主任,要以身示德,身正為范,自己先要開拓創(chuàng)新,不斷更新自己的知識(shí)層面,貫徹“以人為本”的理念,既要教會(huì)學(xué)生的事,更要學(xué)會(huì)如何去學(xué)做人。
二、精心培養(yǎng)、挑選助手,建立團(tuán)結(jié)、高效率的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系是密不可分的,因?yàn)榘喔刹繉?duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用,培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,對(duì)建立一個(gè)良好的班級(jí)有著積極作用。
(一)認(rèn)真選拔。班干部是在實(shí)踐中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能得到學(xué)生群體認(rèn)可,熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力,自身素質(zhì)較好,在集體中有一定威信和影響力。班干部是學(xué)生集體中的一分子,他們的工作是班主任不可替代的,一個(gè)班集體中,必須有形成集體的核心,通過他們團(tuán)結(jié),帶動(dòng)其他集體成員,溝通信息,協(xié)調(diào)配合,開展集體工作。一般的說,一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體;反之亦然。因此,選拔和培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。
(二)信任,鼓勵(lì),放手鍛煉。要信任干部,支持他們的工作,確立他們的威信,幫助他們分析工作中存在的問題并給予具體指導(dǎo),教給他們工作方法,使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長(zhǎng)才干,提高工作能力和水平。其次,充分發(fā)揮每一個(gè)班干部的核心作用,吸引和帶動(dòng)其他學(xué)生積極愉快地參加集體活動(dòng),讓每個(gè)成員都感受到集體的榮辱和個(gè)人息息相關(guān),從而自覺地產(chǎn)生對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
(三)注重比學(xué)生更多的教育。即使是班干部各方面條件都比較好,也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì),以身作則,嚴(yán)于律己,這樣才能獲得同學(xué)的信任,在同學(xué)中才會(huì)有威信;教育他們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),懂得協(xié)作,要密切聯(lián)系同學(xué),關(guān)心同學(xué),平等待人,只有和學(xué)生打成一片,才有資格代表學(xué)生,才能獲得學(xué)生的擁戴。
三、堅(jiān)持不懈地做好日常工作
(一)在生活上近距離接觸、了解學(xué)生。班主任要經(jīng)常到宿舍走動(dòng),了解學(xué)生的生活情況,對(duì)他們的日常行為要進(jìn)行正確引導(dǎo)。因?yàn)橛行W(xué)生是第一次離開家,第一次住集體宿舍,自理能力較差,為人處事差,班主任要時(shí)常給予關(guān)心、幫助,教會(huì)他們獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)自己照顧自己。通過拉家常,可以了解學(xué)生性格、脾氣、愛好,特別是思想動(dòng)態(tài),這一點(diǎn)對(duì)于班級(jí)管理是相當(dāng)重要的。另外,經(jīng)常關(guān)心他們,與學(xué)生會(huì)形成良好的互動(dòng),在一定情況下,這些學(xué)生與班主任較貼心,信任班主任,會(huì)把了解到的將要發(fā)生在班級(jí)中的苗頭告知班主任,以便班主任及時(shí)采取預(yù)防措施。
(二)做好個(gè)別談話。根據(jù)不同情況的學(xué)生準(zhǔn)備不同的談話方案。一般集體談話起不了效果,需要一對(duì)一談。對(duì)經(jīng)常性違紀(jì)同學(xué)要發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),然后再依據(jù)個(gè)人愛好,隨便聊天,之后再切入正題;而不可直接批評(píng),因?yàn)樗麄冎笆苓^的批評(píng)很多了,叛逆心理已經(jīng)存在,要想批評(píng)出成效是不可能的事情,所以班主任談話工作要采用創(chuàng)新批評(píng)藝術(shù),這樣取得的效果才會(huì)更好。
(三)做好班干部工作的監(jiān)督,精心組織集體活動(dòng)。集體活動(dòng)最能展現(xiàn)一個(gè)班集體的形象,最具有集體凝聚力,所以無論是日?;顒?dòng)(如兩操、搞衛(wèi)生、辦板報(bào)),還是階段性的集體活動(dòng)(體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、五四系列活動(dòng)等),都必須精心組織,扎實(shí)開展,認(rèn)真總結(jié),用以豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
四、處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任要充分發(fā)揮這一關(guān)系的橋梁和紐帶的特殊作用。班主任要不畏辛勞,不怕麻煩,要經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解子女的在校情況。很多家長(zhǎng)工作忙,沒時(shí)間顧及子女,忽視了對(duì)子女品德方面的教育,將責(zé)任推到班主任的身上,一部分家長(zhǎng)就認(rèn)為我付錢給學(xué)校,學(xué)校就應(yīng)該負(fù)責(zé)管理好我的孩子,這樣給學(xué)生的全面發(fā)展帶來了負(fù)面影響。所以班主任一定要和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同教育管理好學(xué)生。
總之,在這個(gè)新時(shí)代,班級(jí)管理工作給班主任提出了新的要求和挑戰(zhàn)。它需要我們教育工作者,不斷地更新知識(shí),創(chuàng)新管理模式及方法。我們要始終站在時(shí)代的前沿,掌握新知識(shí)、新技能、新理念,為學(xué)生提供超前思維方式等等。我們?nèi)岳^續(xù)運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等專業(yè)知識(shí),分析、掌握學(xué)生心態(tài),為學(xué)生排憂解難,成為學(xué)生的知心朋友。利用系統(tǒng)管理理論建立班級(jí)管理制度,使學(xué)生既獨(dú)立,又具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),懂得協(xié)作與團(tuán)結(jié)等。技校班主任,作為教育的直接承擔(dān)者、管理者和組織者,要利用社會(huì)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的少年豪情,激勵(lì)學(xué)生的斗志。除了嚴(yán)格管理外,一定要注意對(duì)于技校學(xué)生不能體罰、咒罵等責(zé)怪他們,一定要“動(dòng)之以情,曉之以理”地去啟發(fā),引導(dǎo)他們,要用責(zé)任心、愛心、耐心,鼓勵(lì)他們走好求學(xué)之路。讓我們用博愛、創(chuàng)新的精神,擔(dān)負(fù)起光榮的園丁職責(zé),努力成為學(xué)生心目中的好老師,樹立優(yōu)秀的技校班主任形象。
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