于 貞河北省趙縣前大章鄉(xiāng)雙廟中心小學(xué)

掌握課堂教學(xué)技巧提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

于 貞
河北省趙縣前大章鄉(xiāng)雙廟中心小學(xué)

在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法和技巧在提高教學(xué)質(zhì)量和效果中起著很重要的作用。對(duì)不同學(xué)科而言，有著不同的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，那么，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，需要掌握哪些教學(xué)技巧呢？

一、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一種新的語(yǔ)言往往對(duì)母語(yǔ)習(xí)慣形成對(duì)立。盡管他們剛涉及英語(yǔ)，掌握的單詞和句型甚少，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)。在課堂中教師可以充分運(yùn)用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等形式。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣，初步形成直接用英語(yǔ)的思維能力。

二、努力使英語(yǔ)教學(xué)情景化

英語(yǔ)教學(xué)必須從交際的情境出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生受到情境的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

1.精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足小學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要。

小學(xué)英語(yǔ)教材從突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)出發(fā)，教材本身蘊(yùn)含著豐富的情境內(nèi)容。如教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情境會(huì)話貫串全套教材；教材緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲等和一些淺顯易懂的趣味故事。所以我們要充分挖掘教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)情趣，實(shí)施直觀教具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如在展示新語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，我們可以展示教材中的實(shí)物（不同的學(xué)習(xí)用具、食品、衣物、顏色等），或畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以刺激學(xué)生大腦興奮，直接感受英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化求知欲望，并形成深刻的印象。

2.注意新舊知識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。

在復(fù)習(xí)舊課時(shí)為新課埋下伏筆，教授新課時(shí)能很好地復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。于是，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)就能隨著時(shí)間的推移而滾雪球似地增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大增強(qiáng)。

3.建立輕松愉快的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，以滿足學(xué)生獲取成功的心理需要。

（1）設(shè)計(jì)比賽性游戲。利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，可在課堂游戲中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如：在練習(xí)禮貌用語(yǔ)時(shí)，設(shè)計(jì)搶答題；在鞏固新授內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽；在單元復(fù)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如評(píng)比拼單詞大王，開(kāi)展問(wèn)不倒活動(dòng)等。比賽性游戲既鼓勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

（2）表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步。注意學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴變化，經(jīng)常表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使每個(gè)學(xué)生都能獲得一定的成就感。

4.設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以滿足小學(xué)生享受愉快教育的心理需要。

（1）授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)。教授新課時(shí)，可穿插一些游戲，如比賽、表演等，以分散難點(diǎn)，降低難度，使學(xué)生們能在愉快的游戲中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。如：教對(duì)話Happy Birthday時(shí)，先教唱歌曲Happy Birthday，然后發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色。

（2）操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。如教英語(yǔ)招呼語(yǔ)時(shí)，設(shè)計(jì)了向七個(gè)小矮人打招呼的游戲，游戲中還配上歡快的士兵進(jìn)行曲，學(xué)生見(jiàn)到了童話中熟悉的人物，樂(lè)不可支，爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用剛學(xué)的句子同他們打招呼。

（3）復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果更為顯著。上復(fù)習(xí)課時(shí)開(kāi)展各種游戲是一種有效的方法。如教完1—10的數(shù)字后，我們讓學(xué)生帶來(lái)他們最喜愛(ài)的溜溜球，一邊玩，一邊數(shù)，學(xué)生們既玩了球，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。

5.講究教學(xué)方法優(yōu)化情境。

在教學(xué)上，采用生動(dòng)的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在課堂英語(yǔ)教學(xué)中，我常常采用音樂(lè)教學(xué)（唱英語(yǔ)歌）、游戲教學(xué)、課前或課后猜謎語(yǔ)等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、重視英語(yǔ)課堂上的提問(wèn)

1.提問(wèn)的目的要明確。

教師要考慮通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生得到什么，思考和認(rèn)識(shí)什么，如果教師提問(wèn)缺乏目的性，無(wú)的放矢，必然會(huì)影響教學(xué)效果，所以課堂提問(wèn)必須以教學(xué)目的為指南。在課堂教學(xué)一開(kāi)始，教師用一個(gè)有趣的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，則能使學(xué)生的學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果，還能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，讓學(xué)生通過(guò)積極思考去分析、比較、綜合和評(píng)價(jià)教材中的重要問(wèn)題。

2.掌握提問(wèn)的技巧。

（1）提問(wèn)要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。這樣能增強(qiáng)學(xué)生回答問(wèn)題的信心，也為下一步提問(wèn)更難的問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）給予每個(gè)學(xué)生均等的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。課堂提問(wèn)時(shí)，要盡量照顧到多數(shù)學(xué)生，兼顧少數(shù)學(xué)生。有時(shí)可采取連鎖提問(wèn)法，就是先提出一個(gè)問(wèn)題，然后讓學(xué)生按座位前后、左右順序回答，接著就“Next one，next one…”地輪下去，使每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)差生聽(tīng)說(shuō)能力的提高起很大作用，也有效地提高了課堂活動(dòng)的密度和廣度。但對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，可將問(wèn)題的難度增大，以促進(jìn)其迅速發(fā)展。

（3）盡量用較直觀、形象的提問(wèn)法。運(yùn)用幻燈片、投影儀、實(shí)物或簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行提問(wèn)，可以將抽象的事物具體化。這樣做可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)接受效果。

（4）讓學(xué)生大膽設(shè)問(wèn)，或教師回答，或其他學(xué)生回答。教師和學(xué)生通過(guò)互換角色能促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，不斷總結(jié)歸納，把知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)體協(xié)作能力，真正使英語(yǔ)成為交流性語(yǔ)言。

綜上所述，教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象；教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入自覺(jué)忘我的學(xué)習(xí)境地。因此，教師必須鉆研教材，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。