胡來(lái)東++張宏梅++郭凡清

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，在高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)概述的基礎(chǔ)上，認(rèn)為影響高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的因素可分為人為因素、體育場(chǎng)地器械因素、環(huán)境因素、管理因素4種，并結(jié)合高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)理論知識(shí)，借鑒風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)，對(duì)高校體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、評(píng)估、預(yù)防、應(yīng)對(duì)，并提出風(fēng)險(xiǎn)回避、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)保留、風(fēng)險(xiǎn)控制和風(fēng)險(xiǎn)自留的防范機(jī)制策略。

關(guān)鍵詞：高校；體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)：防范機(jī)制；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-2808（2015） 02-0042-04

Abstract：This thesis uses the methods of document and logical analysis ， based on Sport riskin Colleges and universities analysis， given the security implications of sports events in colle-ges and universities. The paper analyed its basic characteristics and the factors affecting thesafety of sports in colleges and universities ，combined with theoretical knowledge of sportsrisk in colleges and univerersities. From risk management techniques，the paper recommendthe theory system of retain the risks，retention the risks，transfer the risks，reduce the risk andavoid the risk by identification and assessment risk of Sport in colleges and universities.

Key words：Colleges and universities；Sport risk ； Prevention mechanism； Strategy

風(fēng)險(xiǎn)管理在很多領(lǐng)域越來(lái)越受到重視，但是在體育管理方面卻不常見(jiàn)，其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，體育活動(dòng)在給人帶來(lái)健康和快樂(lè)的同時(shí)也可能給身心帶來(lái)一定的影響，學(xué)校體育領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)的客觀(guān)存在與我國(guó)高校體育事業(yè)的現(xiàn)狀已成為制約我國(guó)學(xué)校體育“健康第一”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的障礙。目前，我國(guó)在體育課傷害事故方面尚未有完善的法律，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也只是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)傷害做了初步的研究，對(duì)于體育安全事故的發(fā)生做了一般性的揭示，并未對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的深層次原因進(jìn)行深入探討。在實(shí)際操作過(guò)程中，很多學(xué)校對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)過(guò)于緊張，導(dǎo)致很多學(xué)校因?yàn)楹ε麦w育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，甚至禁止學(xué)生參加某些體育項(xiàng)目，這些都影響到大學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時(shí)，大學(xué)生由于其在體育活動(dòng)中的活躍性，體育項(xiàng)目的參與度與其對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的防范程度的不對(duì)等，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率偏高。因此，在高校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的防范就顯得極其重要，本文在高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制進(jìn)行研究，并根據(jù)這一機(jī)制提出相應(yīng)策略。

1 高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)概述

風(fēng)險(xiǎn)是真實(shí)而客觀(guān)存在的，它伴隨著事件的全過(guò)程，同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生也是不可確定的，但是很多風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)有效的手段可以達(dá)到合理有效的控制。本文通過(guò)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的分析，總結(jié)出高校體育風(fēng)險(xiǎn)的基本內(nèi)涵。高校體育風(fēng)險(xiǎn)是在高校體育活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的不確定的事件，它包括體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、體育娛樂(lè)等全過(guò)程。在高校，體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)最主要面對(duì)的是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)，并由此而引發(fā)的各類(lèi)由過(guò)失而導(dǎo)致的人身賠償?shù)目赡苄裕谶\(yùn)動(dòng)中，發(fā)生最集中的體育運(yùn)動(dòng)傷害主要分為以下三類(lèi)：特殊疾病、一般身體疾病、運(yùn)動(dòng)外傷，這是由高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的特殊性所決定的[1]。高校體育風(fēng)險(xiǎn)的研究主體是體育運(yùn)動(dòng)參加者的人身安全，通過(guò)研究主體分析體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)致因，從而分析體育運(yùn)功風(fēng)險(xiǎn)的影響因素[2]。由于高校體育活動(dòng)自身的特殊性和不確定性的特點(diǎn)，高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究，不僅僅局限于體育教學(xué)中，它包含在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育娛樂(lè)等各個(gè)階段過(guò)程中，這些過(guò)程中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)是高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的重要組成部分，但是高校體育風(fēng)險(xiǎn)并不是不可控的，高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)具有客觀(guān)性、損害性和可預(yù)測(cè)性、可控性的基本特點(diǎn)，因此在高校體育運(yùn)動(dòng)中，要實(shí)現(xiàn)高校體育運(yùn)動(dòng)的健康有序發(fā)展，最重要的一個(gè)方面就是有效地的預(yù)防體育風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生，最大限度地減少損傷，因此如何減少損傷，防止和控制體育風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生是我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控的重要課題[2]。

2 高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的影響因素分析

高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)由于具有客觀(guān)性和預(yù)測(cè)性等特征，因此在高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的建構(gòu)方面，應(yīng)分層次從影響高校體育運(yùn)動(dòng)安全的因素人手。

2.1 人為風(fēng)險(xiǎn)因素

在高校體育活動(dòng)中，人為因素主要由體育教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)方面組成，不安全的因素主要由在行為因素和心理因素兩個(gè)方面組成。

在行為風(fēng)險(xiǎn)因素方面，由于大學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中具有獨(dú)立性和自由性的特點(diǎn)，在體育活動(dòng)中，人分布在各個(gè)體育場(chǎng)地，雖然有著各種規(guī)則約束，但是在遇到問(wèn)題的時(shí)候，大學(xué)生們會(huì)依據(jù)白身的判斷做出決定，但是由于大學(xué)生白身關(guān)于體育安全知識(shí)的欠缺，情緒易波動(dòng)，對(duì)突發(fā)事件的缺乏預(yù)見(jiàn)性和白我保護(hù)意識(shí)的能力較差，決定了他們行為的不安全特征，他們往往忽視體育活動(dòng)的特征，做出超出身體承受能力的事情，另一個(gè)行為因素是教師因素，如果教師對(duì)于教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有合理安排，在組織教學(xué)和教學(xué)手段采用不正確的方法，采用不當(dāng)?shù)慕逃绞?，同時(shí)疏于對(duì)學(xué)生的管理，無(wú)法掌控體育課的節(jié)奏，缺乏白身的管理能力，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)方面不過(guò)關(guān)，不了解安全防衛(wèi)知識(shí)和急救措施，這勢(shì)必造成學(xué)生一直處于風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生系統(tǒng)之中，長(zhǎng)此以往會(huì)給體育活動(dòng)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。endprint

在心理因素方面，人的行為很大部分是受其心理狀態(tài)支配的。當(dāng)人的心理狀態(tài)處于消極狀態(tài)時(shí)，其內(nèi)在的感知、思維、和反應(yīng)能力等方面都會(huì)受到影響，使之不能正常的發(fā)揮，由此導(dǎo)致錯(cuò)誤增多，運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率增加。

2.2 體育場(chǎng)地器械風(fēng)險(xiǎn)因素

在高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范中，大學(xué)生體育活動(dòng)的場(chǎng)地、器械風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和使用風(fēng)險(xiǎn)，器械的設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、安裝風(fēng)險(xiǎn)和使用風(fēng)險(xiǎn)。體育場(chǎng)地設(shè)計(jì)不符合項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，體育器械的設(shè)計(jì)不符合項(xiàng)目特征、質(zhì)量較差，安裝不牢固；體育活動(dòng)器械分布、位置、距離不合理；運(yùn)動(dòng)器材陳舊、破損等。體育活動(dòng)器械、設(shè)備因素除體育器械本身之外，學(xué)生和教師白身的裝備也應(yīng)嚴(yán)格要求。由于很多高校體育設(shè)施更新較慢，加上使用頻率較高，使得體育場(chǎng)地設(shè)施成為體育風(fēng)險(xiǎn)防范中的重要方面。

2.3 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素

大學(xué)生的體育活動(dòng)具有獨(dú)立性的特點(diǎn)，大學(xué)生由于個(gè)體差異，每天參加的體育活動(dòng)都是不一樣的，因此每個(gè)學(xué)生參加不同的體育活動(dòng)所面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)也是不一樣的，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)主要包括氣候條件風(fēng)險(xiǎn)和體育場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)方面。氣候風(fēng)險(xiǎn)主要是惡劣的自然條件，包括酷熱、嚴(yán)寒、強(qiáng)風(fēng)、暴風(fēng)雪等對(duì)于體育場(chǎng)地造成的破壞和對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中造成的不便；體育場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)包括體育場(chǎng)地不符合國(guó)家規(guī)定，場(chǎng)地面積小，體育場(chǎng)地不符合設(shè)計(jì)要求，場(chǎng)地條件不適合體育教學(xué)等因素。場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)從另一角度來(lái)看，是在體育場(chǎng)地類(lèi)型上，不同的運(yùn)動(dòng)利用不同的場(chǎng)地，不同的場(chǎng)地所面臨的風(fēng)險(xiǎn)是不一樣，在場(chǎng)地安全管理和體育安全指導(dǎo)上的要求也不同。很多情況下，要相對(duì)于不同的場(chǎng)地而采取不同的措施，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就有可能發(fā)生危險(xiǎn)事故[4]。

2.4 管理風(fēng)險(xiǎn)因素

事故的發(fā)生是由一連串的環(huán)節(jié)組成，管理因素至少可以影響事故的一個(gè)環(huán)節(jié)，管理原因從來(lái)都是事故發(fā)生時(shí)不可避免的因素。作為高校的管理者，應(yīng)該明白，在事故發(fā)生之前，很多具有因果關(guān)系的事件都在發(fā)生，通過(guò)有效的管理，就是通過(guò)對(duì)于環(huán)節(jié)的控制，來(lái)降低事故的發(fā)生率。

體育活動(dòng)中的管理疏忽主要表現(xiàn)在，教師忽視大學(xué)生體育活動(dòng)的基本特點(diǎn)和安全方面的特殊要求，學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生、教師的安全教育和安全方面的指導(dǎo)，對(duì)教師、學(xué)生的安全訓(xùn)練措施不到位，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃設(shè)計(jì)不合理，有的學(xué)校對(duì)體育工作不重視，在體育活動(dòng)的安全管理方面，缺乏實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。以上幾種情況都容易導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生，有些因素加重人的因素，有的因素加重環(huán)境因素，如在安全意識(shí)的訓(xùn)練方面，如果重視不夠，就容易導(dǎo)致學(xué)生和老師對(duì)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)儲(chǔ)備不足；在體育的規(guī)劃方面，如果沒(méi)有按照規(guī)定的要求設(shè)計(jì)場(chǎng)地，就容易導(dǎo)致不同項(xiàng)目的學(xué)生相互產(chǎn)生影響[4]，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。

3 高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制體系

高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制體系是在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的科學(xué)合理的防范體系。

3.1 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是風(fēng)險(xiǎn)主體對(duì)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行判斷、歸類(lèi)和鑒定的過(guò)程，它包括三個(gè)方面，預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)、分析風(fēng)險(xiǎn)、掌握風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)調(diào)查研究，預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)的存在；分析風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)歸類(lèi)分析，了解風(fēng)險(xiǎn)的種類(lèi)和來(lái)源；掌握風(fēng)險(xiǎn)是指掌握風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因和條件，以及風(fēng)險(xiǎn)所具有的性質(zhì)[5]。風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別是個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)的，制度化的過(guò)程，通過(guò)分析風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源和類(lèi)別，確定風(fēng)險(xiǎn)的種類(lèi)。風(fēng)險(xiǎn)的種類(lèi)是指那些可能對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生傷害的風(fēng)險(xiǎn)源，通過(guò)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源的分析，找到高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范的客體。從高校體育風(fēng)險(xiǎn)的分類(lèi)來(lái)看，高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)一般分為內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)和外部風(fēng)險(xiǎn)。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)是指由于學(xué)生本人或是學(xué)校在組織管理方面的疏忽導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)，主要來(lái)自于教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)方面。外部風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)白于體育場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)，體育器械風(fēng)險(xiǎn)，體育環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

3.2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過(guò)程中，每項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)在單個(gè)發(fā)生的概率都很小，但是當(dāng)很多小概率風(fēng)險(xiǎn)累加，就會(huì)導(dǎo)致大概率事件的發(fā)生，因此必須對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估就是指在對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別基礎(chǔ)上，用定量分析和定性分析相結(jié)合的方法，通過(guò)分析收集大量詳細(xì)資料，估計(jì)和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率和損失程度，并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估做出防控對(duì)策。高校體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面組成：第一，風(fēng)險(xiǎn)存在的方面和風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)間分析；第二，風(fēng)險(xiǎn)的影響和損失分析；第三，風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性分析；第四，風(fēng)險(xiǎn)的可控性分析。

3.3 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防

通過(guò)對(duì)于高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估，了解風(fēng)險(xiǎn)的種類(lèi)、風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)的影響、發(fā)生的時(shí)間、發(fā)生的概率。在通過(guò)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，采用合理有效的管理措施對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的措施主要有兩種，避免和減緩。避免是指通過(guò)有效的措施和管理方法，避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，這是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范的理想模式，但是避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，通常需要學(xué)校付出高昂的費(fèi)用或者是通過(guò)取消某些體育項(xiàng)目的開(kāi)展來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是和我國(guó)高校體育的教學(xué)目標(biāo)不相符的；減緩就是指通過(guò)技術(shù)手段防止風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生或者減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的損失。高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防通過(guò)管理措施的加強(qiáng)、安全意識(shí)的灌輸、正確的體育動(dòng)作示范、體育器械和場(chǎng)地的合理維護(hù)與使用來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.4 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)通常通過(guò)預(yù)防不能夠很好的減少風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，只是降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，因此高校在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的事中和事后都要及時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)。風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)是指風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)和發(fā)生后的應(yīng)對(duì)策略和措施。通過(guò)提前做好風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)預(yù)案、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施、事前的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)手段、風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)等策略，最大限度地減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生所造成的損失。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)于高校教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、學(xué)校醫(yī)務(wù)所建設(shè)、合理制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)預(yù)案、風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等措施，合理應(yīng)對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

4 高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范策略

高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范策略主要由風(fēng)險(xiǎn)回避、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)保留、風(fēng)險(xiǎn)控制、風(fēng)險(xiǎn)白留等5種形式組成。endprint

4.1 風(fēng)險(xiǎn)回避

風(fēng)險(xiǎn)回避是在考慮到風(fēng)險(xiǎn)存在基礎(chǔ)上，主動(dòng)放棄或拒絕實(shí)施，不進(jìn)行相關(guān)事情，這樣就可以避免事故的發(fā)生，風(fēng)險(xiǎn)回避策略可以在一些特殊事故發(fā)生前，完全避免風(fēng)險(xiǎn)造成的損失。風(fēng)險(xiǎn)的回避具有簡(jiǎn)單易性、徹底性的優(yōu)點(diǎn)，能夠?qū)L(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率降到最低。

在高校的體育運(yùn)動(dòng)中，很多環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)可以通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)回避的方法來(lái)避免，在惡劣天氣和體育場(chǎng)地等因素對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)造成損害的情況下，一定要停止體育課，同時(shí)在一些學(xué)生有特殊疾病和特殊情況下，要求學(xué)生禁止參加某些體育項(xiàng)目，通過(guò)這些措施，可以有效地降低高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)回避也能有效地減少體育教師的麻痹大意思想，提高老師風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，回避風(fēng)險(xiǎn)策略的應(yīng)用時(shí)機(jī)一般是在運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率高且傷害嚴(yán)重的情況下，但是風(fēng)險(xiǎn)回避策略的使用應(yīng)該在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)合理分析和評(píng)估的基礎(chǔ)上使用，不得利用風(fēng)險(xiǎn)回避的策略剝奪學(xué)生參加體育活動(dòng)的權(quán)利或成為減少學(xué)生體育活動(dòng)的借口。

4.2 風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指學(xué)校為了避免承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后所造成的損傷，通常在風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生之前，通過(guò)合同或者協(xié)議的形式，將風(fēng)險(xiǎn)的大部分或者全部轉(zhuǎn)移至第三方，從而達(dá)到風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的目的，減少風(fēng)險(xiǎn)造成的直接損傷。通常而言，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移主要通過(guò)兩種方式進(jìn)行，保險(xiǎn)方式和非保險(xiǎn)方式，保險(xiǎn)方式轉(zhuǎn)移是高等院校經(jīng)常利用的做法，主要通過(guò)給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)的方法將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司；非保險(xiǎn)方式是指通過(guò)保險(xiǎn)以外的其他手段將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移出去。

在現(xiàn)有高校，通過(guò)保險(xiǎn)方式轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)最常見(jiàn)，現(xiàn)有的大部分學(xué)生都購(gòu)買(mǎi)了學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)，同時(shí)在特定比賽和訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，對(duì)學(xué)生參與的較大風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目進(jìn)行單獨(dú)投保。有的學(xué)校還設(shè)立專(zhuān)門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金來(lái)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，通過(guò)這樣的儲(chǔ)備金可以用于輕微的傷害、救護(hù)和支付相關(guān)費(fèi)用，這部分資金通常來(lái)白于每年學(xué)校白身的計(jì)提和預(yù)測(cè)。

4.3 風(fēng)險(xiǎn)保留

當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率較低，同時(shí)損壞較小的情況下可采取風(fēng)險(xiǎn)保留策略，風(fēng)險(xiǎn)保留策略是在有輕微事件發(fā)生時(shí)，通過(guò)一定的手段消除輕微事件造成的影響，嚴(yán)加防范，采取措施，使風(fēng)險(xiǎn)在萌芽之初就被避免。

4.4 風(fēng)險(xiǎn)控制

風(fēng)險(xiǎn)控制是高校體育活動(dòng)過(guò)程中最重要的防范措施。高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)控制的方法主要來(lái)白學(xué)校和學(xué)生兩方面的工作。學(xué)校方面，通過(guò)做好安全建設(shè)，做好體育安全告知義務(wù)，強(qiáng)化教師、學(xué)生的安全意識(shí)，加強(qiáng)安全知識(shí)的普及，同時(shí)還要積極加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)院的監(jiān)督工作，對(duì)體育場(chǎng)地和體育設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，建立學(xué)生體質(zhì)檔案，及時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)狀況；教師方面，要積極搞好學(xué)生的安全教育，有序有效地組織課堂教學(xué)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理和生理狀況，做好課前的器材和場(chǎng)地檢查，向?qū)W生講解正確的動(dòng)作和防護(hù)措施，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷課程的教授。

4.5 風(fēng)險(xiǎn)自留

風(fēng)險(xiǎn)白留其實(shí)是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控策略中，風(fēng)險(xiǎn)白留主要指校方對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)損失的承擔(dān)。有的風(fēng)險(xiǎn)白留是主動(dòng)的，有的是被動(dòng)的，有的是全部的，有的是部分的，比如體育器械損壞和丟失，有時(shí)候就要由校方白身負(fù)責(zé)維修，體育場(chǎng)地的消耗，體育器材的消耗，這些都應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)，但并不代表學(xué)校在風(fēng)險(xiǎn)白留中全部承擔(dān)，有的時(shí)候風(fēng)險(xiǎn)白留的承擔(dān)方可能是教師或?qū)W生，風(fēng)險(xiǎn)白留不是簡(jiǎn)單的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)，它是對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的合理避讓?zhuān)@種避讓是降低風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生概率的有效措施。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)高校體育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生作為最活躍的群體，體育活動(dòng)越來(lái)越受到他們的喜愛(ài)，但是高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越嚴(yán)重，因此對(duì)于高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范的研究將為大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全的保障提供科學(xué)有效的依據(jù)。通過(guò)對(duì)于高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)概述、影響因素的分析，對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)，從而構(gòu)建高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制體系，并基于此基礎(chǔ)上對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)提出相關(guān)策略，降低高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，為高校體育安全提供理論支撐。參考文獻(xiàn)：

[1] 蔡春霞.學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理策略研究[J].浙江體育科學(xué)，2006（6）：57-59.

[2] 李萬(wàn)虎，鐘霞.學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理研究追溯與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)反思[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013 （2）：95-100.

[3] 駱建，陳廣勇.田徑技術(shù)教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因及運(yùn)動(dòng)技能能力提高的干擾因素[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（12）：84-86.

[4] 王苗，石巖.小學(xué)生體育活動(dòng)的安全問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)防范理論研究[J].體育與科學(xué)，2006（6）：63-65.

[5] 范明志，陳錫堯.對(duì)我國(guó)重大體育賽事風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的初探[J].體育科研，2005，26（2）：26-29.endprint